제1회

단원 평가

6. 분수와 소수

(             )학원

3학년         반   점수

이름

1.	똑같이 나누어진 국기를 찾아 써 보시오.

()

2.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

부분 은 전체 를 똑같이

(으)로 나눈 것 중의 이므로

입니다.

3.	색칠한 부분을 소수로 쓰고 읽어 보시오.

쓰기 ()

읽기 ()

4.	오른쪽 도형을 똑같이 둘로 나누는 점선을 찾아 써 보시오.

()

5.	관계있는 것끼리 알맞게 선으로 이어 보시오.

[eqn: {4} over {10}]

[eqn: 0.5]

⦁

⦁

영 점 구

⦁

⦁

[eqn: {9} over {10}]

[eqn: 0.9]

⦁

⦁

영 점 사

⦁

⦁

[eqn: {5} over {10}]

[eqn: 0.4]

⦁

⦁

영 점 오

⦁

⦁

6.	주어진 분수만큼 색칠하고 분수를 읽어 보시오.

[eqn: 5 over 6]

()

7.	색칠한 부분과 색칠하지 않은 부분을 분수로 나타내 보시오.

8.	안에 알맞은 소수를 써넣으시오.

9.	두 소수의 크기를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중 알맞은 것을 써넣으시오.

[eqn: 5.8]  [eqn: 5.2]

10.	더 큰 수에 ○표 하시오.

[eqn: {1} over {15}]이 [eqn: 5]개인 수	()
[eqn: {1} over {15}]이 [eqn: 7]개인 수	()

11.	부분을 보고 전체를 완성해 보시오.

단원 평가 제1회 – 6. 분수와 소수

12.	큰 분수부터 차례대로 써 보시오.

[eqn: {3} over {14}]	[eqn: {12} over {14}]	[eqn: {9} over {14}]	[eqn: {10} over {14}]

()

13.	상처에 바르는 연고의 길이를 자로 재었더니 [eqn: rm 6`cm]보다 [eqn: rm 9`mm] 더 길었습니다. 연고의 길이는 몇 [eqn: rm cm]인지 소수로 나타내 보시오.

()

14.	연주, 승민, 경훈이가 똑같은 컵에 주스를 가득 따라 마셨습니다. 컵에는 주스가 각각 [eqn: {1} over {4}], [eqn: {1} over {2}], [eqn: {1} over {8}]만큼 남았습니다. 남은 주스만큼 색칠한 다음 누구의 주스가 가장 많이 남았는지 구해 보시오.

()

15.	선주는 사과 한 개의 [eqn: {2} over {10}]를 먹었습니다. 남은 사과는 선주가 먹은 사과의 몇 배입니까?

()

16.	[eqn: 1]부터 [eqn: 9]까지의 수 중에서  안에 들어갈 수 있는 수를 모두 구해 보시오.

[eqn: 3.4<3.]

()

17.	조건에 알맞은 분수를 모두 써 보시오.

⦁단위분수입니다.

⦁[eqn: {1} over {6}]보다 작은 분수입니다.

⦁[eqn: {1} over {10}]보다 큰 분수입니다.

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	바르게 말한 사람을 찾고, 그 이유를 써 보시오.

⦁현경:		도형을 똑같이 다섯으로 나누었어.
⦁지수:		도형을 똑같이 여섯으로 나누었어.

()

19.	분모가 [eqn: 20]인 분수 중에서 [eqn: {11} over {20}]보다 크고 [eqn: {17} over {20}]보다 작은 분수는 모두 몇 개입니까?

()

20.	민중이의 키는 [eqn: rm 162`cm]보다 [eqn: rm 4`mm] 더 크고, 주영이의 키는 [eqn: 162.7` rm cm]입니다. 키가 더 큰 사람은 누구입니까?

()

제2회

단원 평가

6. 분수와 소수

(             )학원

3학년         반   점수

이름

1.	똑같이 넷으로 나누어진 도형을 모두 찾아 ○표 하시오.

()   ()    ()   ()

2.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

부분 은 전체 를 똑같이

(으)로 나눈 것 중의 이므로

입니다.

3.	관계있는 것끼리 알맞게 선으로 이어 보시오.

[eqn: {6} over {10}]

[eqn: 0.2]

⦁

⦁

영 점 팔

⦁

⦁

[eqn: {2} over {10}]

[eqn: 0.6]

⦁

⦁

영 점 이

⦁

⦁

[eqn: {8} over {10}]

[eqn: 0.8]

⦁

⦁

영 점 육

⦁

⦁

4.	색칠한 부분을 분수로 나타내 보시오.

()

5.	두 가지 방법으로 똑같이 여섯으로 나누어 보시오.

6.	머리핀의 길이는 몇 [eqn: rm cm]인지 소수로 나타내 보시오.

()

7.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: 3.6]은 [eqn: 0.1]이 개이고, [eqn: 4.2]는 [eqn: 0.1]이 개이므로 [eqn: 3.6]과 [eqn: 4.2] 중에서 더 큰 소수는 입니다.

8.	두 분수의 크기를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중 알맞은 것을 써넣으시오.

[eqn: {15} over {17}]  [eqn: {7} over {17}]

9.	부분을 보고 전체를 완성해 보시오.

10.	오른쪽 도형의 [eqn: {2} over {3}]가 아닌 것을 찾아 기호를 써 보시오.

()

단원 평가 제2회 – 6. 분수와 소수

11.	재규와 기찬이는 똑같은 과학책을 샀습니다. 재규는 전체의 [eqn: {1} over {8}]을 읽었고, 기찬이는 전체의 [eqn: {1} over {13}]을 읽었습니다. 과학책을 더 많이 읽은 사람은 누구입니까?

()

12.	큰 수부터 차례대로 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 0.1]이 [eqn: 11]개인 수

㉡ [eqn: 0.1]이 [eqn: 23]개인 수

㉢ [eqn: {1} over {10}]이 [eqn: 14]개인 수

()

13.	세 사람이 먹은 빵의 양을 분수로 나타내고, 많이 먹은 사람부터 차례대로 써 보시오.

()

14.	은미가 가지고 있는 필통은 [eqn: rm 22`cm```6`mm]이고, 효정이가 가지고 있는 필통은 [eqn: rm 22`cm]보다 [eqn: rm 0.8`cm] 더 깁니다. 누가 가지고 있는 필통이 더 깁니까?

()

15.	[eqn: 1]부터 [eqn: 9]까지의 수 중에서  안에 들어갈 수 있는 수를 모두 구해 보시오.

[eqn: 0.5<0.][eqn: <0.8]

()

16.	도화지 한 장을 똑같이 [eqn: 30]칸으로 나누어 그중 [eqn: 14]칸에 빨간색을 칠하고, 빨간색을 칠한 칸의 절반만큼 파란색을 칠했습니다. 색칠하지 않은 부분은 도화지 한 장의 얼마인지 분수로 나타내 보시오.

()

17.	조건에 알맞은 분수 중에서 가장 큰 분수를 구해 보시오.

⦁단위분수입니다.

⦁분모가 두 자리 수입니다.

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	㉠과 ㉡에 알맞은 수의 합을 구해 보시오.

⦁[eqn: 0.9]는 [eqn: 0.1]이 ㉠개입니다.

⦁㉡과 [eqn: 0.3]만큼은 [eqn: 7.3]입니다.

()

19.	서진이는 피자를 똑같이 [eqn: 12]조각으로 나누어 전체의 [eqn: {1} over {4}]만큼 먹었습니다. 서진이가 먹은 피자는 몇 조각입니까?

()

20.	[eqn: 1]부터 [eqn: 9]까지의 수 중에서  안에 들어갈 수 있는 수는 모두 몇 개입니까?

[eqn: {□} over {15}][eqn: >][eqn: {4} over {15}]

()

제3회

단원 평가

6. 분수와 소수

(             )학원

3학년         반   점수

이름

1.	그림을 보고  안에 알맞은 수를 써넣으시오.

색칠한 부분은 전체의 이고,
분의 (이)라고 읽습니다.

2.	분수를 소수로 나타내고, 읽어 보시오.

[eqn: 5over10]

쓰기 ()

읽기 ()

3.	주스가 몇 컵인지 소수로 나타내 보시오.

컵

4.	도형을 똑같이 셋으로 나누어 보시오.

5.	전체에 알맞은 도형을 찾아 써 보시오.

	전체를 똑같이 [eqn: 3]으로 나눈 것 중의 [eqn: 2]입니다.

()

6.	분수의 크기를 잘못 비교한 것은 어느 것입니까? ()

① [eqn: {1} over {2}][eqn: <][eqn: 1over4]	② [eqn: {1} over {5}][eqn: <][eqn: 3over5]

③ [eqn: {1} over {8}][eqn: >][eqn: 1over9]	④ [eqn: {5} over {7}][eqn: >][eqn: 3over7]

⑤ [eqn: {4} over {12}][eqn: <][eqn: 7over12]

7.	색칠한 부분이 나타내는 분수가 다른 것을 찾아 기호를 써 보시오.

()

8.	두 수의 크기를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중 알맞은 것을 써넣으시오.

[eqn: {8} over {10}]  [eqn: 0.9]

9.	틀린 것을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: rm 1`cm```6`mm=1.6`cm]

㉡ [eqn: rm 2`cm``5`mm=2.5`mm]

㉢ [eqn: rm 8.7`cm=8`cm``7`mm]

()

10.	[eqn: {5} over {11}]보다 큰 분수를 모두 찾아 써 보시오.

[eqn: {2} over {11}]   [eqn: {8} over {11}]   [eqn: {1} over {11}]   [eqn: {9} over {11}]   [eqn: {4} over {11}]

()

단원 평가 제3회 – 6. 분수와 소수

11.	어제 오전에 내린 비의 양은 [eqn: rm 4`cm]이고, 오후에 내린 비의 양은 [eqn: rm 5`mm]입니다. 어제 내린 비의 양은 모두 몇 [eqn: rm cm]인지 소수로 나타내 보시오.

()

12.	학교, 우체국, 놀이터 중 채은이네 집에서 가장 먼 곳을 써 보시오.

()

13.	[eqn: 2]부터 [eqn: 9]까지의 수 중에서  안에 들어갈 수 있는 수는 모두 몇 개입니까?

[eqn: {1} over {8}][eqn: <]

[eqn: 1]

[eqn: <][eqn: {1} over {4}]

()

14.	도형을 똑같이 나누어 주어진 분수만큼 색칠해 보시오.

[eqn: 4 OVER 6]

15.	큰 분수부터 차례대로 써 보시오.

[eqn: {7} over {17}]   [eqn: {10} over {17}]   [eqn: {1} over {20}]   [eqn: {1} over {17}]

()

16.	조건에 알맞은 분수를 모두 구해 보시오.

• 분모가 [eqn: 13]입니다.

• 분자가 [eqn: 6]보다 작습니다.

• 분자가 홀수입니다.

()

17.	수 카드 [eqn: 5]장 중에서 [eqn: 2]장을 뽑아 한 번씩만 사용하여 [eqn: ■.▲] 형태의 소수를 만들었습니다. 만들 수 있는 소수 중에서 [eqn: 5]보다 큰 수는 모두 몇 개입니까?

1

2

3

4

5

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	주스 한 병을 사서 민지는 전체의 [eqn: 5over9]를 마셨고, 윤미는 전체의 [eqn: 3over9]을 마셨습니다. 주스를 더 많이 마신 사람은 누구입니까?

()

19.	색 테이프를 민주는 [eqn: {9} over {10} rm `m], 진희는 [eqn: rm 1.6`m], 정호는 [eqn: rm 1.3`m] 가지고 있습니다. 가장 긴 색 테이프를 가지고 있는 사람은 누구입니까?

()

20.	떡을 가람이는 전체의 [eqn: {1} over {8}]을 먹고, 사랑이는 전체의 [eqn: {3} over {8}]을 먹었습니다. 남은 떡은 가람이가 먹은 떡의 몇 배입니까?

()