제1회

단원 평가

3. 나눗셈

(             )학원

3학년         반   점수

이름

1.	그림을 보고  안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: 6÷2=]

2.	나눗셈식을 뺄셈식으로 나타내 보시오.

[eqn: 20÷4=5]

식

3.	[eqn: 18÷6]의 몫을 구하려고 합니다. 필요한 곱셈식은 어느 것입니까? ()

① [eqn: 2×9=18]	② [eqn: 4×4=16]

③ [eqn: 8×6=48]	④ [eqn: 6×3=18]

⑤ [eqn: 9×2=18]

4.	나눗셈의 몫을 구해 보시오.

[eqn: 27÷3]

5.	곱셈식을 나눗셈식으로 나타내 보시오.

[eqn: 7×8=56]	[eqn: 56÷] [eqn: =]
	[eqn: 56÷] [eqn: =]

6.	나눗셈식을 곱셈식으로 나타내 보시오.

[eqn: 45÷5=9]	[eqn: 5×] [eqn: =]
	[eqn: 9×] [eqn: =]

7.	그림을 보고 곱셈식과 나눗셈식을 각각 [eqn: 2]개씩 써 보시오.

곱셈식	,
나눗셈식	,

8.	빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

9.	몫이 다른 하나를 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 21÷7]	㉡ [eqn: 36÷9]

㉢ [eqn: 9÷3]	㉣ [eqn: 15÷5]

()

10.	몫의 크기를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중 알맞은 것을 써넣으시오.

[eqn: 25÷5]  [eqn: 14÷2]

11.	붙임딱지 [eqn: 42]장을 공책 한 권에 [eqn: 7]장씩 붙이려고 합니다. 필요한 공책은 몇 권입니까?

()

단원 평가 제1회 – 3. 나눗셈

12.	나눗셈의 몫을 구한 다음 나눗셈식을 곱셈식 [eqn: 2]개로 나타내 보시오.

나눗셈식	[eqn: 72÷8=]
곱셈식	,

[13~14] 곱셈표를 보고 물음에 답하시오.

13.	[eqn: 6]명씩 앉을 수 있는 탁자가 있습니다. 학생 [eqn: 24]명이 탁자에 모두 앉으려면 탁자는 몇 개 필요합니까?

()

14.	경호네 모둠 [eqn: 7]명이 귤 [eqn: 49]개, 빵 [eqn: 14]개를 똑같이 나누어 가졌습니다. 한 학생이 가지는 귤과 빵은 각각 몇 개입니까?

귤 ()

빵 ()

15.	안에 알맞은 수가 큰 것부터 차례대로 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 54÷6=]	㉡ [eqn: 28÷]  [eqn: =7]

㉢ [eqn: 24÷3=]	㉣ [eqn: 35÷]  [eqn: =5]

()

16.	어떤 수를 [eqn: 4]로 나누었더니 몫이 [eqn: 9]가 되었습니다. 어떤 수를 [eqn: 6]으로 나눈 몫은 얼마입니까?

()

17.	단추 [eqn: 32]개를 남김없이 각각의 봉지에 똑같이 나누어 담으려고 합니다. 단추를 한 봉지에 몇 개씩 몇 봉지 담을 수 있는지 곱셈구구를 이용하여 모두 구해 보시오.

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	오리의 다리 수를 세어 보니 모두 [eqn: 16]개입니다. 오리는 몇 마리입니까?

()

19.	가장 큰 수를 가장 작은 수로 나눈 몫은 얼마입니까?

[eqn: 21]   [eqn: 7]   [eqn: 63]

()

20.	채영이는 한 상자에 [eqn: 8]개씩 들어 있는 초콜릿을 [eqn: 2]상자 사서 친구 [eqn: 4]명에게 똑같이 나누어 주려고 합니다. 한 사람에게 몇 개씩 나누어 줄 수 있습니까?

()

제2회

단원 평가

3. 나눗셈

(             )학원

3학년         반   점수

이름

1.	그림을 보고  안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: 15÷3=]

2.	뺄셈식을 보고 나눗셈식으로 나타내 보시오.

[eqn: 24-8-8-8=0]

()

3.	[eqn: 4]단 곱셈구구를 이용하여 몫을 구할 수 있는 나눗셈을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 20÷5]    ㉡ [eqn: 36÷4]

㉢ [eqn: 36÷6]    ㉣ [eqn: 72÷8]

()

4.	안에 알맞은 수를 써넣으시오.

[eqn: 40÷5=] ⇨ [eqn: 5×][eqn: =40]

5.	곱셈식을 나눗셈식으로 나타내 보시오.

[eqn: 9×7=63]	[eqn: 63÷] [eqn: =]
	[eqn: ÷] [eqn: =]

6.	나눗셈의 몫을 구해 보시오.

[eqn: 35÷7=]

7.	그림을 보고 곱셈식과 나눗셈식을 각각 2개씩 써 보시오.

곱셈식	,
나눗셈식	,

8.	빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

9.	몫이 같은 것끼리 선으로 이어 보시오.

[eqn: 40÷8]

[eqn: 12÷3]

⦁

⦁

[eqn: 18÷3]

[eqn: 20÷4]

⦁

⦁

[eqn: 36÷9]

[eqn: 42÷7]

⦁

⦁

10.	나눗셈의 몫을 구하고, 나눗셈식을 곱셈식으로 나타내 보시오.

[eqn: 30÷6=]  ⇨  [eqn: ×]  [eqn: =30]

단원 평가 제2회 – 3. 나눗셈

11.	동화책 [eqn: 64]권을 책꽂이 [eqn: 8]칸에 똑같이 나누어 꽂으려고 합니다. 책꽂이 한 칸에 몇 권씩 꽂아야 합니까?

()

12.	몫이 가장 큰 것을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 16÷2]   ㉡ [eqn: 21÷7]   ㉢ [eqn: 56÷8]

()

13.	안에 알맞은 수를 구해 보시오.

[eqn: ÷4=7]

()

14.	[eqn: 1]부터 [eqn: 9]까지의 수 중에서  안에 들어갈 수 있는 수는 모두 몇 개인지 구해 보시오.

[eqn: < 16÷4]

()

15.	어머니는 감 [eqn: 98]개 중에서 [eqn: 84]개를 곶감으로 만들었습니다. 남은 감을 일주일 동안 매일 똑같이 나누어 먹으려고 합니다. 하루에 몇 개씩 먹으면 됩니까?

()

16.	다음 (두 자리 수)[eqn: ÷](한 자리 수)의 나눗셈에서 몫이 될 수 있는 수를 모두 구해 보시오. (단, 몫은 한 자리 수입니다.)

[eqn: 4]  [eqn: ÷7]

()

17.	다람쥐 [eqn: 4]마리가 하루에 먹는 도토리 수의 합은 [eqn: 12]개입니다. 모든 다람쥐가 매일 똑같은 수의 도토리를 먹는다면 다람쥐 [eqn: 9]마리가 도토리 [eqn: 54]개를 먹는 데 며칠이 걸립니까?

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	자전거 대여점에 있는 두발자전거의 바퀴 수를 세어 보았더니 모두 [eqn: 18]개였습니다. 두발자전거는 모두 몇 대입니까?

()

19.	사과 [eqn: 30]개는 한 봉지에 [eqn: 5]개씩 담고, 귤 [eqn: 48]개는 한 봉지에 [eqn: 6]개씩 담았습니다. 사과와 귤 중에서 어느 것이 몇 봉지 더 많습니까?

(,)

20.	어떤 수를 [eqn: 3]으로 나누어야 할 것을 잘못하여 [eqn: 6]으로 나누었더니 몫이 [eqn: 2]가 되었습니다. 바르게 계산하면 얼마입니까?

()

제3회

단원 평가

3. 나눗셈

(             )학원

3학년         반   점수

이름

1.	몫이 [eqn: 9]인 나눗셈식에 ○표 하시오.

[eqn: 27div3=9]

[eqn: 54div9=6]

()        ()

2.	나눗셈식을 곱셈식으로 나타내 보시오.

[eqn: 35div5=7]	[eqn: times 7=]
	[eqn: TIMES] [eqn: =]

3.	나눗셈의 몫을 구해 보시오.

[eqn: 56÷8]

4.	빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

5.	몫이 같은 것끼리 선으로 이어 보시오.

[eqn: 12÷3]

[eqn: 72÷8]

⦁

⦁

[eqn: 18÷2]

[eqn: 28÷7]

⦁

⦁

6.	그림을 보고 곱셈식과 나눗셈식을 각각 2개씩 써 보시오.

곱셈식	,
나눗셈식	,

7.	몫의 크기를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중 알맞은 것을 써넣으시오.

[eqn: 49div7][eqn: 16 div2]

8.	가장 큰 수를 가장 작은 수로 나눈 몫을 구해 보시오.

[eqn: 28]    [eqn: 4]    [eqn: 32]

()

9.	몫이 큰 것부터 차례대로 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 25÷5]    ㉡ [eqn: 16÷4]

㉢ [eqn: 21÷3]    ㉣ [eqn: 12÷2]

()

10.	귤 [eqn: 63]개를 봉지 [eqn: 9]개에 똑같이 나누어 담으려고 합니다. 한 봉지에 몇 개씩 담아야 합니까?

()

11.	진주네 반 학생을 한 줄에 [eqn: 4]명씩 줄을 세우려고 합니다. 학생이 [eqn: 28]명이라면 몇 줄로 세워야 합니까?

()

단원 평가 제3회 – 3. 나눗셈

12.	빈칸에 알맞은 수를 써넣으시오.

13.	정아네 모둠에서는 사탕 [eqn: 32]개를 [eqn: 8]명이 똑같이 나누어 가졌고, 다은이네 모둠에서는 사탕 [eqn: 36]개를 [eqn: 6]명이 똑같이 나누어 가졌습니다. 두 모둠 중에서 한 명이 가지는 사탕은 어느 모둠이 몇 개 더 많습니까?

(,)

14.	안에 알맞은 수가 가장 큰 것을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 30 div 5=]    ㉡ [eqn: 10 div]  [eqn: =5]

㉢ [eqn: 24 div] [eqn: =3]   ㉣ [eqn: 36 div 9=]

()

15.	길이가 [eqn: 48 `\m]이고, 곧게 뻗은 도로의 한쪽에 처음부터 끝까지 [eqn: 8`\m``]간격으로 나무를 심으려고 합니다. 필요한 나무는 모두 몇 그루입니까? (단, 나무의 두께는 생각하지 않습니다.)

()

16.	[eqn: 4]장의 수 카드  , , ,  중에서 [eqn: 2]장을 뽑아 한 번씩만 사용하여 가장 큰 두 자리 수를 만들었습니다. 이 수를 [eqn: 6]으로 나눈 몫은 얼마입니까?

2

3

4

5

()

17.	두 수가 있습니다. 두 수의 합은 [eqn: 24]이고 큰 수를 작은 수로 나누면 몫이 [eqn: 2]입니다. 두 수의 차를 구해 보시오.

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	안에 알맞은 수를 구해 보시오.

[eqn: 20div5=36div]

()

19.	영선이는 한 봉지에 [eqn: 6]개씩 들어 있는 구슬을 [eqn: 2]봉지 가지고 있습니다. 이 구슬을 친구 [eqn: 4]명에게 똑같이 나누어 주려고 합니다. 친구 한 명에게 구슬을 몇 개씩 나누어 줄 수 있습니까?

()

20.	동구는 선물을 포장하기 위해 길이가 [eqn: 42 `\cm]인 빨간색 리본을 [eqn: 7]조각으로 똑같이 나누어 자른 후 [eqn: 3]조각을 사용했고, [eqn: 40` \cm]인 노란색 리본을 [eqn: 8]조각으로 똑같이 나누어 자른 후 [eqn: 4]조각을 사용했습니다. 어느 색 리본을 몇 [eqn: \cm] 더 많이 사용했습니까?

(,)