제1회

학업 성취도 평가

[전 범위]

1. 자연수의 혼합 계산 ~ 6. 다각형의 둘레와 넓이

(             )학원

5학년         반   점수

이름

1.	가장 먼저 계산해야 할 곳에 ○표 하시오.

[eqn: 60+(25-5)÷4 TIMES 7]

2.	[eqn: 4]의 배수를 가장 작은 수부터 [eqn: 5]개 써 보시오.

()

3.	정육각형의 둘레는 몇 [eqn: rm cm]인지 구해 보시오.

()

4.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: 1 over 5 + 2 over 3 =]

[eqn: 15]

[eqn: +]

[eqn: 15]

[eqn: =]

[eqn: 15]

5.	[eqn: {2} over {5}]와 크기가 같은 분수를 모두 찾아 써 보시오.

[eqn: {4} over {10}]    [eqn: {12} over {25}]    [eqn: {18} over {45}]    [eqn: {15} over {30}]

()

6.	한 상자에 사과가 [eqn: 7]개씩 들어 있습니다. 상자의 수와 사과의 수 사이의 대응 관계를 표를 이용하여 찾고, 대응 관계를 써 보시오.

상자의 수(개)	[eqn: 1]	[eqn: 2]	[eqn: 3]	[eqn: 4]	[eqn: CDOTS CDOTS]
사과의 수(개)	[eqn: 7]	[eqn: 14]			[eqn: CDOTS CDOTS]

()

7.	두 수의 최대공약수를 구해 보시오.

[eqn: (18], [eqn: 27)]

()

8.	밑변의 길이와 높이를 자로 재어 평행사변형의 넓이는 몇 [eqn: rm cm^2]인지 구해 보시오.

()

9.	분수의 크기를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <]를 알맞게 써넣으시오.

[eqn: {3} over {7}]  [eqn: {7} over {11}]

10.	계산해 보시오.

[eqn: 7 times (16+8)div 3-25]

11.	오토바이에 바퀴가 [eqn: 2]개씩 있습니다. 오토바이의 수를 ○, 바퀴의 수를 ☆이라고 할 때, 두 양 사이의 대응 관계를 식으로 나타내어 보시오.

식

학업 성취도 평가 제1회

12.	물통에 물이 [eqn: 5 {4} over {9} ` rm L] 들어 있었습니다. 이 중에서 [eqn: 2 {5} over {12} ` rm L]를 덜어내었습니다. 물통에 남은 물은 몇 [eqn: rm L]입니까?

()

13.	가로가 [eqn: rm 400 `cm]이고 세로가 [eqn: rm 600`cm]인 직사각형 모양의 땅이 있습니다. 이 땅의 넓이는 몇 [eqn: rm m ^{2}]인지 구해 보시오.

()

14.	식이 성립하도록 (   )로 묶어 보시오.

[eqn: 54```+```24```÷```6```-```3``` TIMES ```2```=70]

15.	안에 들어갈 수 있는 자연수를 모두 구해 보시오.

[eqn: 4]

[eqn: < {3} over {8} + {5} over {6}]

()

16.	삼각형 조각으로 규칙적인 배열을 만들고 있습니다. 열여섯째에 필요한 삼각형 조각은 모두 몇 개입니까?

1

2

3

4

()

17.	똑같은 음료수 캔 [eqn: 5]개가 들어 있는 상자의 무게를 재어 보니 [eqn: 1530`rm g]이었습니다. 여기에 똑같은 음료수 캔 [eqn: 3]개를 더 넣어서 무게를 재어 보니 [eqn: 2160rm`g]이 되었습니다. 상자만의 무게는 몇 [eqn: rm g]인지 하나의 식으로 나타내어 구해 보시오.

식
	답

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	어떤 두 기약분수를 통분하였더니 [eqn: {22} over {36}]와 [eqn: {21} over {36}]이 되었습니다. 통분하기 전의 두 기약분수를 구해 보시오.

(,)

19.	어느 고속버스 터미널에서 대전행 버스는 [eqn: 15]분마다, 경주행 버스는 [eqn: 20]분마다 출발한다고 합니다. 오전 [eqn: 6]시 [eqn: 30]분에 대전행 버스와 경주행 버스가 동시에 출발하였다면, 다음번에 두 버스가 동시에 출발하는 시각은 오전 몇 시 몇 분인지 구해 보시오.

()

20.	다각형의 넓이는 몇 [eqn: rm cm^2]인지 구해 보시오

()

제2회

학업 성취도 평가

[전 범위]

1. 자연수의 혼합 계산 ~ 6. 다각형의 둘레와 넓이

(             )학원

5학년         반   점수

이름

1.	계산 순서에 맞게 차례대로 기호를 써 보시오.

[eqn: 112÷(6-4)+8 TIMES 15]

↑	↑	↑	↑

㉠	㉡	㉢	㉣

()

2.	두 수의 공약수를 모두 구해 보시오.

[eqn: 20], [eqn: 36]

()

3.	안에 알맞은 수를 써넣어 크기가 같은 분수를 만들어 보시오.

[eqn: {15} over {24}][eqn: =]

[eqn: 8]

4.	계산해 보시오.

[eqn: {4} over {5} - {2} over {9}]

5.	직사각형의 둘레는 몇 [eqn: rm cm]입니까?

()

6.	약수의 수가 가장 많은 수는 어느 것입니까?	()

① [eqn: 3]	② [eqn: 14]	③ [eqn: 20]

④ [eqn: 25]	⑤ [eqn: 51]

7.	두 수의 합과 차를 각각 구해 보시오.

[eqn: 1 {5} over {6}]   [eqn: 4 {2} over {15}]

합 ()

차 ()

8.	사다리꼴의 넓이는 몇 [eqn: rm cm ^{2}]입니까?

()

[9~10] 박물관의 입장객 수와 입장료 사이의 대응 관계를 나타낸 표입니다. 물음에 답하시오.

입장객 수(명)	[eqn: 1]	[eqn: 2]	[eqn: 3]	[eqn: CDOTS CDOTS]
입장료(원)	[eqn: 2000]	[eqn: 4000]	[eqn: 6000]	[eqn: CDOTS CDOTS]

9.	입장객 수를 △, 입장료를 □라고 할 때, 두 양 사이의 대응 관계를 식으로 나타내어 보시오.

식

10.	박물관의 입장료가 [eqn: 32000]원이었다면 입장객은 몇 명입니까?

()

11.	분수와 소수의 크기를 비교하여 가장 큰 수를 써 보시오.

[eqn: 5 {1} over {2}]    [eqn: 5.6]    [eqn: 5 {4} over {5}]

()

학업 성취도 평가 제2회

12.	두 식을 하나의 식으로 나타내어 보시오.

• [eqn: 29-4×2=21]

• [eqn: 42 div 21+13=15]

식

13.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: 9 over 14 -][eqn: = {1} over {4}]

14.	두 분수의 공통분모가 [eqn: 100]에 가장 가까운 수가 되도록 통분해 보시오.

[eqn: left(5over 8], [eqn: 3 over 12 right)]

(,)

15.	들이가 [eqn: rm 3`L]인 물통에 물이 [eqn: 2 {2} over {7} rm `L] 들어 있었습니다. 이 중에서 [eqn: 1 4over5`rm L]를 마셨습니다. 물통에 물을 가득 채우려면 몇 [eqn: rm L]의 물을 더 부어야 합니까?

()

16.	안에 알맞은 수를 구해 보시오.

()

17.	다음과 같은 방법으로 철근 한 개를 자르려고 합니다. 철근을 한 번 자르는 데 [eqn: 4]분이 걸린다면 쉬지 않고 [eqn: 12]도막으로 자르는 데 걸리는 시간은 모두 몇 분인지 구해 보시오.

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	[eqn: 10 over 30]을 기약분수로 나타내어 보시오.

()

19.	현아는 [eqn: 5000]원으로 마트에서 [eqn: 950]원짜리 음료수 [eqn: 2]개와 [eqn: 1500]원짜리 과자 [eqn: 1]봉지를 샀습니다. 현아에게 남은 돈은 얼마입니까?

()

20.	[eqn: 39]를 어떤 수로 나누면 나머지가 [eqn: 3]이고, [eqn: 45]를 어떤 수로 나누어도 나머지가 [eqn: 3]입니다. 어떤 수가 될 수 있는 수를 구해 보시오.

()

제3회

학업 성취도 평가

[전 범위]

1. 자연수의 혼합 계산 ~ 6. 다각형의 둘레와 넓이

(             )학원

5학년         반   점수

이름

1.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: 65000000rm `m^2][eqn: =][eqn: `rm km^2]

2.	와 같이 계산 순서를 나타내고 계산해 보시오.

보기

	①
		②
③

[eqn: 25+(14-8)times 3][eqn: =25+6times3]

[eqn: =25+18]

[eqn: =43]

보기

[eqn: 63-(21+14)÷7]

3.	분모의 최소공배수를 공통분모로 하여 통분해 보시오.

[eqn: LEFT ( 1 OVER 4], [eqn: {7} OVER {10 } RIGHT )] ⇨ [eqn: LEFT ( { } ATOP],[eqn: {} ATOP {} RIGHT )]

4.	두 수가 약수와 배수의 관계가 아닌 것을 찾아 기호를 써 보시오.

	㉠ [eqn: (5], [eqn: 10][eqn: )]		㉡ [eqn: (32], [eqn: 8)]
	㉢ [eqn: (74], [eqn: 9)]		㉣ [eqn: (7], [eqn: 56)]

()

5.	빈칸에 두 수의 합을 써넣으시오.

6.	계산 결과를 찾아 선으로 이어 보시오.

[eqn: 15-3 TIMES 8÷6+13]				[eqn: 31]
				[eqn: 13]
[eqn: 25+5 TIMES 2-28÷7]
				[eqn: 24]

7.	마름모의 넓이는 몇 [eqn: rm cm ^{2}]입니까?

()

[8~9] 주성이의 나이는 [eqn: 12]살이고, 누나의 나이는 [eqn: 15]살입니다. 물음에 답하시오.

8.	주성이의 나이와 누나의 나이 사이의 대응 관계를 표를 이용하여 알아보시오.

주성이의 나이(살)	[eqn: 12]	[eqn: 13]	[eqn: 14]	[eqn: 15]	[eqn: CDOTS CDOTS]
누나의 나이(살)	[eqn: 15]	[eqn: 16]			[eqn: CDOTS CDOTS]

9.	주성이의 나이를 ○, 누나의 나이를 △라고 할 때, 두 양 사이의 대응 관계를 식으로 나타내어 보시오.

식

10.	분수의 크기를 잘못 비교한 것은 어느 것입니까? ()

① [eqn: 1over3 < 2over5]	② [eqn: {3} over {4} < {5} over {6}]	③ [eqn: {5} over {12} > {3} over {8}]

④ [eqn: {3} over {4} > {4} over {5}]	⑤ [eqn: {5} over {6} < {17} over {20}]

학업 성취도 평가 제3회

11.	어떤 두 수의 최소공배수가 [eqn: 30]일 때 두 수의 공배수 중에서 가장 큰 두 자리 수를 구해 보시오.

()

12.	둘레가 [eqn: RM 220`cm]인 정사각형의 넓이는 몇 [eqn: RM cm^2]입니까?

()

13.	분모가 [eqn: 28]인 진분수 중에서 약분하면 [eqn: {3} over {7}]이 되는 분수를 써 보시오.

()

14.	귤 [eqn: 30]개와 사과 [eqn: 24]개를 될 수 있는 대로 많은 학생에게 남김없이 똑같이 나누어 주려고 합니다. 한 학생이 귤과 사과를 각각 몇 개씩 받을 수 있습니까?

귤 ()

사과 ()

15.	식이 성립하도록  안에 알맞은 수를 구해 보시오.

[eqn: 133+(35-26) TIMES][eqn: ÷3=148]

()

16.	어떤 수에서 [eqn: {3} over {14}]을 빼야 할 것을 잘못하여 더했더니 [eqn: {5} over {8}]가 되었습니다. 바르게 계산하면 얼마입니까?

()

17.	길이가 각각 [eqn: 2 {3} over {10} ` rm m]인 리본 [eqn: 3]장을 [eqn: {8} over {15} rm `m]씩 겹쳐서 한 줄로 길게 이어 붙였습니다. 이어 붙인 리본의 전체 길이는 몇 [eqn: rm `m]입니까?

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	[eqn: 30]보다 크고 [eqn: 90]보다 작은 수 중에서 [eqn: 9]의 배수는 모두 몇 개입니까?

()

19.	가장 큰 수와 가장 작은 수의 차를 구해 보시오.

[eqn: 4 {1} over {12}]    [eqn: 1 {4} over {5}]    [eqn: 1 {7} over {16}]    [eqn: 1 {5} over {9}]

()

20.	경주가 말한 수와 지혜가 답한 수 사이의 대응 관계를 나타낸 표입니다. 경주가 [eqn: 20]이라고 말할 때 지혜는 어떤 수를 답해야 합니까?

경주가 말한 수	[eqn: 6]	[eqn: 8]	[eqn: 10]	[eqn: 12]	[eqn: CDOTS CDOTS]
지혜가 답한 수	[eqn: 2]	[eqn: 4]	[eqn: 6]	[eqn: 8]	[eqn: CDOTS CDOTS]

()