제1회

단원 평가

2. 각도

(             )학원

4학년         반   점수

이름

1.	가장 큰 각을 찾아 써 보시오.

()

2.	각도를 바르게 구한 것에 ○표 하시오.

()              ()

3.	주어진 각이 예각, 둔각 중 어느 것인지 선으로 이어 보시오.

예각

둔각

4.	각도기를 이용하여 각도를 재어 보시오.

()

5.	각도의 차를 구해 보시오.

[eqn: 105°-30°]

6.	각도를 어림하고, 각도기로 재어 확인해 보시오.

어림한 각도  약 ()

잰 각도     ()

7.	두 각도의 합과 차를 구해 보시오.

합 ()

차 ()

8.	사각형을 잘라서 네 꼭짓점이 한 점에 모이도록 겹치지 않게 이어 붙였습니다. 사각형의 네 각의 크기의 합을 구해 보시오.

()

9.	주어진 선분을 이용하여 예각을 그려 보시오.

10.	병찬이와 세영이가 각도를 어림했습니다. 각도기로 각도를 재어 실제 각도와 더 가깝게 어림한 사람은 누구인지 구해 보시오.

⦁병찬: [eqn: 120°]쯤 되는 것 같아.

⦁세영: [eqn: rm 135 °]쯤 되는 것 같은데.

()

단원 평가 제1회 – 2. 각도

11.	각도를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중 알맞은 것을 써넣으시오.

[eqn: 60°+40°]  [eqn: 135°-65°]

12.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

13.	[eqn: 1]시 [eqn: 25]분에 시계의 긴바늘과 짧은바늘이 이루는 작은 쪽의 각은 예각, 직각, 둔각 중에서 어느 것인지 써 보시오.

()

14.	㉠의 각도를 구해 보시오.

()

15.	㉠과 ㉡의 각도의 합을 구해 보시오.

()

16.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

17.	두 삼각자를 겹쳐서 ㉠을 만들었습니다. ㉠의 각도를 구해 보시오.

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	두 삼각형의 세 각의 크기의 합을 비교하여 설명해 보시오.

()

19.	삼각형에서 ㉠의 각도를 구해 보시오.

()

20.	두 각도의 합을 구해 보시오.

()

제2회

단원 평가

2. 각도

(             )학원

4학년         반   점수

이름

1.	가장 작은 각을 찾아 기호를 써 보시오.

()

2.	각도를 구해 보시오.

()

3.	예각을 찾아 기호를 써 보시오.

()

4.	삼각형의 세 각의 크기의 합을 구해 보시오.

()

5.	컴퍼스의 각도를 어림하고, 각도기로 재어 확인해 보시오.

어림한 각도  약 ()

잰 각도     ()

6.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

7.	각도기를 이용하여 도형의 각도를 재어   안에 알맞은 수를 써넣으시오.

8.	㉠의 각도를 구해 보시오.

()

9.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

10.	각도기를 이용하여 두 각도의 차를 구해 보시오.

()

11.	각도를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중 알맞은 것을 써넣으시오.

[eqn: 65°+35°]  [eqn: 160°-25°]

단원 평가 제2회 – 2. 각도

12.	㉠과 ㉡의 각도의 합을 구해 보시오.

()

13.	㉠의 각도를 구해 보시오.

()

14.	㉠의 각도를 구해 보시오.

()

15.	똑같이 나눈 파이 조각이 [eqn: 2]개 있습니다. 두 파이 조각의 각도의 합을 구해 보시오.

()

16.	그림은 직선을 크기가 같은 각 [eqn: 5]개로 나눈 것입니다. 그림에서 찾을 수 있는 크고 작은 둔각은 모두 몇 개인지 구해 보시오.

()

17.	두 삼각자를 겹쳐서 ㉠을 만들었습니다. ㉠의 각도를 구해 보시오.

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	재석이와 영선이가 사각형의 네 각의 크기를 각각 재었습니다. 잘못 잰 사람은 누구인지 써 보시오.

재석	[eqn: 80°], [eqn: 100°], [eqn: 110°], [eqn: 40°]
영선	[eqn: 85°], [eqn: 130°], [eqn: 70°], [eqn: 75°]

()

19.	지금 시각은 [eqn: 9]시 [eqn: 20]분입니다. [eqn: 25]분 후에 시계의 긴바늘과 짧은바늘이 이루는 작은 쪽의 각은 예각, 직각, 둔각 중 어느 것인지 써 보시오.

()

20.	㉠의 각도를 구해 보시오.

()

제3회

단원 평가

2. 각도

(             )학원

4학년         반   점수

이름

1.	각의 크기가 작은 순서대로 기호를 써 보시오.

()

2.	각도기를 이용하여 각도를 재어 보시오.

()

3.	주어진 선분을 이용하여 둔각을 그려 보시오.

4.	각도기를 이용하여 도형의 각도를 재어  안에 알맞은 수를 써넣으시오.

5.	각도의 합과 차를 각각 구해 보시오.

[eqn: 70°]    [eqn: 45°]

합 ()

차 ()

6.	둔각을 모두 찾아 ○표 하시오.

[eqn: 125°]    [eqn: 80°]    [eqn: 95°]    [eqn: 180°]

7.	각 ㄱㄴㄹ과 각 ㄹㄴㄷ의 크기를 각각 써 보시오.

각 ㄱㄴㄹ ()

각 ㄹㄴㄷ ()

8.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

9.	도형에서 예각을 모두 찾아 기호를 써 보시오.

()

10.	삼각형의 두 각의 크기가 각각 [eqn: 30°], [eqn: 90°]일 때 나머지 한 각의 크기를 구해 보시오.

()

11.	각도가 [eqn: 95°]인 각을 어림하였습니다. 실제 각도와 가장 가깝게 어림한 사람을 찾아 이름을 써 보시오.

• 지은: [eqn: 85°] • 민수: [eqn: 110°] • 나라: [eqn: 100°]

()

단원 평가 제3회 – 2. 각도

12.	㉠의 각도를 구해 보시오.

()

13.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

14.	그림은 직각을 크기가 같은 각 [eqn: 5]개로 나눈 것입니다. 각 ㄴㅇㅁ의 크기를 구해 보시오.

()

15.	삼각형의 두 각의 크기를 각각 나타낸 것입니다. 나머지 한 각의 크기가 가장 큰 삼각형을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 30°], [eqn: 70°]

㉡ [eqn: 25°], [eqn: 55°]

㉢ [eqn: 50°], [eqn: 40°]

()

16.	도형의 다섯 각의 크기의 합을 구해 보시오.

()

17.	오른쪽 시계의 긴바늘과 짧은바늘이 이루는 작은 쪽의 각도를 구해 보시오.

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	각도가 더 큰 것의 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 110°+](직각)

㉡ [eqn: 270°-55°]

()

19.	㉠의 각도를 구해 보시오.

()

20.	㉠의 각도를 구해 보시오.

()