제1회

단원 평가

2. 평면도형

(             )학원

3학년         반   점수

이름

1.	도형의 이름에 ○표 하시오.

직선 ㄷㄹ

선분 ㄷㄹ

()        ()

2.	직선을 모두 찾아 기호를 써 보시오.

()

3.	각을 찾아 기호를 써 보시오.

()

4.	직각삼각형을 찾아 ○표 하시오.

()    ()    ()

[5~6] 도형을 보고 물음에 답하시오.

5.	직사각형을 모두 찾아 써 보시오.

()

6.	정사각형은 모두 몇 개입니까?

()

7.	삼각자를 이용하여 바른 방법으로 직각을 그린 것을 찾아 기호를 써 보시오.

()

8.	각 ㄱㄴㄷ이 직각이 되게 그리려고 합니다. 점 ㄷ을 어느 점으로 해야 합니까? ()

9.	주어진 선분을 두 변으로 하는 직사각형을 그려 보시오.

10.	오른쪽 각에 대한 설명이 잘못된 것을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ 각 ㅋㅊㅈ이라고 읽습니다.

㉡ 한 점에서 그은 두 반직선으로 이루어진 도형입니다.

㉢ 점 ㅈ을 각의 꼭짓점이라고 합니다.

()

11.	다음에서 설명하는 도형의 이름을 써 보시오.

⦁직각이 [eqn: 1]개입니다.

⦁[eqn: 3]개의 선분으로 둘러싸인 도형입니다.

()

단원 평가 제1회 – 2. 평면도형

12.	도형은 정사각형입니다.  안에 알맞은 수를 써넣으시오.

13.	직사각형 모양의 종이를 점선을 따라 자르면 직사각형은 모두 몇 개 생깁니까?

()

14.	정사각형에 대한 설명이 잘못된 것을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ 직각이 [eqn: 1]개입니다.

㉡ 네 변의 길이가 모두 같습니다.

㉢ 직사각형이라고 할 수 있습니다.

()

15.	시계의 두 바늘이 이루는 작은 쪽의 각이 직각인 것을 모두 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ [eqn: 5]시	㉡ [eqn: 9]시

㉢ [eqn: 7]시	㉣ [eqn: 3]시

()

16.	네 변의 길이의 합이 [eqn: 24 rm `cm]인 정사각형이 있습니다. 이 정사각형의 한 변은 몇 [eqn: rm cm]입니까?

()

17.	도형에서 찾을 수 있는 크고 작은 직사각형은 모두 몇 개입니까?

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	오른쪽 도형이 직각삼각형이 아닌 이유를 써 보시오.

(                 )

19.	직각의 수가 가장 많은 도형과 가장 적은 도형의 직각 수의 차는 몇 개입니까?

()

20.	직사각형 가와 정사각형 나 중에서 네 변의 길이의 합이 더 긴 것은 어느 것입니까?

()

제2회

단원 평가

2. 평면도형

(             )학원

3학년         반   점수

이름

1.	그림과 같이 선분을 양쪽으로 끝없이 늘인 곧은 선을 무엇이라고 합니까?

()

2.	각의 이름을 써 보시오.

()

3.	직각삼각형을 모두 찾아 써 보시오.

()

4.	도형에서 직각은 모두 몇 개입니까?

()

[5~6] 도형을 보고 물음에 답하시오.

5.	직사각형을 모두 찾아 써 보시오.

()

6.	정사각형을 모두 찾아 써 보시오.

()

7.	그림에서 반직선과 직선의 수의 차는 몇 개입니까?

()

8.	주어진 선분을 한 변으로 하는 직각삼각형을 그려 보시오.

9.	다음에서 설명하는 도형의 이름을 써 보시오.

⦁네 변으로 둘러싸여 있습니다.

⦁꼭짓점이 [eqn: 4]개입니다.

⦁직각이 [eqn: 4]개입니다.

()

10.	선분, 반직선, 직선에 대한 설명이 잘못된 것을 모두 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ 선분은 끝이 없습니다.

㉡ 반직선은 한쪽 방향으로만 늘어납니다.

㉢ 직선은 길이가 정해져 있습니다.

()

11.	오른쪽 정사각형 ㄱㄴㄷㄹ에서 변 ㄷㄹ의 길이는 [eqn: rm 15`cm]입니다. 변 ㄱㄹ의 길이는 몇 [eqn: rm cm]입니까?

()

단원 평가 제2회 – 2. 평면도형

12.	직사각형 모양의 종이를 점선을 따라 자르면 직각삼각형은 모두 몇 개 생깁니까?

()

13.	설명이 옳은 것을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ 직사각형은 네 변의 길이가 항상 같습니다.

㉡ 정사각형은 모두 직사각형입니다.

㉢ 직각삼각형은 직각이 [eqn: 2]개입니다.

()

14.	주어진 [eqn: 4]개의 점 중에서 [eqn: 3]개의 점을 이용하여 각을 그릴 때, 점 ㅅ을 각의 꼭짓점으로 하는 각은 모두 몇 개입니까?

()

15.	네 변의 길이의 합이 [eqn: rm 44`cm]인 직사각형이 있습니다. 이 직사각형의 짧은 변이 [eqn: rm 8`cm]라면 긴 변은 몇 [eqn: rm cm]입니까?

()

16.	도형에서 찾을 수 있는 크고 작은 정사각형은 모두 몇 개입니까?

()

17.	다음 직사각형과 네 변의 길이의 합이 같은 정사각형이 있습니다. 이 정사각형의 한 변은 몇 [eqn: rm cm]입니까?

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	두 직각삼각형의 같은 점과 다른 점을 각각 써 보시오.

같은 점

다른 점

19.	각의 수가 많은 도형부터 차례대로 써 보시오.

()

20.	크기가 같은 직사각형 [eqn: 2]개를 겹치지 않게 이어 붙여 만든 직사각형입니다. 만든 직사각형의 네 변의 길이의 합은 몇 [eqn: rm cm]입니까?

()

제3회

단원 평가

2. 평면도형

(             )학원

3학년         반   점수

이름

1.	직선은 어느 것입니까? ()

①	②	③

④	⑤

2.	반직선 ㄱㄴ은 어느 것입니까? ()

①	②

③	④

⑤

3.	오른쪽 도형에서 각은 모두 몇 개입니까?

()

4.	직각삼각형을 모두 찾아 써 보시오.

()

5.	직사각형은 정사각형보다 몇 개 더 많습니까?

()

6.	점 ㄴ을 각의 꼭짓점으로 하는 각을 그리고 읽어 보시오.

()

7.	도형은 직사각형입니다.  안에 알맞은 수를 써넣으시오.

8.	설명이 잘못된 것을 찾아 기호를 써 보시오.

㉠ 직각삼각형은 각이 [eqn: 3]개입니다.

㉡ 정사각형은 직각이 [eqn: 1]개입니다.

㉢  직사각형은 마주 보는 변의 길이가 같습니다.

()

9.	오른쪽 그림에서 직각은 모두 몇 개입니까?

()

10.	오른쪽 도형의 이름이 될 수 있는 것을 모두 고르시오.
()

① 직각	② 직각삼각형

③ 사각형	④ 직사각형

⑤ 정사각형

11.	직각의 수가 가장 많은 도형을 찾아 써 보시오.

()

단원 평가 제3회 – 2. 평면도형

12.	정사각형 모양의 종이에 점선을 그어 직각삼각형 [eqn: 4]개가 만들어지도록 나누어 보시오.

13.	주어진 [eqn: 4]개의 점 중에서 [eqn: 2]개의 점을 이용하여 그을 수 있는 선분은 모두 몇 개입니까?

()

14.	직사각형 가와 정사각형 나 중에서 네 변의 길이의 합이 더 긴 것은 어느 것이고, 몇 [eqn: \cm] 더 깁니까?

(,)

15.	도형에서 찾을 수 있는 크고 작은 정사각형은 모두 몇 개입니까?

()

16.	그림과 같은 직각삼각형 [eqn: 2]개를 이용하여 만들 수 있는 직사각형의 네 변의 길이의 합은 몇 [eqn: \cm]입니까?

()

17.	다음과 같은 직사각형 모양의 종이를 잘라서 한 변이 [eqn: 2 rm` cm]인 정사각형을 여러 개 만들려고 합니다. 정사각형은 몇 개까지 만들 수 있습니까?

()

서술형 문제 _ 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보시오.

18.	오른쪽 도형이 직사각형이 아닌 이유를 써 보시오.

(                 )

19.	오른쪽 정사각형 ㄱㄴㄷㄹ에서 변 ㄱㄴ의 길이는  [eqn: 9 rm `cm]입니다. 정사각형 ㄱㄴㄷㄹ의 네 변의 길이의 합은 몇 [eqn: \cm]입니까?

()

20.	두 도형에서 찾을 수 있는 직각 수의 차는 몇 개입니까?

()