제1회

단원 평가

5. 분수의 덧셈과 뺄셈

(             )학원

5학년         반   점수

이름

[eqn: 2 {2} over {3} =2]

[eqn: 12]

[eqn: 1 {1} over {4} =1]

[eqn: 12]

1.	그림을 보고 [eqn: 2 {2} over {3} -1 {1} over {4}]을 계산하려고 합니다.  안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: 2 {2} over {3} -1 {1} over {4} =2]

[eqn: 12]

[eqn: -1]

[eqn: 12]

[eqn: =]

[eqn: 12]

2.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: {1} over {2} + {4} over {5} =]

[eqn: 10]

[eqn: +]

[eqn: 10]

[eqn: =]

[eqn: 10]

[eqn: =]

[eqn: 10]

3.	계산해 보시오.

[eqn: 3 {5} over {12} -1 {7} over {9}]

4.	두 수의 합을 구해 보시오.

[eqn: {3} over {4}]	[eqn: {5} over {6}]

()

5.	빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

[6~7] 창미가 계산한 것을 보고 물음에 답하시오.

[eqn: 1]. [eqn: {1} over {8} + {1} over {10}][eqn: = {1 TIMES 5} over {8 TIMES 5} + {1 TIMES 4} over {10 TIMES 4}]
[eqn: = {5} over {40} + {4} over {40} = {9} over {40}]

[eqn: 2]. [eqn: 4 {3} over {5} -1 {7} over {10}][eqn: =][eqn: 4 {9} over {10} -1 {7} over {10}][eqn: =][eqn: 3 {2} over {10} =3 {1} over {5}]

6.	창미가 [eqn: 1]번 문제를 해결한 것과 같은 방법으로 계산해 보시오.

[eqn: {5} over {12} + {7} over {18}]

7.	창미가 [eqn: 2]번 문제에서 처음으로 잘못 계산한 부분을 찾아 ○표 하고, 옳게 고쳐 계산해 보시오.

[eqn: 4 {3} over {5} -1 {7} over {10}]

8.	놀이터에서 학교를 지나 공원까지 가는 거리는 몇 [eqn: rm km]입니까?

()

9.	빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

10.	계산 결과가 가장 큰 것을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: {9} over {10} + {3} over {4}] ㉡ [eqn: {7} over {12} + {13} over {20}] ㉢ [eqn: {7} over {8} - {1} over {7}]

()

단원 평가 제1회 – 5. 분수의 덧셈과 뺄셈

11.	수호는 페인트 [eqn: 2 {5} over {6} ` rm L] 중에서 바닥을 칠하는 데 [eqn: 1 {3} over {10}`rm L]를 사용했습니다. 남은 페인트는 몇 [eqn: rm L]입니까?

()

12.	안에 알맞은 수를 구해 보시오.

[eqn: -][eqn: 3 {4} over {9}][eqn: =][eqn: 2 {23} over {36}]

()

13.	두 수를 골라 차가 가장 큰 뺄셈식을 만들고 그 차를 구해 보시오.

[eqn: 2 {3} over {8}]	[eqn: 1 {5} over {6}]	[eqn: 3 {11} over {20}]

[eqn: -]  [eqn: =]

14.	희철이는 도화지에 색칠을 하였습니다. 빨간색은 전체의 [eqn: {5} over {12}], 파란색은 전체의 [eqn: {4} over {15}]에 칠했습니다. 도화지의 남은 부분에 모두 노란색을 칠했다면 노란색을 칠한 부분은 전체의 얼마입니까?

()

15.	어떤 수에서 [eqn: {5} over {16}]를 빼야 할 것을 잘못하여 더했더니 [eqn: {7} over {10}]이 되었습니다. 바르게 계산하면 얼마입니까?

()

16.	수 카드 , , 을 한 번씩만 사용하여 만들 수 있는 대분수 중에서 가장 큰 수와 가장 작은 수의 차를 구해 보시오.

3

7

8

()

17.	물을 재하는 오전에 [eqn: {1} over {4}`rm L], 오후에 [eqn: {3} over {7}`rm L] 마셨고, 지은이는 오전에 [eqn: {2} over {5}`rm L], 오후에 [eqn: {7} over {10}`rm L] 마셨습니다. 누가 물을 몇 [eqn: rm L] 더 많이 마셨는지 구해 보시오.

(,)

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	계산 결과가 [eqn: 1]보다 작은 것의 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 3 {4} over {5} -2 {1} over {6}]	㉡ [eqn: 4 {3} over {7} -3 {1} over {2}]

()

19.	철사를 민아는 [eqn: {13} over {18} ` rm m], 근우는 [eqn: {1} over {6}`rm m] 사용했습니다. 두 사람이 사용한 철사는 모두 몇 [eqn: rm m]입니까?

()

20.	안에 들어갈 수 있는 자연수는 모두 몇 개입니까?

[eqn: {2} over {3} + {5} over {6}][eqn: <][eqn: <][eqn: 6 {3} over {4} -2 {5} over {8}]

()

제2회

단원 평가

5. 분수의 덧셈과 뺄셈

(             )학원

5학년         반   점수

이름

[1~2] 계산해 보시오.

1.	[eqn: {3} over {4}][eqn: +][eqn: {7} over {9}]

2.	[eqn: 4 {7} over {12}][eqn: -][eqn: 1 {11} over {20}]

3.	다음이 나타내는 수를 구해 보시오.

[eqn: {6} over {7}]보다 [eqn: {5} over {6}]만큼 더 작은 수

()

4.	지우는 다음과 같이 잘못 계산했습니다. 처음 잘못 계산한 부분을 찾아 ○표 하고, 바르게 고쳐 계산해 보시오.

[eqn: {9} over {10}][eqn: -][eqn: {5} over {7}][eqn: =][eqn: {9 TIMES 7} over {10 TIMES 7}][eqn: -][eqn: {5 TIMES 9} over {7 TIMES 10}]
[eqn: =][eqn: {63} over {70}][eqn: -][eqn: {45} over {70}][eqn: =][eqn: {18} over {70}][eqn: =][eqn: {9} over {35}]

[eqn: {9} over {10}][eqn: -][eqn: {5} over {7}]

5.	두 수의 합과 차를 각각 구해 보시오.

[eqn: 2 {7} over {8}]	[eqn: 6 {13} over {20}]

합 ()

차 ()

6.	빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

7.	계산 결과를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <]를 알맞게 써넣으시오.

[eqn: 3 {3} over {8} +1 {1} over {12}]  [eqn: 5 {2} over {9} -1 {5} over {6}]

8.	가장 큰 수와 가장 작은 수의 차를 구해 보시오.

[eqn: 3 {1} over {6}]    [eqn: 2 {2} over {3}]    [eqn: 3 {7} over {18}]    [eqn: 3 {5} over {12}]

()

9.	계산 결과가 [eqn: 1]보다 큰 것을 모두 찾아 기호를 써 보시오.

	㉠ [eqn: {2} over {3} + {3} over {5}]		㉡ [eqn: {3} over {8} + {1} over {4}]
	㉢ [eqn: {3} over {10} + {1} over {2}]		㉣ [eqn: {7} over {9} + {5} over {6}]

()

10.	귤을 민경이는 [eqn: {2} over {7} `rm kg] 먹었고, 경수는 [eqn: {4} over {9}`rm kg] 먹었습니다. 민경이와 경수가 먹은 귤은 모두 몇 [eqn: rm kg]입니까?

()

11.	혜린이가 통에 들어 있던 우유 [eqn: 3 {7} over {15}`rm L] 중에서 [eqn: 1 {7} over {12}`rm L]를 덜어냈습니다. 통에서 덜어내고 남은 우유는 몇 [eqn: rm L]입니까?

()

단원 평가 제2회 – 5. 분수의 덧셈과 뺄셈

12.	안에 알맞은 수를 구해 보시오.

[eqn: +][eqn: 3 {3} over {14}][eqn: =][eqn: 6 {7} over {12}]

()

13.	두 수를 골라 합이 가장 큰 덧셈식을 만들고 그 합을 구해 보시오.

[eqn: 5 1 over 3]     [eqn: 2 5 over 9]     [eqn: 3 6 over 7]

[eqn: +]  [eqn: =]

14.	집에서 도서관을 지나 학교에 가는 것보다 집에서 학교로 바로 가는 것이 몇 [eqn: rm km] 더 가깝습니까?

()

15.	세미네 밭에 파, 배추, 무를 심었습니다. 파는 밭 전체의 [eqn: {3} over {7}], 배추는 밭 전체의 [eqn: {9} over {20}]에 심었습니다. 나머지 부분에는 모두 무를 심었다면 무를 심은 부분은 밭 전체의 얼마입니까?

()

16.	민호와 유리는 각자 가지고 있는 수 카드를 한 번씩만 사용하여 가장 작은 대분수를 만들려고 합니다. 두 사람이 만들 수 있는 가장 작은 대분수의 합을 구해 보시오.

2

3

5

민호

1

4

7

유리

()

17.	들이가 [eqn: rm 4`L]인 물통에 물이 [eqn: 2 {1} over {5}`rm L] 들어 있었습니다. 이 중에서 [eqn: 1 {9} over {10}`rm L]를 마시고, [eqn: 2 {17} over {20}`rm L]의 물을 더 부었습니다. 물통에 물을 가득 채우려면 몇 [eqn: rm L]의 물을 더 부어야 합니까?

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	안에 들어갈 수 있는 자연수를 모두 구해 보시오.

[eqn: 4]

[eqn: <][eqn: {1} over {2} + {3} over {8}]

()

19.	어떤 수에 [eqn: 3 {13} over {20}]을 더해야 할 것을 잘못하여 뺐더니 [eqn: 4 {4} over {5}]가 되었습니다. 바르게 계산하면 얼마입니까?

()

20.	길이가 각각 [eqn: 1 {3} over {4} `rm m]인 색 테이프 [eqn: 3]장을 [eqn: {7} over {16} `rm m]씩 겹쳐지도록 한 줄로 길게 이어 붙였습니다. 이어 붙인 색 테이프의 전체 길이는 몇 [eqn: rm m]입니까?

()

제3회

단원 평가

5. 분수의 덧셈과 뺄셈

(             )학원

5학년         반   점수

이름

1.	와 같이 계산해 보시오.

보기

[eqn: 2 {4} over {7}+ 1 {1} over {3}][eqn: = {18} over {7} + {4} over {3} = {54} over {21} + {28} over {21}]
[eqn: = {82} over {21} =3 {19} over {21}]

보기

[eqn: 3 {1} over {2} + 1 {4} over {9}]

2.	계산해 보시오.

[eqn: {5} over {8} - {1} over {4}]

3.	계산 결과를 찾아 선으로 이어 보시오.

[eqn: 2 {1} over {6} +2 {6} over {7}]				[eqn: 4 {1} over {42}]
				[eqn: 4 {29} over {42}]
[eqn: 3 {5} over {14} +1 {1} over {3}]
				[eqn: 5 {1} over {42}]

4.	두 수의 차를 구해 보시오.

[eqn: 2{3} over {8}]    [eqn: 1{1} over {10}]

()

5.	㉠과 ㉡의 합을 구해 보시오.

㉠ [eqn: {1} over {`5}]이 [eqn: 3]개인 수 ㉡ [eqn: {1} over {`9}]이 [eqn: 8]개인 수

()

6.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

7.	빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

8.	계산 결과가 가장 작은 것에 ○표 하시오.

[eqn: 5 {3} over {7}-3 {5} over {14}]		[eqn: 4 {1} over {6} -2 {7} over {8}]		[eqn: 3 {2} over {3} -1 {2} over {5}]
()		()		()

9.	가장 큰 수와 가장 작은 수의 합을 구해 보시오.

[eqn: 3 {2} over {5}]   [eqn: 3 {4} over {7}]   [eqn: 2 {7} over {12}]   [eqn: 3 1over6]

()

10.	포도 주스를 보람이는 [eqn: {3} over {10}`rm L] 마셨고, 슬기는 [eqn: {1} over {4}`rm L] 마셨습니다. 두 사람이 마신 포도 주스는 모두 몇 [eqn: rm L]입니까?

()

11.	안에 들어갈 수 있는 자연수 중에서 가장 큰 수를 구해 보시오.

[eqn: 5]

[eqn: <][eqn: 2 {1} over {15} -1 {1} over {6}]

()

단원 평가 제3회 – 5. 분수의 덧셈과 뺄셈

12.	빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

13.	장원이의 몸무게는 [eqn: 42 {3} over {4} ` rm kg]이고, 혜지는 장원이보다 [eqn: 3 {1} over {5} ` rm kg] 더 가볍습니다. 영재는 혜지보다 [eqn: 2 {5} over {6} ` rm kg] 더 무겁다면 영재의 몸무게는 몇 [eqn: rm kg]입니까?

()

14.	㉮에서 ㉱까지의 거리는 몇 [eqn: rm `km]입니까?

()

15.	수 카드 , , ,  중에서 [eqn: 3]장을 골라 한 번씩만 사용하여 대분수를 만들려고 합니다. 만들 수 있는 대분수 중에서 가장 큰 수와 가장 작은 수의 합을 구해 보시오.

3

2

7

6

()

16.	영준이는 오후 [eqn: 3]시부터 [eqn: 1 {5} over {6}]시간 동안 국어 숙제를 한 후 쉬지 않고 [eqn: 1 {2} over {3}]시간 동안 수학 숙제를 했습니다. 영준이가 숙제를 마친 시각은 오후 몇 시 몇 분입니까?

()

17.	다음과 같은 규칙으로 분수를 늘어놓을 때 여섯째 분수와 여덟째 분수의 차를 구해 보시오.

[eqn: 1 over 3], [eqn: 2 OVER 5], [eqn: 3 OVER 7], [eqn: 4 OVER 9], [eqn: 5 OVER 11]……

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	미술 시간에 철사로 만들기를 하였습니다. 철사를 규리는 [eqn: 3` {1} over {2} rm` m] 사용했고, 명희는 [eqn: 3 3 OVER 5 RM` m] 사용했습니다. 누가 철사를 몇 [eqn: RM m] 더 많이 사용했습니까?

(,)

19.	주리는 책을 어제는 전체의 [eqn: {5} over {12}]를 읽고, 오늘은 전체의 [eqn: {1} over {4}]을 읽었습니다. 주리가 어제와 오늘 책을 읽고 남은 부분은 전체의 얼마입니까?

()

20.	물이 가득 들어 있는 물통의 무게를 재었더니 [eqn: 3 1over8 `\kg]이었습니다. 물의 반을 마신 다음 무게를 다시 재었더니 [eqn: 1 {4} over {5} ` rm kg]이 되었습니다. 빈 물통의 무게는 몇 [eqn: \kg]입니까?

()