제1회

단원 평가

2. 각기둥과 각뿔

(             )학원

6학년         반   점수

이름

[1~2] 입체도형을 보고 물음에 답하시오.

1.	각기둥을 모두 찾아보시오.

()

2.	각뿔을 모두 찾아보시오.

()

3.	각기둥의 모서리를 잘라서 평면 위에 펼쳐 놓은 그림을 각기둥의 무엇이라고 합니까?

()

4.	각뿔을 보고  안에 알맞은 말을 써넣으시오.

5.	오른쪽 그림은 각뿔의 무엇을 재는 것인지 써 보시오.

()

6.	각기둥의 겨냥도를 완성해 보시오.

7.	입체도형의 이름을 써 보시오.

()

8.	각기둥의 전개도를 바르게 그린 사람은 누구입니까?

혜진	영아

()

9.	팔각뿔에 대한 설명으로 틀린 것을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ 옆면은 [eqn: 8]개입니다.

㉡ 모서리는 [eqn: 16]개입니다.

㉢ 꼭짓점은 [eqn: 24]개입니다.

()

10.	육각기둥에서 꼭짓점, 면, 모서리의 수의 합은 몇 개입니까?

()

11.	빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

도형	꼭짓점의 수(개)	면의 수(개)	모서리의 수(개)
칠각기둥
칠각뿔

단원 평가 제1회 – 2. 각기둥과 각뿔

12.	밑면의 모양이 오른쪽 그림과 같은 각기둥은 모서리가 몇 개입니까?

()

[13~14] 전개도를 보고 물음에 답하시오.

13.	전개도를 접으면 어떤 도형이 됩니까?

()

14.	전개도를 접었을 때 만나는 점과 선분을 각각 모두 찾아보시오.

점 ㅂ	선분 ㄱㄴ

15.	꼭짓점이 [eqn: 12]개인 각뿔의 이름을 써 보시오.

()

16.	전개도를 접어서 각기둥을 만들었습니다.  안에 알맞은 수를 써넣으시오.

17.	전개도를 접었을 때 만들어지는 입체도형의 모든 모서리의 길이의 합은 몇 [eqn: rm cm]입니까?

(단, 밑면은 정오각형입니다.)

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	전개도를 접어서 각기둥을 만들 수 없는 이유를 써 보시오.

(                 )

19.	설명하는 입체도형의 이름을 써 보시오.

⦁밑면의 모양은 다각형입니다.

⦁옆면은 모두 삼각형입니다.

⦁모서리는 [eqn: 12]개입니다.

()

20.	구각뿔과 꼭짓점의 수가 같은 각기둥에서 면은 몇 개입니까?

()

제2회

단원 평가

2. 각기둥과 각뿔

(             )학원

6학년         반   점수

이름

[1~2] 입체도형을 보고 물음에 답하시오.

1.	각기둥을 모두 찾아보시오.

()

2.	각뿔은 모두 몇 개입니까?

()

3.	각뿔의 이름을 써 보시오.

()

4.	각기둥의 겨냥도를 완성해 보시오.

5.	각뿔의 밑면을 찾아보시오.

()

6.	각기둥에서 높이를 잴 수 있는 모서리는 몇 개입니까?

()

7.	전개도를 접었을 때 만들어지는 입체도형의 이름을 써 보시오.

()

8.	각기둥의 전개도를 바르게 그린 것의 기호를 써 보시오.

()

9.	각기둥에 대한 설명으로 옳은 것을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ 옆면은 [eqn: 3]개입니다.

㉡ 두 밑면은 서로 평행합니다.

㉢ 밑면의 모양은 직사각형입니다.

()

10.	사각기둥의 전개도를 그려 보시오.

단원 평가 제2회 – 2. 각기둥과 각뿔

11.	전개도를 접어서 각기둥을 만들었습니다.  안에 알맞은 수를 써넣으시오.

12.	빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

도형	꼭짓점의 수(개)	면의 수(개)	모서리의 수(개)
구각기둥
구각뿔

[13~14] 전개도를 보고 물음에 답하시오.

13.	전개도를 접었을 때 밑면이 되는 두 면을 찾아보시오.

()

14.	전개도를 접었을 때 선분 ㄱㄴ과 만나는 선분을 찾아보시오.

()

15.	십이각뿔의 꼭짓점, 면, 모서리의 수의 합은 몇 개입니까?

()

16.	설명하는 입체도형의 이름을 써 보시오.

⦁두 밑면은 서로 평행하고 합동인 다각형입니다.

⦁옆면과 밑면은 서로 수직으로 만납니다.

⦁꼭짓점은 [eqn: 24]개입니다.

()

17.	옆면이 그림과 같은 직사각형으로 이루어진 각기둥의 모든 모서리의 길이의 합은 [eqn: rm 110`cm], 높이는 [eqn: rm 6`cm]입니다. 이 각기둥의 밑면의 모양은 어떤 도형입니까?

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	입체도형이 각기둥이 아닌 이유를 써 보시오.

()

19.	밑면의 모양이 오른쪽과 같은 각뿔의 모서리는 몇 개입니까?

()

20.	모서리가 [eqn: 24]개인 각기둥은 꼭짓점과 면의 수의 합이 몇 개입니까?

()

제3회

단원 평가

2. 각기둥과 각뿔

(             )학원

6학년         반   점수

이름

[1~3] 입체도형을 보고 물음에 답하시오.

1.	각기둥을 찾아보시오.

()

2.	각뿔은 모두 몇 개입니까?

()

3.	바와 같은 입체도형의 이름을 써 보시오.

()

4.	오른쪽 각기둥에서 높이를 나타내는 모서리를 찾아 기호를 써 보시오.

()

5.	입체도형과 밑면의 모양이 바르게 짝 지어진 것을 모두 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ 오각뿔 - 삼각형 ㉡ 칠각기둥 - 사각형

㉢ 구각뿔 - 구각형 ㉣ 팔각기둥 - 팔각형

()

6.	오각기둥에 대한 설명으로 옳은 것을 모두 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ 밑면의 모양은 오각형입니다.

㉡ 옆면은 모두 삼각형입니다.

㉢ 모서리는 [eqn: 12]개입니다.

㉣ 밑면은 [eqn: 2]개입니다.

()

7.	빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

도형	꼭짓점의 수(개)	면의 수(개)	모서리의 수(개)
십각기둥
십각뿔

[8~10] 오른쪽 전개도를 보고 물음에 답하시오.

8.	전개도를 접었을 때 만들어지는 입체도형의 이름을 써 보시오.

()

9.	전개도를 접었을 때 점 ㄴ과 만나는 점을 모두 찾아 써 보시오.

()

10.	전개도를 접었을 때 선분 ㅈㅇ과 만나는 선분을 찾아보시오.

()

단원 평가 제3회 – 2. 각기둥과 각뿔

11.	오각기둥의 겨냥도를 보고 오각기둥의 전개도를 완성해 보시오.

12.	각기둥의 한 밑면의 둘레는 몇 [eqn: \cm]입니까?

()

13.	㉮[eqn: +]㉯[eqn: -]㉰는 몇 개인지 구해 보시오.

㉮ 구각뿔의 면의 수

㉯ 십이각기둥의 모서리의 수

㉰ 팔각기둥의 꼭짓점의 수

()

14.	오각뿔과 삼각기둥에서 수가 같은 것을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ 밑면의 수	㉡ 모서리의 수

㉢ 꼭짓점의 수	㉣ 한 밑면의 변의 수

()

15.	어떤 입체도형의 밑면과 옆면의 모양이 각각 오른쪽 그림과 같습니다. 이 입체도형은 꼭짓점과 모서리의 수의 합이 몇 개입니까?

()

16.	수가 더 많은 것의 기호를 써 보시오.

㉠ 꼭짓점이 [eqn: 12]개인 각기둥의 면의 수

㉡  모서리가 [eqn: 16]개인 각뿔의 꼭짓점의 수

()

17.	오른쪽 사각기둥의 전개도를 둘레가 가장 짧게 되도록 그리면 둘레는 몇 [eqn: \cm]입니까?

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	입체도형을 보고 차이점을 두 가지 써 보시오.

()

19.	밑면이 정삼각형인 오른쪽 삼각기둥의 모든 모서리의 길이의 합은 [eqn: 93` rm cm]입니다. 밑면의 한 변의 길이는 몇 [eqn: \cm]입니까?

()

20.	꼭짓점, 면, 모서리의 수의 합이 [eqn: 50]개인 각기둥이 있습니다. 이 각기둥과 밑면의 모양이 같은 각뿔에서 면은 몇 개입니까?

()