제1회

단원 평가

1. 분수의 나눗셈

(             )학원

6학년         반   점수

이름

1.	[eqn: 1 DIVIDE5]를 그림으로 나타내고  안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: 1÷5=]

2.	[eqn: {1} over {4} DIVIDE2]의 몫을 구하려고 합니다. 그림을 보고 안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: {1} over {4}DIVIDE2={1} over {4} TIMES]

[eqn: =]

3.	나눗셈의 몫을 분수로 잘못 나타낸 것은 어느 것입니까? ()

① [eqn: 2 DIVIDE9= { 2} over {9 }]       ② [eqn: 5 DIVIDE8= { 5} over {8 }]
③ [eqn: 7 DIVIDE4= { 4} over {7 }]       ④ [eqn: 11DIVIDE6= 1{ 5} over {6 }]
⑤ [eqn: 10DIVIDE3= 3{1} over {3 }]

4.	계산해 보시오.

[eqn: {15} over {22}DIVIDE9]

5.	계산을 하고 맞게 계산했는지 확인해 보시오.

[eqn: 3 4 over 11 div 7 =]

⇨  [eqn: times][eqn: =]

확인

6.	나눗셈의 몫이 다른 하나에 ○표 하시오.

[eqn: {1} over {3} DIVIDE4]    [eqn: {5} over {12}DIVIDE5]    [eqn: {8} over {15}DIVIDE4]

7.	가장 작은 수를 가장 큰 수로 나눈 몫을 분수로 나타내어 보시오.

[eqn: 3]     [eqn: 8]     [eqn: 16]     [eqn: 5]     [eqn: 20]

()

8.	몫의 크기를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <]를 알맞게 써넣으시오.

[eqn: {3} over {10} DIVIDE6]  [eqn: {7} over {15} DIVIDE14]

9.	㉠, ㉡, ㉢에 알맞은 수의 합을 구해 보시오.

[eqn: {11} over {16} DIVIDE22][eqn: ={11 TIMES ㉠} over {16 TIMES 2} DIVIDE22][eqn: ={㉡÷22} over {32}={㉢} over {32}]

()

10.	물 [eqn: rm 8`L]를 수조 [eqn: 3]개에 똑같이 나누어 담으려고 합니다. 수조 한 개에 담을 물은 몇 [eqn: rm L]입니까?

()

단원 평가 제1회 – 1. 분수의 나눗셈

11.	진수는 자전거를 타고 일정한 빠르기로 [eqn: 3]분 동안 [eqn: {21} over {23}`rm km]를 갔습니다. 진수가 자전거를 타고 [eqn: 1]분 동안 간 거리는 몇 [eqn: rm km]입니까?

()

12.	나눗셈의 몫이 [eqn: {1} over {2}]보다 작은 것을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: {21} over {8} DIVIDE3]	㉡ [eqn: {10} over {3} DIVIDE5]

㉢ [eqn: 3 {1} over {2} DIVIDE5]	㉣ [eqn: 1 {4} over {11} DIVIDE3]

()

13.	밑변의 길이가 [eqn: 8rm `cm]이고, 넓이가 [eqn: 2 {2} over {5}`rm cm^2]인 평행사변형이 있습니다. 이 평행사변형의 높이는 몇 [eqn: rm cm]입니까?

()

14.	모양과 크기가 같은 빨간색 병 [eqn: 3]개와 파란색 병 [eqn: 5]개가 있습니다. 물 [eqn: 1`rm L]를 빨간색 병 [eqn: 3]개에 똑같이 나누어 담고, 물 [eqn: rm 2`L]를 파란색 병 [eqn: 5]개에 똑같이 나누어 담았습니다. 빨간색 병한 개와 파란색 병 한 개 중 어느 병에 물이 더 많습니까?

()

15.	[eqn: 4]장의 수 카드 , , ,  중에서 [eqn: 2]장을 뽑아 한 번씩만 사용하여 몫이 가장 큰 나눗셈식을 만들려고 합니다.  안에 알맞은 수를 써넣고 계산한 값을 구해 보시오.

2

7

5

6

[eqn: DIVIDE]

()

16.	안에 들어갈 수 있는 가장 작은 자연수를 구해 보시오.

[eqn: {45} over {4} DIVIDE3][eqn: <]

()

17.	둘레가 같은 정삼각형과 정사각형이 있습니다. 정사각형의 한 변은 몇 [eqn: rmcm]입니까?

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	해진이의 질문에 답을 써 보시오.

[eqn: { 5} over {12 } DIVIDE6= {5} over {12÷6}= { 5} over {2 }]이니까

답은 [eqn: 2 {1} over {2}]이지 않나요?

()

19.	어느 음식점에서 [eqn: 5]일 동안 소금을 [eqn: 3 {1} over {3} rm `kg] 사용했습니다. 매일 같은 양의 소금을 사용했다면 하루에 몇 [eqn: rm kg]씩 사용한 셈입니까?

()

20.	㉮와 ㉯의 차는 얼마입니까?

㉮ [eqn: 11 DIVIDE9]	㉯ [eqn: {6} over {7} DIVIDE3]

()

제2회

단원 평가

1. 분수의 나눗셈

(             )학원

6학년         반   점수

이름

[1~2] 계산해 보시오.

1.	[eqn: 15 DIVIDE8]

2.	[eqn: {12} over {17} DIVIDE3]

3.	계산한 값이 다른 것을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 5 {5} over {8}DIVIDE9]	㉡ [eqn: 5 {5} over {8 TIMES 9}]

㉢ [eqn: {45} over {8}DIVIDE9]	㉣ [eqn: {45÷9} over {8}]

()

4.	빈칸에 알맞은 분수를 써넣으시오.

5.	가분수를 자연수로 나눈 몫을 구해 보시오.

[eqn: {11} over {15}]     [eqn: {20} over {11}]     [eqn: 3 {5} over {7}]     [eqn: 5]

()

6.	나눗셈의 몫의 크기를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <]를 알맞게 써넣으시오.

[eqn: 2 {4} over {5} DIVIDE7]  [eqn: 2 {1} over {2} DIVIDE5]

7.	빈칸에 알맞은 분수를 써넣으시오.

8.	간장 [eqn: rm3`L]를 작은 병 [eqn: 5]개에 똑같이 나누어 담았습니다. 작은 병 한 개에는 간장이 몇 [eqn: rm L] 담겨 있는지 분수로 나타내어 보시오.

()

9.	빈칸에 알맞은 분수를 써넣으시오.

10.	나눗셈의 몫이 [eqn: {1} over {2}]보다 작은 것을 모두 고르시오. ()

① [eqn: {9} over {13} DIVIDE3]   ② [eqn: 11DIVIDE7]	③ [eqn: 7DIVIDE11]
④ [eqn: 6 {1} over {3} DIVIDE11]  ⑤ [eqn: {7} over {4} DIVIDE14]

11.	주스 [eqn: 3 {15} over {16}rm `L]를 [eqn: 7]명이 똑같이 나누어 마셨습니다. 한 사람이 몇 [eqn: rmL]씩 마셨습니까?

()

단원 평가 제2회 – 1. 분수의 나눗셈

12.	새우 튀김 [eqn: 5]인분을 만드는 데 튀김 가루가 [eqn: 1 {5} over {18} rm`kg] 필요합니다. 새우 튀김 [eqn: 1]인분을 만드는 데 필요한 튀김 가루는 몇 [eqn: rm kg]입니까?

()

13.	한 병에 [eqn: 2{1} over {4}`rmL]씩 들어 있는 식용유가 [eqn: 4]병 있습니다. 이 식용유를 일주일 동안 똑같이 나누어 사용한다면 하루에 사용할 식용유는 몇 [eqn: rm L]입니까?

()

14.	수 카드 , , 를 모두 사용하여 계산 결과가 가장 작은 (진분수)[eqn: ÷](자연수)의 나눗셈식을 만들려고 합니다.  안에 알맞은 수를 써넣고 계산한 값을 구해 보시오.

4

7

9

[eqn: DIVIDE]

()

15.	안에 들어갈 수 있는 자연수를 모두 써 보시오.

[eqn: {18} over {5} DIVIDE6][eqn: >]

[eqn: 5]

()

16.	안에 자연수를 써넣어 계산 결과가 자연수가 되도록 만들려고 합니다.  안에 들어갈 수 있는 자연수 중에서 가장 작은 수를 구해 보시오.

[eqn: 11 {2} over {3} DIVIDE28 TIMES]

()

17.	직사각형을 [eqn: 8]등분 한 것 중 한 부분에 색칠을 했습니다. 색칠한 부분의 둘레는 몇 [eqn: rm cm]입니까?

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	[eqn: 3 {1} over {3} DIVIDE5]를 두 가지 방법으로 계산해 보시오.

방법 1

방법 2

19.	어떤 수를 [eqn: 10]으로 나누어야 할 것을 잘못하여 곱했더니 [eqn: 2 {4} over {13}]가 되었습니다. 바르게 계산하면 얼마입니까?

()

20.	둘레가 [eqn: 9{1} over {3} rm `cm]인 정사각형이 있습니다. 이 정사각형의 넓이는 몇 [eqn: rmcm^2]입니까?

()

제3회

단원 평가

1. 분수의 나눗셈

(             )학원

6학년         반   점수

이름

1.	나눗셈의 몫을 분수로 나타내어 보시오.

[eqn: 4÷13] ⇨  ()

2.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: {4} over {7} ÷5=]

[eqn: 35]

[eqn: div 5][eqn: =]

[eqn: div 5]

[eqn: 35]

[eqn: =]

3.	와 같은 방법으로 계산해 보시오.

보기

[eqn: 2 {2} over {7} ÷8= {16} over {7} ÷8= {16 DIVIDE8 } over {7} = {2} over {7}]

보기

[eqn: 5 {5} over {8} ÷15]

4.	빈칸에 알맞은 분수를 써넣으시오.

5.	몫이 더 큰 것에 ○표 하시오.

[eqn: {14} over {5} ÷6]

[eqn: 5÷9]

()         ()

6.	㉠에 알맞은 분수를 구해 보시오.

()

7.	가장 작은 수를 가장 큰 수로 나눈 몫을 구해 보시오.

[eqn: 13]    [eqn: 8]    [eqn: 3]    [eqn: 11]    [eqn: 9]

()

8.	몫이 [eqn: 1]보다 큰 것을 모두 고르시오.

()

① [eqn: 1÷8]	② [eqn: 10÷9]

③ [eqn: {22} over {3} ÷4]	④ [eqn: {2} over {27} ÷6]

⑤ [eqn: 1 {3} over {7} ÷8]

9.	안에 알맞은 기약분수를 써넣으시오.

[eqn: TIMES 16= {24} over {13}]

10.	물 [eqn: 5rm `L]를 [eqn: 6]명이 똑같이 나누어 마셨습니다. 한 사람이 마신 물은 몇 [eqn: \L]인지 분수로 나타내어 보시오.

()

11.	길이가 [eqn: {16} over {7} `rmm]인 색 테이프를 똑같이 나누어 리본 [eqn: 12]개를 만들었습니다. 리본 한 개를 만드는 데 사용한 색 테이프는 몇 [eqn: rmm]입니까?

()

단원 평가 제3회 – 1. 분수의 나눗셈

12.	넓이가 [eqn: 25 {5} over {7} `rmm ^{2}]인 직사각형 모양의 꽃밭이 있습니다. 이 꽃밭의 가로가 [eqn: rm 10`m]일 때 세로는 몇 [eqn: rmm]입니까?

()

13.	계산 결과가 큰 것부터 차례대로 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: {8} over {9}DIVIDE6]	㉡ [eqn: { 24} over { 7} DIVIDE3]

㉢ [eqn: 8{5} over {9}DIVIDE14]	㉣ [eqn: 12{2} over {9} DIVIDE10]

()

14.	[eqn: 6]분 동안 [eqn: 5 {5} over {9} `rmL]의 물을 받을 수 있는 수도가 있습니다. 이 수도에서 [eqn: 1]분 동안 받을 수 있는 물은 몇 [eqn: rm L]입니까?

()

15.	수 카드 , 를  안에 하나씩 써넣어 (진분수)[eqn: div](자연수)의 나눗셈식을 만들려고 합니다. 몫이 더 작게 되도록 식을 완성하고 계산한 값을 구해 보시오.

3

5

[eqn: 7]

[eqn: div]

()

16.	[eqn: {7} over {6} ` rm kg]씩 들어 있는 쌀이 [eqn: 6]자루 있습니다. 이 쌀을 [eqn: 5]명에게 똑같이 나누어 주려고 합니다. 한 사람이 가지게 되는 쌀은 몇 [eqn: rmkg]입니까?

()

17.	오른쪽 그림은 정사각형의 각 변의 중심을 이어 계속 그린 것입니다. 가장 큰 정사각형의 넓이가 [eqn: 15`\cm^2]일 때 가장 작은 정사각형의 넓이는 몇 [eqn: rm cm ^{2}]입니까?

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	계산이 잘못된 부분을 찾아 이유를 쓰고 바르게 계산해 보시오.

[eqn: 2 {2} over {9} ÷6=2 {2} over {9 TIMES 6} =2 {1} over {27}]

()

⇨

19.	길이가 [eqn: 5 {1} over {3} ` rm cm]인 색 테이프를 [eqn: 5]도막으로 똑같이 잘랐습니다. 이 중에서 [eqn: 2]도막을 사용했다면 남은 색 테이프는 몇 [eqn: rm cm]입니까?

()

20.	오른쪽 삼각형은 밑변의 길이가 [eqn: 5`rm cm]이고, 넓이가 [eqn: 16 {2} over {3} ` rm cm ^{2}]입니다. 이 삼각형의 높이는 몇 [eqn: rm cm]입니까?

()