누적 평가

4-1

누적 평가는

선생님께서 수업한 단원에 맞게 평가할 수 있도록

1~★단원, 2~★단원 …… 5~6단원의

총 15회로 구성하였습니다.

[제1회]   1 ~ 2단원    1

[제2회]   1 ~ 3단원    3

[제3회]   1 ~ 4단원    5

[제4회]   1 ~ 5단원    7

[제5회]   1 ~ 6단원    9

[제6회]   2 ~ 3단원    11

[제7회]   2 ~ 4단원    13

[제8회]   2 ~ 5단원    15

[제9회]   2 ~ 6단원    17

[제10회]    3 ~ 4단원    19

[제11회]    3 ~ 5단원    21

[제12회]    3 ~ 6단원    23

[제13회]    4 ~ 5단원    25

[제14회]    4 ~ 6단원    27

[제15회]    5 ~ 6단원    29

제1회

누적 평가

1. 큰 수 ~ 2. 각도

(             )학원

4학년        반    점수

이름

1.	와 같이 각 자리의 숫자가 나타내는 값의 합으로 나타내 보시오.

보기

[eqn: 43279]

[eqn: =40000+3000+200+70+9]

보기

[eqn: 75008=]  [eqn: +][eqn: +]

2.	두 각 중에서 더 큰 각에 ○표 하시오.

()            ()

3.	각도를 구해 보시오.

()

4.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: 265000000000000]는 [eqn: 1]조가 개인 수입니다.

5.	두 수의 크기를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중 알맞은 것을 써넣으시오.

[eqn: 937204]  [eqn: 1043275]

6.	둔각을 모두 찾아 써 보시오.

()

7.	수로 나타내 보시오.

육십억 오천팔백만 사십칠

()

8.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

9.	뛰어 세기를 하였습니다. 빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

10.	주어진 선분을 이용하여 예각을 그려 보시오.

[제1회] 1~2단원

11.	빈칸에 알맞게 써넣으시오.

12.	똑같이 나눈 피자 조각입니다. 피자 조각의 각도를 구해 보시오.

()

13.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

14.	㉠과 ㉡의 각도의 합을 구해 보시오.

()

15.	주어진 수를 [eqn: 1000]배한 수의 백조의 자리 숫자를 구해 보시오.

[eqn: 5940230918500]

()

16.	㉠의 각도를 구해 보시오.

()

17.	시계의 긴바늘과 짧은바늘이 이루는 작은 쪽의 각이 예각인 시각을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 2]시 [eqn: 30]분	㉡ [eqn: 6]시 [eqn: 5]분

㉢ [eqn: 11]시	㉣ [eqn: 12]시 [eqn: 40]분

()

18.	규칙에 따라 [eqn: 1703]억에서 [eqn: 4]번 뛰어 센 수를 구해 보시오.

()

19.	안에는 [eqn: 0]부터 [eqn: 9]까지의 어느 수를 넣어도 됩니다. 두 수의 크기를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중 알맞은 것을 써넣으시오.

[eqn: 85][eqn: 36490][eqn: 8597][eqn: 142]

20.	[eqn: 5]장의 수 카드를 모두 [eqn: 2]번씩 사용하여 가장 작은 [eqn: 10]자리 수를 만들어 보시오.

3

7

8

0

5

()

제2회

누적 평가

1. 큰 수 ~ 3. 곱셈과 나눗셈

(             )학원

4학년        반    점수

이름

1.	안에 알맞은 수나 말을 써넣으시오.

[eqn: 1000]이 [eqn: 10]개인 수를  또는 [eqn: 1]만이라 쓰고,  또는 일만이라고 읽습니다.

2.	계산해 보시오.

[eqn: 400times20]

3.	주어진 각이 예각, 둔각 중 어느 것인지 써 보시오.

()

[4~5] 수를 보고 물음에 답하시오.

㉠ [eqn: 58139046]    ㉡ [eqn: 82517209]

㉢ [eqn: 35068192]    ㉣ [eqn: 168457320]

4.	십만의 자리 숫자가 [eqn: 5]인 수를 찾아 기호를 써 보시오.

()

5.	숫자 [eqn: 8]이 나타내는 값이 가장 작은 수를 찾아 기호를 써 보시오.

()

6.	몫과 나머지를 각각 구해 보시오.

[eqn: 31]			[eqn: 4``1``1]

)

몫 ()

나머지 ()

7.	두 수의 곱을 구해 보시오.

[eqn: 238]   [eqn: 25]

()

8.	두 각도의 합과 차를 각각 구해 보시오.

합 ()

차 ()

9.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

10.	사각형의 세 각의 크기가 다음과 같을 때, 나머지 한 각의 크기를 구해 보시오.

[eqn: 90°]     [eqn: 70°]    [eqn: 125°]

()

11.	[eqn: 560]조는 [eqn: 5600]억의 몇 배입니까?

()

[제2회] 1~3단원

12.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

13.	연준이네 농장에서 수확한 귤을 한 상자에 [eqn: 192]개씩 담았습니다. [eqn: 30]상자에 담은 귤은 모두 몇 개입니까?

()

14.	철사가 [eqn: 274`\cm] 있습니다. 모빌 한 개를 만드는 데 철사가 [eqn: 49`\cm] 필요하다면 모빌을 몇 개까지 만들 수 있고 철사는 몇 [eqn: \cm]가 남습니까?

(,)

15.	명규는 [eqn: 2000]원을 가지고 있고, 현경이는 [eqn: 5000]원을 가지고 있습니다. 명규와 현경이가 가지고 있는 돈이 [eqn: 10000]원이 되려면 얼마가 더 있어야 합니까?

()

16.	초콜릿은 한 상자에 [eqn: 400]개씩 [eqn: 58]상자가 있고, 캐러멜은 한 상자에 [eqn: 600]개씩 [eqn: 24]상자가 있습니다. 초콜릿은 캐러멜보다 몇 개 더 많습니까?

()

17.	안에 알맞게 써넣으시오.

18.	그림에서 찾을 수 있는 크고 작은 둔각은 모두 몇 개입니까?

()

19.	도형의 다섯 각의 크기의 합을 구해 보시오.

()

20.	수 카드를 한 번씩만 사용하여 몫이 가장 큰 (세 자리 수)[eqn: div](두 자리 수)의 나눗셈식을 만들었을 때, 몫과 나머지를 각각 구해 보시오.

3

8

1

4

6

몫 ()

나머지 ()

제3회

누적 평가

1. 큰 수 ~ 4. 평면도형의 이동

(             )학원

4학년        반    점수

이름

1.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

인 수는

[eqn: 10000]이 [eqn: 5]개

[eqn: 1000]이 [eqn: 3]개

[eqn: 100]이 [eqn: 6]개

[eqn: 10]이 [eqn: 4]개

[eqn: 1]이 [eqn: 8]개

2.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: 800 TIMES 90=]

3.	각의 크기가 큰 순서대로 써 보시오.

()

4.	도형을 시계 반대 방향으로 [eqn: 180°]만큼 돌렸을 때의 도형을 그려 보시오.

5.	수로 나타내 보시오.

이천오백삼십억 천칠백삼만

()

6.	각도의 합을 구해 보시오.

[eqn: 65°+55°]

7.	점을 오른쪽으로 3칸 이동하고, 아래쪽으로 1칸 이동했을 때의 점을 그려 보시오.

8.	빈칸에 알맞게 써넣으시오.

9.	몫이 가장 작은 것을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 437÷83]     ㉡ [eqn: 240÷60]

㉢ [eqn: 571÷90]     ㉣ [eqn: 85÷12]

()

10.	둔각은 모두 몇 개입니까?

[eqn: 90°]  [eqn: 135°]  [eqn: 95°]  [eqn: 30°]  [eqn: 100°]  [eqn: 85°]

()

11.	의 도형을 주어진 방향으로 돌렸을 때 서로 같은 도형끼리 짝 지은 것은 어느 것입니까? ()

보기

보기

①	②

③	④

[제3회] 1~4단원

12.	도형을 움직인 방법을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ 왼쪽으로 뒤집기

㉡ 시계 방향으로 [eqn: 180°]만큼 돌리기

㉢ 시계 반대 방향으로 [eqn: 90°]만큼 돌리기

()

13.	빛이 [eqn: 1]년 동안에 갈 수 있는 거리를 [eqn: 1]광년이라고 합니다. [eqn: 1]광년은 [eqn: 9]조 [eqn: 4608]억 [eqn: rmkm]입니다. [eqn: 10]광년은 몇 [eqn: rm km]입니까?

()

14.	민규는 [eqn: 1]년 동안 매일 아침에 수영을 [eqn: 40]분씩 하였습니다. [eqn: 1]년을 [eqn: 365]일로 계산한다면 민규가 [eqn: 1]년 동안 아침에 수영을 한 시간은 모두 몇 분입니까?

()

15.	㉠과 ㉡ 중에서 더 큰 각도를 찾아 기호를 써 보시오.

()

16.	왼쪽 도형을 돌렸더니 오른쪽 도형이 되었습니다. 어떻게 돌렸는지 써 보시오.

()

17.	똑같이 나눈 와플 조각이 [eqn: 2]개 있습니다. 두 와플 조각의 각도의 합을 구해 보시오.

()

18.	진호네 반 학생 [eqn: 32]명에게 공책 [eqn: 154]권을 똑같이 나눠 주려고 하였더니 몇 권이 모자랐습니다. 남는 공책이 없이 똑같이 나눠 주려면 적어도 몇 권의 공책이 더 필요합니까?

()

19.	큰 수부터 차례대로 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 42]억 [eqn: 9165]만

㉡ 사십이억 칠백사십팔만

㉢ [eqn: 42365610000]

()

20.	안에 들어갈 수 있는 수 중에서 가장 큰 수를 구해 보시오.

[eqn: div 39=2 CDOTS]★

()

제4회

누적 평가

1. 큰 수 ~ 5. 막대그래프

(             )학원

4학년        반    점수

이름

1.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: 275 times3=]

⇨ [eqn: 275 times30=]

2.	수로 나타내 보시오.

사백오십칠만

()

3.	각도를 구해 보시오.

()

4.	[eqn: 10]조씩 뛰어 세어 보시오.

[5~6] 도형을 보고 물음에 답하시오.

5.	도형 가를 아래쪽으로 뒤집었을 때의 도형을 찾아 써 보시오.

()

6.	도형 다를 시계 방향으로 [eqn: 90°]만큼 돌렸을 때의 도형을 찾아 써 보시오.

()

7.	빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

8.	잘못 계산한 곳을 찾아 ○표 한 후 바르게 고쳐 보시오.

[eqn: 5~0~6]
[eqn: TIMES] [eqn: 4~8]	⇨
[eqn: 4~0~4~8]
[eqn: 2~0~2~4]
[eqn: 6~0~7~2]

[eqn: 5~0~6]

[eqn: TIMES]   [eqn: 4~8]

9.	각도를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중 알맞은 것을 써넣으시오.

[eqn: 120°+30°][eqn: 215°-60°]

10.	도형에서 예각을 모두 찾아 기호를 써 보시오.

()

[제4회] 1~5단원

[11~14] 승하네 반 학생들의 혈액형을 조사하여 나타낸 표입니다. 물음에 답하시오.

혈액형별 학생 수

혈액형	[eqn: \A]형	[eqn: \B]형	[eqn: \O]형	[eqn: \AB]형	합계
학생 수 (명)	[eqn: 6]	[eqn: 8]	[eqn: 9]	[eqn: 3]

11.	조사한 학생은 모두 몇 명입니까?

()

12.	승하네 반의 [eqn: \B]형인 남학생은 [eqn: 3]명입니다. [eqn: \B]형인 여학생은 몇 명입니까?

()

13.	표를 보고 막대그래프로 나타내 보시오.

혈액형별 학생 수

14.	학생 수가 많은 혈액형부터 차례대로 써 보시오.

()

15.	숫자로 나타내면 [eqn: 0]은 모두 몇 개입니까?

[eqn: 1]조가 [eqn: 620]개, [eqn: 1]억이 [eqn: 1309]개,

일이 [eqn: 53]개인 수

()

16.	어떤 도형을 시계 방향으로 [eqn: 270°]만큼 돌렸을 때의 도형입니다. 처음 도형을 그려 보시오.

17.	[eqn: 0]부터 [eqn: 9]까지의 수 중에서  안에 들어갈 수 있는 수를 모두 구해 보시오.

[eqn: 3627513][eqn: >][eqn: 36][eqn: 8092]

()

18.	어느 공장에서 빨간색 색연필 [eqn: 624]자루와 파란색 색연필 [eqn: 719]자루를 생산하였습니다. 빨간색 색연필은 한 상자에 [eqn: 14]자루씩 담고, 파란색 색연필은 한 상자에 [eqn: 15]자루씩 담았습니다. 남은 색연필은 어떤 색연필이 몇 자루 더 많습니까?

(,)

19.	세 자리 수가 적힌 카드를 오른쪽으로 뒤집었을 때 만들어지는 수는 얼마입니까?

()

20.	두 삼각자를 겹치지 않게 이어 붙여서 만들 수 있는 각도는 모두 몇 가지입니까?

()

제5회

누적 평가

1. 큰 수 ~ 6. 규칙 찾기

(             )학원

4학년        반    점수

이름

1.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: 300 TIMES 80=][eqn: 000]

2.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

만 원짜리 지폐가 [eqn: 950]장이면

원입니다.

3.	의 도형을 아래쪽으로 밀었을 때의 도형에 ○표 하시오.

보기

보기

()   ()

4.	도형을 시계 반대 방향으로 [eqn: 90°]만큼 돌렸을 때의 도형을 그려 보시오.

5.	설명하는 수는 얼마입니까?

[eqn: 100]만이 [eqn: 2]개, [eqn: 10]만이 [eqn: 5]개,

[eqn: 1]만이 [eqn: 8]개인 수

()

6.	오른쪽 시계의 긴바늘과 짧은바늘이 이루는 작은 쪽의 각은 예각, 직각, 둔각 중에서 어느 것인지 써 보시오.

()

[7~9] 진희네 반 학생들이 좋아하는 동물을 조사하여 나타낸 표와 막대그래프입니다. 물음에 답하시오.

좋아하는 동물별 학생 수

동물	토끼	사자	오리	상어	합계
학생 수(명)	[eqn: 6]	[eqn: 9]	[eqn: 7]	[eqn: 5]	[eqn: 27]

좋아하는 동물별 학생 수

7.	세로 눈금 한 칸은 몇 명을 나타냅니까?

()

8.	가장 많은 학생들이 좋아하는 동물은 무엇입니까?

()

9.	조사한 학생이 모두 몇 명인지 쉽게 알 수 있는 것은 표와 막대그래프 중 어느 것입니까?

()

10.	㉠이 나타내는 값은 ㉡이 나타내는 값의 몇 배입니까?

[eqn: 9 under{4} 1065387]    [eqn: 832 under{4} 0912]

㉠               [eqn: `]㉡

()

11.	나머지가 가장 작은 것은 어느 것입니까?

()

① [eqn: 249÷16]	② [eqn: 479÷28]

③ [eqn: 480÷50]	④ [eqn: 278÷59]

⑤ [eqn: 276÷12]

[제5회] 1~6단원

12.	각도기를 이용하여 각도를 재어 ㉠과 ㉡의 각도의 합을 구해 보시오.

()

13.	위쪽이나 아래쪽으로 뒤집었을 때의 도형이 처음 도형과 같은 것을 모두 찾아 써 보시오.

()

14.	왼쪽 도형을 돌렸더니 오른쪽 도형이 되었습니다. 어떻게 돌렸는지 모두 고르시오.

()

①   ②   ③   ④   ⑤

15.	수호는 윗몸일으키기를 하루에 [eqn: 35]회씩 [eqn: 2]번 한다고 합니다. [eqn: 1]년을 [eqn: 365]일로 계산한다면 수호는 [eqn: 1]년 동안 윗몸일으키기를 몇 회 하겠습니까?

()

16.	수의 배열에서 규칙을 찾아 ㉠에 알맞은 수를 구해 보시오.

()

[17~18] 모양의 배열을 보고 물음에 답하시오.

17.	다섯째에 알맞은 모양을 그려 보시오.

다섯째

18.	여덟째 모양에 놓이는 모형의 수를 구해 보시오.

()

19.	두 삼각자를 겹쳐서 ㉠을 만들었습니다. ㉠의 각도를 구해 보시오.

()

20.	어떤 수를 [eqn: 13]으로 나누었더니 몫이 [eqn: 20]이고 나머지가 [eqn: 8]이었습니다. 어떤 수를 [eqn: 23]으로 나누었을 때 몫과 나머지를 각각 구해 보시오.

몫 ()

나머지 ()

제6회

누적 평가

2. 각도 ~ 3. 곱셈과 나눗셈

(             )학원

4학년        반    점수

이름

1.	가장 큰 각에 ○표, 가장 작은 각에 △표 하시오.

()       ()        ()

2.	계산해 보시오.

[eqn: 4~0~0]

[eqn: TIMES]   [eqn: 6~3]

3.	각도를 잘못 읽은 것을 찾아 기호를 써 보시오.

()

4.	빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

5.	두 각도의 합과 차를 각각 구해 보시오.

[eqn: 40°]	[eqn: 105°]

합 ()

차 ()

6.	큰 수를 작은 수로 나누었을 때의 몫과 나머지를 각각 구해 보시오.

[eqn: 22]     [eqn: 95]

몫 ()

나머지 ()

7.	주어진 선분을 이용하여 둔각을 그려 보시오.

8.	수미는 [eqn: 408÷17]을 오른

		[eqn: 2``1]
[eqn: 17]		[eqn: 4``0``8]
		[eqn: 3``4]
		[eqn: 6``8]
		[eqn: 1``7]
		[eqn: 5``1]

쪽과 같이 계산하였습니다. 다시 계산하지 않고 몫을 바르게 구하는 방법을 완성해 보시오.

)

[eqn: 51]은 (으)로 더 나눌 수 있으므로 [eqn: 408DIV17]의 몫은 [eqn: 21]보다 ( 커야 , 작아야 ) 합니다.

[9~10] ㉠과 ㉡의 각도의 합을 구해 보시오.

9.

()

10.

()

[제6회] 2~3단원

11.	곱이 큰 것부터 차례대로 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 964times29]      ㉡ [eqn: 819times47]

㉢ [eqn: 246 TIMES 13]      ㉣ [eqn: 279 TIMES 18]

()

12.	[eqn: 270]원짜리 탁구공을 [eqn: 45]개 샀습니다. 탁구공의 값은 모두 얼마입니까?

()

13.	밭에서 수확한 고구마 [eqn: 376`\kg]을 한 상자에 [eqn: 15`\kg]씩 담아서 팔려고 합니다. 고구마는 몇 상자까지 팔 수 있습니까?

()

14.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: 124 TIMES 6=31 TIMES]

15.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

16.	시계의 긴바늘과 짧은바늘이 이루는 작은 쪽의 각도를 구해 보시오.

()

17.	두 삼각자를 이어 붙여서 만들 수 있는 각도가 아닌 것은 어느 것입니까?

()

① [eqn: 75°]	② [eqn: 105°]	③ [eqn: 135°]

④ [eqn: 160°]	⑤ [eqn: 180°]

18.	어떤 수를 [eqn: 26]으로 나누었더니 몫이 [eqn: 13]이고 나머지는 [eqn: 11]보다 컸습니다. 어떤 수가 될 수 있는 수 중에서 가장 큰 수와 가장 작은 수를 각각 구해 보시오.

가장 큰 수 ()

가장 작은 수 ()

19.	연필 [eqn: 752]자루를 [eqn: 60]명의 학생에게 똑같이 나누어 주려고 하였더니 몇 자루가 모자랐습니다. 남는 연필이 없이 똑같이 나누어 주려면 적어도 몇 자루의 연필이 더 필요합니까?

()

20.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

제7회

누적 평가

2. 각도 ~ 4. 평면도형의 이동

(             )학원

4학년        반    점수

이름

1.	각의 크기가 큰 순서대로 기호를 써 보시오.

()

2.	계산해 보시오.

[eqn: 36]		[eqn: 8``7``6]

)

3.	알맞은 말에 ○표 하시오.

왼쪽 도형을 ( 왼쪽 , 위쪽 )으로 뒤집으면 오른쪽 도형이 됩니다.

4.	예각은 어느 것입니까? ()

① [eqn: 85°]	② [eqn: 200°]	③ [eqn: 90°]

④ [eqn: 180°]	⑤ [eqn: 165°]

5.	각도기를 이용하여 각도를 재어 보시오.

()

6.	㉠의 각도를 구해 보시오.

()

7.	곱이 다른 하나를 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 300 TIMES 80]   ㉡ [eqn: 60 TIMES 400]

㉢ [eqn: 40 TIMES 600]   ㉣ [eqn: 200 TIMES 12]

()

8.	오른쪽 도형을 오른쪽으로 뒤집었을 때의 도형은 어느 것입니까?	()

①	②	③

④	⑤

9.	도형을 시계 반대 방향으로 [eqn: 180°]만큼 돌렸을 때의 도형을 그려 보시오.

10.	몫이 두 자리 수인 나눗셈은 어느 것입니까?

()

① [eqn: 285÷57]	② [eqn: 319÷29]

③ [eqn: 480÷60]	④ [eqn: 567÷63]

⑤ [eqn: 644÷92]

[제7회] 2~4단원

11.	점을 오른쪽으로 3칸 이동했습니다. 이동하기 전의 점을 그려 보시오.

12.	각도를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중 알맞은 것을 써넣으시오.

[eqn: 108°+26°][eqn: 143°-17°]

13.	구슬이 한 상자에 [eqn: 417]개씩 들어 있습니다. [eqn: 25]상자에 들어 있는 구슬은 모두 몇 개입니까?

()

14.	양계장에서 달걀 [eqn: 287]개를 한 판에 [eqn: 30]개씩 담았습니다. 판에 담고 남은 달걀은 몇 개입니까?

()

15.	도형을 시계 반대 방향으로 [eqn: 90°]만큼 돌리고 시계 방향으로 [eqn: 180°]만큼 돌렸을 때의 도형을 그려 보시오.

16.	㉠의 각도를 구해 보시오.

()

17.	어떤 도형을 시계 반대 방향으로 [eqn: 180°]만큼 돌린 도형입니다. 처음 도형을 그려 보시오.

18.	어떤 수에 [eqn: 16]을 곱해야 할 것을 잘못하여 [eqn: 16]으로 나누었더니 몫이 [eqn: 15]이고 나머지가 [eqn: 9]가 되었습니다. 바르게 계산하면 얼마입니까?

()

19.	오른쪽 도형의 여섯 각의 크기의 합을 구해 보시오.

()

20.	[eqn: 2]장의 수 카드를 각각 시계 방향으로 [eqn: 180°]만큼 돌렸을 때 생기는 두 수의 곱을 구해 보시오.

()

제8회

누적 평가

2. 각도 ~ 5. 막대그래프

(             )학원

4학년        반    점수

이름

1.	각도를 구해 보시오.

()

2.	계산해 보시오.

[eqn: 307×68]

3.	도형을 아래쪽으로 뒤집었을 때의 도형을 그려 보시오.

4.	두 각도의 합을 구해 보시오.

[eqn: 112°]   [eqn: 36°]

()

5.	빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

6.	잘못 계산한 부분을 찾아 바르게 계산해 보시오.

		[eqn: 2``8``0]
[eqn: 26]		[eqn: 7``2``9]
		[eqn: 5``2]	⇨
		[eqn: 2``0``9]
		[eqn: 2``0``8]
		[eqn: 1]

)

)

[eqn: 26]		[eqn: 7``2``9]

[7~8] 인경이네 반 학생들이 좋아하는 운동을 조사하여 나타낸 막대그래프입니다. 물음에 답하시오.

좋아하는 운동별 학생 수

7.	막대그래프에서 가로와 세로는 각각 무엇을 나타냅니까?

가로 ()

세로 ()

8.	막대그래프에서 알 수 있는 사실이 아닌 것을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠  달리기를 좋아하는 학생은 축구를 좋아하는 학생보다 [eqn: 1]명 더 적습니다.

㉡  축구를 좋아하는 학생은 테니스를 좋아하는 학생보다 [eqn: 2]명 더 많습니다.

㉢  가장 많은 학생들이 좋아하는 운동은 야구입니다.

()

9.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

10.	도형을 시계 반대 방향으로 [eqn: 270°]만큼 돌리고, 시계 방향으로 [eqn: 180°]만큼 돌렸을 때의 도형을 각각 그려 보시오.

[제8회] 2~5단원

11.	안에 알맞은 수가 다른 하나를 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 200times][eqn: =4000]

㉡ [eqn: TIMES 80=16000]

㉢ [eqn: TIMES 700=14000]

()

12.	왼쪽 도형을 [eqn: 1]번 움직였더니 오른쪽 도형이 되었습니다. 어떻게 움직였는지 설명해 보시오.

()

13.	각도기를 이용하여 가장 큰 각도와 가장 작은 각도의 차를 구해 보시오.

()

14.	어떤 도형을 시계 방향으로 [eqn: 90°]만큼 돌린 도형입니다. 처음 도형을 그려 보시오.

15.	도형을 다음과 같은 방법으로 움직였을 때 처음 도형과 항상 같은 것의 기호를 써 보시오.

㉠ 왼쪽으로 [eqn: 3]번 밀기 합니다.

㉡ 오른쪽으로 [eqn: 3]번 뒤집기 합니다.

()

[16~18] 양천이네 동네에서 일주일 동안 발생한 쓰레기 양을 조사하여 나타낸 표입니다. 물음에 답하시오.

쓰레기 양

종류	음식물	종이류	캔류	병류	플라 스틱류	합계
쓰레기 양([eqn: \kg])	[eqn: 7]	[eqn: 9]		[eqn: 10]		[eqn: 36]

16.	음식물, 종이류, 병류 쓰레기는 모두 몇 [eqn: \kg]입니까?

()

17.	캔류 쓰레기는 플라스틱류 쓰레기보다 [eqn: rm2`kg] 더 많습니다. 표를 완성해 보시오.

18.	표를 보고 쓰레기 양이 적은 것부터 위쪽에서 차례대로 막대그래프로 나타내 보시오.

쓰레기 양

19.	효리네 학교 [eqn: 4]학년 학생들이 현장 학습을 가려고 합니다. 미니버스 한 대에 [eqn: 19]명씩 [eqn: 8]대에 타면 [eqn: 8]명이 남는다고 합니다. 이 학생들이 승합차 한 대에 [eqn: 12]명씩 타고 가려면 승합차는 적어도 몇 대가 필요합니까?

()

20.	두 각도의 합을 구해 보시오.

()

제9회

누적 평가

2. 각도 ~ 6. 규칙 찾기

(             )학원

4학년        반    점수

이름

1.	계산해 보시오.

[eqn: 8~0~9]

[eqn: TIMES]   [eqn: 3~6]

[2~3] 수 배열표를 보고 물음에 답하시오.

[eqn: 310]	[eqn: 320]	[eqn: 330]	[eqn: 340]
[eqn: 410]	[eqn: 420]		[eqn: 440]
[eqn: 510]	[eqn: 520]	[eqn: 530]	[eqn: 540]
	[eqn: 620]	[eqn: 630]	[eqn: 640]

2.	빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

3.	가로줄에서 규칙을 찾아 써 보시오.

[eqn: 310]부터 시작하여 → 방향으로 씩 커집니다.

규칙

4.	가운데 도형을 왼쪽으로 뒤집은 도형과 오른쪽으로 뒤집은 도형을 각각 그려 보시오.

5.	둔각을 찾아 기호를 써 보시오.

()

6.	곱이 [eqn: 3000]보다 크고 [eqn: 4000]보다 작은 것을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 500 TIMES 60]    ㉡ [eqn: 26 TIMES 148]

㉢ [eqn: 193 TIMES 96]    ㉣ [eqn: 40 TIMES 327]

()

[7~10] 농장별 기르고 있는 오리의 수를 조사하여 나타낸 막대그래프입니다. 물음에 답하시오.

농장별 기르고 있는 오리의 수

7.	가로 눈금 한 칸은 몇 마리를 나타냅니까?

()

8.	오리를 가장 적게 기르고 있는 농장은 어느 농장입니까?

()

9.	하늘 농장에서 기르고 있는 오리는 바다 농장에서 기르고 있는 오리보다 몇 마리 더 많습니까?

()

10.	위 막대그래프를 가로 눈금 한 칸이 [eqn: 5]마리인 막대그래프로 바꿔서 그린다면 별빛 농장의 오리의 수를 나타내는 막대는 몇 칸으로 그려야 합니까?

()

11.	귤 [eqn: 679]개를 한 상자에 [eqn: 70]개씩 담으면 몇 상자까지 담을 수 있고 남는 귤은 몇 개입니까?

(,)

[제9회] 2~6단원

12.	다음 중  모양으로 돌리기를 이용하여 만든 무늬를 찾아 ○표 하시오.

()     ()     ()

13.	㉠의 각도를 구해 보시오.

()

14.	덧셈식의 배열에서 규칙을 찾아 다섯째에 알맞은 덧셈식을 써 보시오.

순서	덧셈식
첫째	[eqn: 420+180=600]
둘째	[eqn: 430+190=620]
셋째	[eqn: 440+200=640]
넷째	[eqn: 450+210=660]

식

15.	㉠과 ㉡의 각도의 합을 구해 보시오.

()

16.	도형을 시계 방향으로 [eqn: 90°]만큼 [eqn: 2]번 돌렸을 때의 도형을 그려 보시오.

17.	알파벳을 시계 방향으로 [eqn: 180°]만큼 돌렸을 때의 도형이 처음 도형과 같은 것을 모두 찾아 써 보시오.

()

18.	모양의 배열에서 규칙을 찾아 일곱째 모양에 놓이는 모형의 수를 구해 보시오.

()

19.	두 삼각자를 겹치지 않게 이어 붙여서 만들 수 없는 각도는 어느 것입니까?      ()

① [eqn: 75°]	② [eqn: 105°]	③ [eqn: 100°]

④ [eqn: 180°]	⑤ [eqn: 120°]

20.	다음 나눗셈은 나누어떨어집니다.  안에 알맞은 수를 써넣으시오.

		[eqn: 6]
[eqn: 38]		[eqn: 9] [eqn: 8]

)

제10회

누적 평가

3. 곱셈과 나눗셈 ~ 4. 평면도형의 이동

(             )학원

4학년        반    점수

이름

1.	의 모양 조각을 아래쪽으로 밀었을 때의 모양 조각에 ○표 하시오.

보기

보기

()   ()

[2~3] 계산해 보시오.

2.

[eqn: 3~2~5]

[eqn: TIMES]   [eqn: 7~2]

3.

[eqn: 23]		[eqn: 2``7``6]

)

4.	점을 위쪽으로 2칸 이동했을 때의 점을 그려 보시오.

5.	몫과 나머지를 각각 구해 보시오.

[eqn: 84]		[eqn: 3``6``7]

)

몫 ()

나머지 ()

6.	도형을 왼쪽으로 뒤집었을 때의 도형을 그려 보시오.

7.	도형을 오른쪽으로 [eqn: 5]번 밀었을 때의 도형을 그려 보시오.

8.	잘못 계산한 것은 어느 것입니까?

()

① [eqn: 40×300=12000]

② [eqn: 500 TIMES 60=3000]

③ [eqn: 600 TIMES 40=24000]

④ [eqn: 20×800=16000]

⑤ [eqn: 90 TIMES 300=27000]

9.	도형을 시계 방향으로 [eqn: 180°]만큼 돌렸을 때의 도형을 그려 보시오.

10.	어떤 수를 [eqn: 39]로 나누었을 때 나머지가 될 수 없는 수는 어느 것입니까? ()

① [eqn: 0]	② [eqn: 10]	③ [eqn: 25]

④ [eqn: 35]	⑤ [eqn: 39]

11.	왼쪽 도형을 돌렸더니 오른쪽 도형이 되었습니다. 어떻게 돌렸는지 모두 고르시오.

()

①  ②  ③  ④  ⑤

[제10회] 3~4단원

12.	몫이 다른 하나는 어느 것입니까?

()

① [eqn: 160÷20]	② [eqn: 320÷40]

③ [eqn: 210÷30]	④ [eqn: 480÷60]

⑤ [eqn: 640÷80]

13.	지형이는 밭에 상추 모종 [eqn: 240]포기를 한 줄에 [eqn: 30]포기씩 심었습니다. 상추 모종을 모두 몇 줄 심었습니까?

()

14.	오른쪽으로 뒤집었을 때의 도형이 처음 도형과 같은 것을 찾아 써 보시오.

()

15.	사탕 [eqn: 83]개를 한 봉지에 [eqn: 20]개씩 담으려고 합니다. 사탕을 몇 봉지까지 담을 수 있습니까?

()

16.	어떤 도형을 오른쪽으로 뒤집은 도형입니다. 처음 도형을 그려 보시오.

처음 도형          움직인 도형

17.	어느 동물원의 입장료가 어른은 [eqn: 750]원이고, 어린이는 [eqn: 550]원입니다. 어른 [eqn: 15]명과 어린이 [eqn: 24]명이 입장하려면 입장료는 모두 얼마를 내야 합니까?

()

18.	세 자리 수가 적힌 카드를 시계 반대 방향으로 [eqn: 180°]만큼 돌렸을 때 만들어지는 수와 처음 수의 합을 구해 보시오.

()

19.	도형을 시계 방향으로 [eqn: 90°]만큼 [eqn: 5]번 돌린 도형을 그려 보시오.

20.	어떤 수를 27로 나누었더니 몫이 7이었습니다. 나머지가 있다고 할 때 어떤 수가 될 수 있는 가장 큰 수는 얼마입니까?

()

제11회

누적 평가

3. 곱셈과 나눗셈 ~ 5. 막대그래프

(             )학원

4학년        반    점수

이름

1.	왼쪽 곱셈식을 이용하여 계산해 보시오.

[eqn: 90]		[eqn: 6``8``4]

)

[eqn: 90 TIMES 5=450]

[eqn: 90 TIMES 6=540]

[eqn: 90 TIMES 7=630]

[eqn: 90 TIMES 8=720]

2.	도형을 오른쪽으로 뒤집었을 때의 도형을 그려 보시오.

3.	도형을 시계 방향으로 [eqn: 180°]만큼 돌렸을 때의 도형을 그려 보시오.

[4~5] 강호네 반 학생들의 혈액형을 조사하여 나타낸 막대그래프입니다. 물음에 답하시오.

혈액형별 학생 수

4.	막대그래프에서 가로와 세로는 각각 무엇을 나타냅니까?

가로 ()

세로 ()

5.	학생 수가 가장 많은 혈액형은 무엇입니까?

()

6.	도형을 오른쪽으로 [eqn: 6`\cm] 민 뒤 아래쪽으로 [eqn: 2`\cm] 밀었을 때의 도형을 그려 보시오.

[7~9] 마을별 자전거 수를 조사하여 나타낸 막대그래프입니다. 물음에 답하시오.

마을별 자전거 수

7.	세로 눈금 한 칸은 자전거 몇 대를 나타냅니까?

()

8.	라 마을의 자전거는 몇 대입니까?

()

9.	네 마을의 자전거는 모두 [eqn: 66]대입니다. 나 마을의 막대는 몇 칸으로 그려야 합니까?

()

10.	안에 몫을 쓰고,  안에 나머지를 써넣으시오.

[제11회] 3~5단원

11.	곱의 크기를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중 알맞은 것을 써넣으시오.

[eqn: 583 TIMES 39]  [eqn: 412 TIMES 53]

12.	재형이는 [eqn: 50]원짜리 동전을 [eqn: 300]개 모았습니다. 재형이가 모은 동전은 모두 얼마입니까?

()

13.	왼쪽 도형을 시계 반대 방향으로 [eqn: 180°]만큼 돌리고, 시계 방향으로 [eqn: 90°]만큼 돌렸을 때의 도형을 각각 그려 보시오.

[14~15] 윤아와 친구들이 하루 동안 게임을 한 시간을 조사하여 나타낸 표입니다. 물음에 답하시오.

학생별 게임을 한 시간

이름	윤아	지영	현수	민찬	합계
시간(분)	[eqn: 40]	[eqn: 110]	[eqn: 70]		[eqn: 300]

14.	표의 빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

15.	표를 보고 막대그래프로 나타내 보시오.

학생별 게임을 한 시간

16.	방울토마토 [eqn: 676]개를 한 상자에 [eqn: 28]개씩 넣어서 포장하려고 합니다. 방울토마토는 몇 상자까지 포장할 수 있습니까?

()

17.	점의 이동에 대해 바르게 설명한 것의 기호를 써 보시오.

㉠ 왼쪽으로 2칸, 위쪽으로 1칸 이      동했습니다.

㉡ 왼쪽으로 2칸, 아래쪽으로 1칸      이동했습니다.

()

18.	수 카드를 한 번씩만 사용하여 몫이 가장 큰 (세 자리 수)[eqn: ÷](두 자리 수)를 만들었을 때, 몫과 나머지를 각각 구해 보시오.

3

4

5

6

7

몫 ()

나머지 ()

19.	글자 ‘곰’이 글자 ‘문’이 되도록 뒤집는 방법을 써 보시오.

처음 글자           움직인 글자

()

20.	[eqn: 400]보다 크고 [eqn: 500]보다 작은 수 중에서 [eqn: 80]으로 나누었을 때 나머지가 가장 큰 수를 구해 보시오.

()

제12회

누적 평가

3. 곱셈과 나눗셈 ~ 6. 규칙 찾기

(             )학원

4학년        반    점수

이름

1.	빈칸에 알맞은 수를 써넣고, [eqn: 200 div40]의 몫을 구해 보시오.

[eqn: 200 div 40=]

2.	도형을 오른쪽으로 밀었을 때의 도형을 그려 보시오.

[3~5] 기웅이네 반 학생들이 좋아하는 운동을 조사하여 나타낸 막대그래프입니다. 물음에 답하시오.

좋아하는 운동별 학생 수

3.	축구를 좋아하는 학생은 몇 명입니까?

()

4.	피구를 좋아하는 학생은 달리기를 좋아하는 학생보다 몇 명 더 많습니까?

()

5.	좋아하는 학생 수가 적은 운동부터 차례대로 써 보시오.

()

6.	계산해 보시오.

[eqn: 328 TIMES 60]

7.	도형을 오른쪽으로 뒤집었을 때의 도형을 그려 보시오.

8.	수의 배열에서 규칙을 찾아 ■, ●에 알맞은 수를 각각 구해 보시오.

[eqn: 2164]	[eqn: 2364]	■	[eqn: 2764]	[eqn: 2964]	●

■ [eqn: =] , ● [eqn: =]

[9~10] 덧셈식의 배열을 보고 물음에 답하시오.

[eqn: 304+125=429]

[eqn: 314+135=449]

[eqn: 324+145=469]

[eqn: 334+155=489]

9.	덧셈식의 배열에서 규칙을 찾아 써 보시오.

더하는 두 수가 각각  씩 커지면 계산 결과는  씩 커집니다.

규칙

10.	계산 결과가 [eqn: 509]가 되는 덧셈식을 써 보시오.

식

11.	도형을 시계 방향으로 [eqn: 90°]만큼 돌렸을 때의 도형을 그려 보시오.

[제12회] 3~6단원

12.	점을 왼쪽으로 3칸 이동했을 때의 점입니다. 이동하기 전의 점을 그려 보시오.

13.	지우개 [eqn: 1]개를 팔면 이익이 [eqn: 213]원입니다. 이 지우개 [eqn: 26]개를 팔면 이익은 모두 얼마입니까?

()

14.	몫이 작은 것부터 차례대로 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 270÷90]	㉡ [eqn: 426÷54]

㉢ [eqn: 98÷23]	㉣ [eqn: 658÷80]

()

15.	어떤 도형을 시계 반대 방향으로 [eqn: 90°]만큼 돌린 도형입니다. 처음 도형을 그려 보시오.

16.	수 배열표의 규칙에 맞게 ■에 알맞은 수를 구해 보시오.

()

[17~18] 미주네 학교 [eqn: 4]학년 반별 반별 안경을 쓴 학생 수를 조사하여 나타낸 막대그래프입니다. 물음에 답하시오.

반별 안경을 쓴 학생 수

17.	안경을 쓴 남학생 수와 여학생 수의 차가 가장 큰 반은 몇 반입니까?

()

18.	안경을 쓴 학생들에게 연필을 [eqn: 3]자루씩 나눠 주려고 합니다. [eqn: 2]반 학생들이 받는 연필은 모두 몇 자루입니까?

()

19.	나눗셈의 몫이 [eqn: 14]일 때 [eqn: 1]부터 [eqn: 9]까지의 수 중에서  안에 들어갈 수 있는 가장 큰 수를 구해 보시오.

[eqn: 1][eqn: 9div12]

()

20.	곱셈식의 배열에서 규칙을 찾아

[eqn: 999999 TIMES 999999]의 값을 구해 보시오.

[eqn: 99 TIMES 99]	[eqn: =9801]

[eqn: 999 TIMES 999]	[eqn: =] [eqn: 998001]

[eqn: 9999 TIMES 9999]	[eqn: =] [eqn: 99980001]

()

제13회

누적 평가

4. 평면도형의 이동 ~ 5. 막대그래프

(             )학원

4학년        반    점수

이름

1.	도형을 왼쪽으로 밀었을 때의 도형을 그려 보시오.

[2~4] 호원이네 반 학생들이 읽고 있는 책의 종류를 조사하여 나타낸 막대그래프입니다. 물음에 답하시오.

책의 종류별 학생 수

2.	막대그래프에서 세로 눈금 한 칸은 몇 명을 나타냅니까?

()

3.	가장 많은 학생들이 읽고 있는 책은 무엇입니까?

()

4.	잡지를 읽고 있는 학생은 동화책을 읽고 있는 학생보다 몇 명 더 적습니까?

()

[5~7] 도형을 보고 물음에 답하시오.

5.	㉮ 도형을 위쪽으로 뒤집었을 때의 도형을 찾아 기호를 써 보시오.

()

6.	㉯ 도형을 시계 방향으로 [eqn: 90°]만큼 돌렸을 때의 도형을 찾아 기호를 써 보시오.

()

7.	㉰ 도형을 시계 반대 방향으로 [eqn: 90°]만큼 돌렸을 때의 도형을 그려 보시오.

[8~11] 어느 해 우리나라를 방문한 외국인 관광객 수를 조사하여 나타낸 표입니다. 물음에 답하시오.

외국인 관광객 수

나라	일본	미국	프랑스	중국	합계
관광객 수 (만 명)	[eqn: 50]	[eqn: 40]	[eqn: 30]

8.	중국인 관광객 수는 미국인 관광객 수보다 [eqn: 30]만 명 더 많습니다. 표를 완성해 보시오.

9.	표를 보고 가로로 된 막대그래프로 나타내려고 합니다. 가로 눈금 한 칸이 [eqn: 10]만 명을 나타낸다면 일본은 몇 칸으로 나타내어야 합니까?

()

10.	표를 보고 막대그래프로 나타내 보시오.

외국인 관광객 수

11.	관광객 수가 많은 나라부터 차례대로 써 보시오.

()

[제13회] 4~5단원

12.	점을 위쪽으로 1칸 이동하고, 오른쪽으로 2칸 이동했을 때의 점입니다. 이동하기 전의 점을 그려 보시오.

[13~15] 우리나라 사람들의 기대 수명을 [eqn: 10]년마다 조사하여 나타낸 막대그래프입니다. 물음에 답하시오.

우리나라 사람들의 기대 수명

13.	[eqn: 2013]년의 기대 수명은 몇 살입니까?

()

14.	우리나라 사람들의 기대 수명은 어떻게 변화되었는지 써 보시오.

()

15.	[eqn: 2033]년의 기대 수명을 예상해 보시오.

()

16.	왼쪽으로 뒤집은 도형이 처음 도형과 같은 것을 찾아 기호를 써 보시오.

()

17.	도형 돌리기에 대한 설명으로 틀린 것을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ 도형을 시계 방향으로 [eqn: 180°]만큼 [eqn: 2]번 돌리면 처음 도형과 같습니다.

㉡ 도형을 시계 반대 방향으로 [eqn: 270°]만큼 돌렸을 때의 도형은 시계 방향으로 [eqn: 90°]만큼 돌렸을 때의 도형과 같습니다.

㉢ 도형을 시계 방향으로 [eqn: 90°]만큼 돌리면 도형의 위쪽은 왼쪽으로 바뀝니다.

()

18.	도형을 시계 방향으로 [eqn: 90°]만큼 [eqn: 7]번 돌렸을 때의 도형을 그려 보시오.

19.	어떤 도형을 시계 반대 방향으로 [eqn: 180°]만큼 돌린 도형입니다. 처음 도형을 그려 보시오.

처음 도형       움직인 도형

20.	수 카드를 아래쪽으로 뒤집었을 때 만들어지는 수와 처음 수의 합은 얼마인지 구해 보시오.

()

제14회

누적 평가

4. 평면도형의 이동 ~ 6. 규칙 찾기

(             )학원

4학년        반    점수

이름

1.	도형을 오른쪽으로 밀었을 때의 도형을 그려 보시오.

2.	도형을 왼쪽으로 뒤집었을 때의 도형을 그려 보시오.

[3~4] 수미네 반 학생들이 배우고 싶은 악기를 조사하여 나타낸 표입니다. 물음에 답하시오.

배우고 싶은 악기별 학생 수

배우고 싶은 악기별 학생 수

3.	플루트를 배우고 싶은 학생은 몇 명입니까?

()

4.	그림그래프와 막대그래프에 대한 설명으로 알맞은 것에 ○표 하시오.

악기별 배우고 싶은 학생 수를

한눈에 비교하기에 더 편리한 것은

( 그림그래프, 막대그래프 )입니다.

[5~6] 수 배열표를 보고 물음에 답하시오.

[eqn: 718]	[eqn: 728]	[eqn: 738]	[eqn: 748]	[eqn: 758]
[eqn: 1718]	[eqn: 1728]		[eqn: 1748]	[eqn: 1758]
[eqn: 2718]	[eqn: 2728]	[eqn: 2738]	[eqn: 2748]
[eqn: 3718]		[eqn: 3738]	[eqn: 3748]	[eqn: 3758]
[eqn: 4718]	[eqn: 4728]	[eqn: 4738]	[eqn: 4748]	[eqn: 4758]

5.	빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

6.	색칠된 칸에서 규칙을 찾아 써 보시오.

규칙

[7~9] 모양 조각 ㉡, ㉢, ㉣은 모양 조각 ㉠을 움직인 것입니다. 알맞은 것에 ○표 하시오.

7.	모양 조각 ㉠을 아래쪽으로 뒤집으면 모양 조각 ( ㉡ , ㉢ , ㉣ )이 됩니다.

8.	모양 조각 ㉠을 시계 방향으로
( [eqn: 90°], [eqn: 180°], [eqn: 270°] )만큼 돌리면 모양 조각 ㉢이 됩니다.

9.	모양 조각 ㉠을 시계 반대 방향으로
( [eqn: 90°], [eqn: 180°], [eqn: 270°] )만큼 돌리면 모양 조각 ㉣이 됩니다.

10.	점을 아래쪽으로 2칸 이동하고, 왼쪽으로 1칸 이동했을 때의 점입니다. 이동하기 전의 점을 그려 보시오.

[제14회] 4~6단원

[11~14] 어느 마을에 있는 네 밭의 콩 생산량을 조사하여 나타낸 막대그래프입니다. 물음에 답하시오.

밭별 콩 생산량

11.	다 밭의 콩 생산량은 몇 상자입니까?

()

12.	라 밭의 콩 생산량은 가 밭의 콩 생산량보다 [eqn: 2]상자 더 많습니다. 라 밭의 콩 생산량을 나타내는 막대의 세로 눈금은 몇 칸이 됩니까?

()

13.	콩 생산량이 가장 많은 밭은 어디입니까?

()

14.	라 밭의 콩 생산량은 나 밭의 콩 생산량의 몇 배입니까?

()

[15~16] 모양의 배열을 보고 물음에 답하시오.

15.	모양의 배열에서 규칙을 찾아 써 보시오.

규칙

16.	여섯째 모양에 놓이는 모형의 수를 구해 보시오.

()

17.	도형을 시계 반대 방향으로 [eqn: 90°]만큼 돌리고, 시계 방향으로 [eqn: 180°]만큼 돌린 도형을 그려 보시오.

18.	나눗셈식의 배열에서 규칙을 찾아 계산 결과가 [eqn: 80]이 되는 나눗셈식을 써 보시오.

[eqn: 11000÷1100=10]

[eqn: 22000÷1100=20]

[eqn: 33000÷1100=30]

[eqn: 44000÷1100=40]

식

19.	수의 배열에서 규칙을 찾아 일곱째 수를 구해 보시오.

[eqn: 5], [eqn: 8], [eqn: 14], [eqn: 23], [eqn: 35] [eqn: CDOTS]

()

20.	그림과 같은 규칙으로 구슬을 놓으려고 합니다. 여섯째까지 놓기 위해 필요한 구슬은 모두 몇 개입니까?

()

제15회

누적 평가

5. 막대그래프 ~ 6. 규칙 찾기

(             )학원

4학년        반    점수

이름

[1~4] 근형이네 반 학생들이 가고 싶어 하는 나라를 조사하여 나타낸 막대그래프입니다. 물음에 답하시오.

가고 싶어 하는 나라별 학생 수

1.	막대그래프에서 가로 눈금 한 칸은 몇 명을 나타냅니까?

()

2.	가장 많은 학생들이 가고 싶어 하는 나라는 어디입니까?

()

3.	가장 적은 학생들이 가고 싶어 하는 나라는 어디입니까?

()

4.	미국에 가고 싶어 하는 학생은 프랑스에 가고 싶어 하는 학생보다 몇 명 더 많습니까?

()

[5~6] 수 배열표를 보고 물음에 답하시오.

[eqn: 1220]	[eqn: 2220]	[eqn: 3220]	[eqn: 4220]	[eqn: 5220]
[eqn: 1320]	[eqn: 2320]	[eqn: 3320]	[eqn: 4320]	[eqn: 5320]
[eqn: 1420]	[eqn: 2420]	[eqn: 3420]		[eqn: 5420]
[eqn: 1520]	[eqn: 2520]		[eqn: 4520]	[eqn: 5520]
[eqn: 1620]	[eqn: 2620]	[eqn: 3620]	[eqn: 4620]

5.	빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

6.	[eqn: 1620]부터 시작하여 [eqn: 900]씩 커지는 수를 모두 찾아 색칠해 보시오.

7.	규칙을 찾아 빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

8.	덧셈식의 배열에서 규칙을 찾아  안에 알맞은 식을 써넣으시오.

[eqn: 360+270=630]

[eqn: 370+280=650]

[eqn: 380+290=670]

[9~11] 주호네 집에서 한 달 동안 음식물 쓰레기의 양을 주별로 조사하여 나타낸 표와 막대그래프입니다. 물음에 답하시오.

음식물 쓰레기 양

주	첫째 주	둘째 주	셋째 주	넷째 주
쓰레기 양([eqn: \kg])	[eqn: 5]			[eqn: 7]

음식물 쓰레기 양

9.	표와 막대그래프를 각각 완성해 보시오.

10.	첫째 주와 셋째 주의 음식물 쓰레기 양의 차는 몇 [eqn: \kg]입니까?

()

11.	주호네 가족이 수박을 먹은 주는 음식물 쓰레기가 두 번째로 많은 주입니다. 수박을 먹은 주는 몇째 주입니까?

()

[제15회] 5~6단원

[12~14] 곱셈식의 배열을 보고 물음에 답하시오.

순서	곱셈식
첫째	[eqn: 10×22=220]
둘째	[eqn: 20×22=440]
셋째	[eqn: 30×22=660]
넷째	[eqn: 40×22=880]
다섯째

12.	곱셈식의 배열에서 규칙을 찾아 써 보시오.

규칙

13.	다섯째 빈칸에 알맞은 곱셈식을 써넣으시오.

14.	계산 결과가 [eqn: 1760]이 되는 곱셈식을 써 보시오.

식

[15~16] 모양의 배열을 보고 물음에 답하시오.

15.	모양의 배열에서 규칙을 찾아 써 보시오.

규칙

16.	여덟째 모양에 놓이는 모형의 수를 구해 보시오.

()

[17~19] 현수네 학교 [eqn: 4]학년의 반별 걸어서 등교하는 학생 수를 조사하여 나타낸 막대그래프입니다. 물음에 답하시오.

반별 걸어서 등교하는 학생 수

17.	[eqn: 1]반에서 걸어서 등교하는 학생은 모두 몇 명입니까?

()

18.	걸어서 등교하는 여학생 수가 남학생 수의 [eqn: 2]배인 반은 몇 반입니까?

()

19.	[eqn: 4]반의 학생 수는 [eqn: 28]명이고 그중에서 남학생은 [eqn: 16]명입니다. [eqn: 4]반에서 걸어서 등교하지 않는 여학생은 몇 명입니까?

()

20.	주어진 카드를 모두 한 번씩만 사용하여 등호를 사용한 식을 만들어 보시오.

8

5

+

+

7

=

4

식