교과서 밀착 문제

3-1

교과서 밀착 문제는 초등수학 각 교과서 1~6단원의 마무리 코너 문제로 구성되어 있습니다.

※ 해당 교과서의 쪽수를 클릭하면 해당 페이지로 이동합니다.

[비상교육(방정숙 외)]

• 문제           1쪽

• 정답과 풀이    19쪽

[아이스크림(김성여 외)]

• 문제           22쪽

• 정답과 풀이    34쪽

[미래엔(장혜원 외)]

• 문제           36쪽

• 정답과 풀이    48쪽

[천재교과서(박만구 외)]

• 문제           50쪽

• 정답과 풀이    62쪽

[천재교과서(한대희 외)]

• 문제           64쪽

• 정답과 풀이    76쪽

(            ) 학원

【3-1】

1. 덧셈과 뺄셈

비상교육 (방정숙 외)

‘스스로 마무리하기’ 밀착 문제

이름

빈칸을 채우세요.

● (세 자리 수)[eqn: +](세 자리 수)                     ● (세 자리 수)[eqn: -](세 자리 수)

	[eqn: 2]	[eqn: 3]	[eqn: 7]
[eqn: +]	[eqn: 1]	[eqn: 4]	[eqn: 2]
	[eqn: 3]		[eqn: 9]

	[eqn: 1]	[eqn: 1]
	[eqn: 4]	[eqn: 5]	[eqn: 8]
[eqn: +]	[eqn: 6]	[eqn: 4]	[eqn: 3]
[eqn: 1]	[eqn: 1]

	[eqn: 7]	[eqn: 8]	[eqn: 4]
[eqn: -]	[eqn: 3]	[eqn: 2]	[eqn: 1]
		[eqn: 6]	[eqn: 3]

		[eqn: 6]	[eqn: 10]
	[eqn: 5]	[eqn: 7]	[eqn: 3]
[eqn: -]	[eqn: 2]	[eqn: 4]	[eqn: 9]
	[eqn: 3]	[eqn: 2]

계산해 보세요.

1

⑴

[eqn: 473+214]

⑵

[eqn: 306+186]

⑶

[eqn: 645-340]

⑷

	[eqn: 5~4~2]
[eqn: +]	[eqn: 2~7~9]

⑸

	[eqn: 8~4~3]
[eqn: -]	[eqn: 4~1~8]

⑹

	[eqn: 9~7~1]
[eqn: -]	[eqn: 6~8~5]

계산 결과를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중 알맞은 것을 써넣으세요.

2

[eqn: 148+406]  [eqn: 704-139]

1. 덧셈과 뺄셈

어느 주차장에 주차된 차는 [eqn: 1]층에 [eqn: 246]대, [eqn: 2]층에 [eqn: 159]대입니다. [eqn: 1]층과 [eqn: 2]층에 주차된 차는 모두 몇 대인지 구해 보세요.

3

식
	답

바닷가에서 드론 공연을 하고 있습니다. 드론 [eqn: 512]대로 나비 모양을 만들었고, 드론 [eqn: 385]대로 꽃 모양을 만들었습니다. 나비 모양을 만드는 데 사용한 드론은 꽃 모양을 만드는 데 사용한 드론보다 몇 대 더 많은지 구해 보세요.

4

식
	답

어부들이 물고기를 오전에 [eqn: 581]마리 잡고, 오후에 [eqn: 423]마리 잡았습니다. 하루 동안 잡은 물고기는 모두 몇 마리인지 어림하고, 계산해 보세요.

5

물고기의 수를 어림하면

약 마리입니다.

물고기의 수를 계산하면

마리입니다.

1. 덧셈과 뺄셈

[eqn: 560-280]에 알맞은 생활 속 문제를 만들고 해결해 보세요.

6

()

안에 알맞은 수를 써넣으세요.

7

	[eqn: 2]		[eqn: 8]
[eqn: +]	[eqn: 3]	[eqn: 6]
	[eqn: 5]	[eqn: 7]	[eqn: 5]

어느 과일 가게에서 사과를 [eqn: 156]개 팔았습니다. 팔고 남은 사과가 [eqn: 284]개라면 처음 과일 가게에 있던 사과는 몇 개인지 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보세요.

8

풀이
	답

(            ) 학원

【3-1】

2. 평면도형

비상교육 (방정숙 외)

‘스스로 마무리하기’ 밀착 문제

이름

빈칸을 채우세요.

● 선분, 반직선, 직선

선분 ㄱㄴ 또는 선분 ㄴㄱ	반직선	직선 ㄱㄴ 또는 직선 ㄴㄱ

● 각, 직각

각 또는 각	종이를 반듯하게 두 번 접었을 때 생기는 각을 (이)라고 합니다.

● 직각삼각형

한 각이 직각인 삼각형을 (이)라고 합니다.

● 직사각형, 정사각형

네 각이 모두 직각인 사각형을 (이)라고 하고, 네 각이 모두 직각이고
네 변의 길이가 모두 같은 사각형을 (이)라고 합니다.

선분 ㄷㄴ, 반직선 ㄷㄹ, 직선 ㄱㄹ을 각각 그어 보세요.

1

2. 평면도형

각 ㄹㅁㅂ을 그려 보세요.

2

각을 보고 옳게 설명한 사람을 모두 찾아 써 보세요.

3

각 ㄱㄴㄷ은 각 ㄷㄴㄱ으로 읽을 수도 있어.
점 ㄷ을 각의 꼭짓점이라고 해.

서준

도윤

각 ㄱㄴㄷ은 직각이야.

은비

()

도형을 보고 물음에 답하세요.

4

⑴직각삼각형을 모두 찾아 써 보세요.            ()

⑵직사각형을 모두 찾아 써 보세요.              ()

⑶정사각형을 모두 찾아 써 보세요.              ()

2. 평면도형

직사각형과 정사각형의 같은 점과 다른 점을 각각 써 보세요.

5

직사각형                     정사각형

같은 점

다른 점

직사각형 모양의 종이를 점선을 따라 잘랐을 때 만들어지는 도형 중에서 직각삼각형을 모두 찾아 ○표 해 보세요.

6

그림에서 찾을 수 있는 크고 작은 정사각형은 모두 몇 개인지 구해 보세요.

7

()

(            ) 학원

【3-1】

3. 나눗셈

비상교육 (방정숙 외)

‘스스로 마무리하기’ 밀착 문제

이름

빈칸을 채우세요.

● 나눗셈 알아보기

• 귤 [eqn: 6]개를 접시 [eqn: 2]개에 똑같이 놓으면 한 접시에 개가 놓입니다. [eqn: 6 DIVIDE 2=]	• 귤 [eqn: 6]개를 [eqn: 2]개씩 묶으면 묶음이 됩니다. [eqn: 6 DIVIDE 2=] ⇨ [eqn: 6-2-2-2=0]

● 곱셈과 나눗셈의 관계

[eqn: 3 TIMES 9=27]	[eqn: 27 DIVIDE 9=3] [eqn: 27 DIVIDE][eqn: =9]

[eqn: 27 DIVIDE 3=9]	[eqn: 3 TIMES][eqn: =27] [eqn: 9 TIMES][eqn: =27]

● 곱셈식으로 나눗셈의 몫 구하기

[eqn: 24 DIVIDE 4=]■의 몫 ■는 곱셈식 [eqn: 4 TIMES][eqn: =24]를 이용하여 구하면 몫이 입니다.

인형 [eqn: 8]개를 상자 [eqn: 2]개에 똑같이 나누어 담으려고 합니다. 상자에 담을 수 있는 인형의 개수만큼 ○를 그리고, 한 상자에 몇 개씩 담을 수 있는지 구해 보세요.

1

한 상자에 인형을 개씩 담을 수 있습니다.

3. 나눗셈

공깃돌 [eqn: 30]개를 주머니 한 개에 [eqn: 5]개씩 나누어 담으려고 합니다. 공깃돌을 [eqn: 5]개씩 묶어 보고, 주머니는 몇 개 필요한지 구해 보세요.

2

식
	답

로봇의 수를 곱셈식과 나눗셈식으로 나타내어 보세요.

3

[eqn: 7 TIMES][eqn: =], [eqn: 3 TIMES][eqn: =]

곱셈식

[eqn: DIVIDE][eqn: =], [eqn: DIVIDE][eqn: =]

나눗셈식

투호병에 던지려고 화살 [eqn: 40]개를 [eqn: 8]명이 똑같이 나누어 가졌습니다. 한 명이 가진 화살은 몇 개인지 곱셈식을 이용하여 구해 보세요.

4

[eqn: 40 DIVIDE 8=]

[eqn: 8 TIMES][eqn: =40]

()

3. 나눗셈

참외 [eqn: 32]개를 한 봉지에 [eqn: 4]개씩 담아서 판매하려고 합니다. 참외를 [eqn: 4]개씩 담은 봉지는 몇 봉지가 되는지 곱셈식을 이용하여 구해 보세요.

5

나눗셈식
곱셈식
	답

사과 [eqn: 28]개를 [eqn: 7]명이 똑같이 나누어 먹으려고 합니다. 한 명이 먹을 수 있는 사과는 몇 개인지 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보세요.

6

풀이
	답

서준이는 책을 [eqn: 9]쪽씩 [eqn: 4]일 동안 읽어서 모두 읽었습니다. 서준이가 읽은 책을 은비가 하루에 [eqn: 6]쪽씩 읽는다면 은비는 며칠이 걸리는지 구해 보세요.

7

()

(            ) 학원

【3-1】

4. 곱셈

비상교육 (방정숙 외)

‘스스로 마무리하기’ 밀착 문제

이름

빈칸을 채우세요.

● (몇십)[eqn: TIMES](몇)

10배

[eqn: TIMES 4=]  ⇨  [eqn: TIMES 4=]

[eqn: 2]

[eqn: 8]

[eqn: 20]

[eqn: 80]

10배

● (몇십몇)[eqn: TIMES](몇)

	[eqn: 4]	[eqn: 1]
[eqn: TIMES]		[eqn: 2]
		[eqn: 2]

	[eqn: 8]	[eqn: 3]
[eqn: TIMES]		[eqn: 3]
[eqn: 2]		[eqn: 9]

	[eqn: 3]
	[eqn: 1]	[eqn: 5]
[eqn: TIMES]		[eqn: 6]
		[eqn: 0]

계산해 보세요.

1

⑴

[eqn: 30 TIMES 2]

⑵

[eqn: 11 TIMES 9]

⑶

[eqn: 63 TIMES 2]

⑷

	[eqn: 5]	[eqn: 0]
[eqn: TIMES]		[eqn: 8]

⑸

	[eqn: 1]	[eqn: 2]
[eqn: TIMES]		[eqn: 7]

⑹

	[eqn: 2]	[eqn: 9]
[eqn: TIMES]		[eqn: 5]

계산 결과를 비교하여  안에 >, =, < 중 알맞은 것을 써넣으세요.

2

[eqn: 41 TIMES 2]  [eqn: 29 TIMES 3]

4. 곱셈

바르게 계산한 것을 골라 ○표 해 보세요.

3

	[eqn: 2]	[eqn: 7]
[eqn: TIMES]		[eqn: 4]
[eqn: 8]	[eqn: 2]	[eqn: 8]

	[eqn: 3]	[eqn: 5]
[eqn: TIMES]		[eqn: 8]
[eqn: 2]	[eqn: 4]	[eqn: 0]

	[eqn: 6]	[eqn: 1]
[eqn: TIMES]		[eqn: 9]
[eqn: 5]	[eqn: 4]	[eqn: 9]

()        ()        ()

초콜릿이 한 상자에 [eqn: 24]개씩 들어 있습니다. [eqn: 3]상자에 들어 있는 초콜릿은 모두 몇 개인지 어림하고, 계산해 보세요.

4

목걸이를 한 개 만드는 데 구슬이 [eqn: 72]개 필요합니다. 목걸이를 [eqn: 4]개 만드는 데 필요한 구슬은 모두 몇 개인지 구해 보세요.

5

식
	답

4. 곱셈

빨간색 종이컵은 한 묶음에 [eqn: 20]개씩 [eqn: 5]묶음이 있고, 파란색 종이컵은 한 묶음에 [eqn: 33]개씩 [eqn: 3]묶음이 있습니다. 어떤 종이컵이 더 많은지 풀이 과정을 쓰고 답을 구해 보세요.

6

풀이
	답

안에 알맞은 수를 써넣으세요.

7

		[eqn: 3]
[eqn: TIMES]		[eqn: 4]
[eqn: 2]	[eqn: 1]	[eqn: 2]

[eqn: 48 TIMES 3]에 알맞은 생활 속 문제를 만들고 해결해 보세요.

8

한 상자에 크레파스가 [eqn: 48]개씩 들어 있습니다.

()

(            ) 학원

【3-1】

5. 길이와 시간

비상교육 (방정숙 외)

‘스스로 마무리하기’ 밀착 문제

이름

빈칸을 채우세요.

● [eqn: rm cm]보다 작은 단위

[eqn: rmcm]보다 작은 단위로는 [eqn: rm mm]가 있습니다. [eqn: 1`][eqn: rmcm]는  [eqn: rm mm]입니다.

● [eqn: rm m]보다 큰 단위

[eqn: rm m]보다 큰 단위로는 [eqn: rm km]가 있습니다. [eqn: 1`][eqn: rm km]는  [eqn: rm m]입니다.

● 분보다 작은 단위

분보다 작은 단위로는 초가 있습니다. [eqn: 1`]분은 초입니다.

● 시간의 덧셈과 뺄셈

	[eqn: 2]	시	[eqn: 10]	분	[eqn: 10]	초
[eqn: +]	[eqn: 1]	시간	[eqn: 25]	분	[eqn: 20]	초
	[eqn: 3]	시		분	[eqn: 30]	초

	[eqn: 5]	시	[eqn: 40]	분	[eqn: 50]	초
[eqn: -]	[eqn: 2]	시	[eqn: 10]	분	[eqn: 10]	초
	[eqn: 3]	시간	[eqn: 30]	분		초

크레파스의 길이를 재어 보세요.

1

크레파스의 길이는  [eqn: rmcm]  [eqn: rmmm]입니다.

5. 길이와 시간

안에 알맞은 단위를 찾아 써넣으세요.

2

[eqn: rm mm````````````````````````cm```````````````````````````````m````````````````````````````````````km]

⑴서울에서 제주도까지의 거리는 약 [eqn: 460] 입니다.

⑵깨 한 톨의 길이는 약 [eqn: 3] 입니다.

⑶딱풀의 길이는 약 [eqn: 10] 입니다.

안에 알맞은 수를 써넣으세요.

3

⑴	[eqn: 70]초[eqn: =]분 초	⑵	[eqn: 250]초[eqn: =]분 초
⑶	[eqn: 1]분 [eqn: 40]초[eqn: =]초	⑷	[eqn: 3]분 [eqn: 15]초[eqn: =]초

시각을 읽어 보세요.

4

⑴	시 분 초	⑵	시 분 초

계산해 보세요.

5

⑴

	[eqn: 1]	시간	[eqn: 30]	분	[eqn: 50]	초
[eqn: +]	[eqn: 2]	시간	[eqn: 10]	분	[eqn: 15]	초
		시간		분		초

⑵

	[eqn: 3]	시	[eqn: 50]	분	[eqn: 20]	초
[eqn: -]	[eqn: 1]	시간	[eqn: 25]	분	[eqn: 45]	초
		시		분		초

5. 길이와 시간

바르게 말한 친구의 이름을 써 보세요.

6

서준: [eqn: 2] [eqn: rmcm] [eqn: 5] [eqn: rm mm]는 [eqn: 205] [eqn: rm mm]야.
채원: [eqn: 2] [eqn: rm km] [eqn: 50] [eqn: rm m]는 [eqn: 250] [eqn: rm m]야.

은비: [eqn: 2] [eqn: rm km] [eqn: 500] [eqn: rm m]는 [eqn: 2500] [eqn: rm m]야.

()

도윤이는 영화관에서 영화를 보고 오후 [eqn: 5]시에 집으로 출발해야 합니다. 영화는 오후 [eqn: 3]시 [eqn: 20]분에 시작하여 [eqn: 80]분 [eqn: 30]초 동안 상영합니다. 도윤이가 영화를 다 보고 오후 [eqn: 5]시에 집으로 출발할 수 있을지 없을지 ○표 하고, 그 이유를 써 보세요.

7

오후 [eqn: 5]시에 집으로 출발할 수 ( 있습니다 , 없습니다 ).

이유

지유와 건우가 주말에 운동을 시작한 시각과 끝낸 시각을 나타낸 표입니다. 지유와 건우 중 누가 얼마나 더 오래 운동했는지 구해 보세요.

8

이름	운동을 시작한 시각	운동을 끝낸 시각
지유	[eqn: 10]시 [eqn: 10]분 [eqn: 45]초	[eqn: 10]시 [eqn: 50]분 [eqn: 55]초
건우	[eqn: 9]시 [eqn: 5]분 [eqn: 20]초	[eqn: 9]시 [eqn: 50]분 [eqn: 40]초

가 분 초 더 오래 운동했습니다.

(            ) 학원

【3-1】

6. 분수와 소수

비상교육 (방정숙 외)

‘스스로 마무리하기’ 밀착 문제

이름

빈칸을 채우세요.

● 분수, 단위분수

•    전체를 똑같이 [eqn: 3]으로 나눈 것 중의 [eqn: 2]를 (이)라고 씁니다.

• [eqn: {1} over {2}], [eqn: {1} over {3}], [eqn: {1} over {4}]과 같이 분자가 [eqn: 1]인 분수를 (이)라고 합니다.

● 분수의 크기 비교

[eqn: {4} over {7}] [eqn: {6} over {7}]	[eqn: {1} over {5}] [eqn: {1} over {3}]

● 소수

• [eqn: {1} over {10}], [eqn: {2} over {10}], ..., [eqn: {9} over {10}]를 소수로 나타내면 [eqn: 0.1], , ..., 입니다.

● 소수의 크기 비교

[eqn: 0.2] [eqn: 0.1]	[eqn: 0.6] [eqn: 0.5]

전체의 [eqn: {1} over {3}]만큼 색칠한 것을 모두 찾아 기호를 써 보세요.

1

()

6. 분수와 소수

색칠한 부분과 색칠하지 않은 부분은 각각 전체의 얼마인지 분수로 나타내어 보세요.

2

⑴	색칠한 부분 색칠하지 않은 부분		⑵	색칠한 부분 색칠하지 않은 부분

은비는 땅콩을 텃밭 전체의 [eqn: {5} over {10}]만큼 심었고, 고구마를 텃밭 전체의 [eqn: {3} over {10}]만큼 심었습니다. 은비가 더 많이 심은 것은 무엇인지 써 보세요.

3

()

같은 것끼리 선으로 이어 보세요.

4

[eqn: {1} over {10}]				[eqn: 0.3]				영 점 삼
[eqn: {3} over {10}]				[eqn: 0.6]				영 점 일
[eqn: {6} over {10}]				[eqn: 0.1]				영 점 육

6. 분수와 소수

서준이의 말이 옳은지 옳지 않은지 ○표 하고, 그 이유를 써 보세요.

5

	⇨	서준 색칠한 부분은 전체의 [eqn: {1} over {4}]이야. 왜냐하면 전체를 [eqn: 4]로 나눈 것 중의 [eqn: 1]이기 때문이지.

서준이의 말이 ( 옳습니다 , 옳지 않습니다 ).

이유

[조건]에 맞는 분수를 모두 써 보세요.

6

단위분수입니다.

[eqn: {1} over {3}]보다 작습니다.

[eqn: {1} over {6}]보다 큽니다.

[조건]

()

미술 작품을 만드는 데 띠 골판지를 채원이는 [eqn: 0.4][eqn: rm m], 건우는 [eqn: {5} over {10}][eqn: rm m], 도윤이는 [eqn: 0.3][eqn: rm m]사용했습니다. 띠 골판지를 많이 사용한 사람부터 차례대로 이름을 써 보세요.

7

()

비상교육 (방정숙 외)_‘스스로 마무리하기’ 밀착 문제

정답과 풀이

1. 덧셈과 뺄셈

● (세 자리 수)[eqn: +](세 자리 수)

[eqn: 7] / [eqn: 0], [eqn: 1]

● (세 자리 수)[eqn: -](세 자리 수)

[eqn: 4] / [eqn: 4]

1 ⑴ [eqn: 687] ⑵ [eqn: 492] ⑶ [eqn: 305]
⑷ [eqn: 821] ⑸ [eqn: 425] ⑹ [eqn: 286]

2 [eqn: <]

3 [eqn: 246+159=405](또는 [eqn: 246+159]) / [eqn: 405]대

4 [eqn: 512-385=127](또는 [eqn: 512-385]) / [eqn: 127]대

5 □ [eqn: 1000] / [eqn: 1004]

6 □ 수학 관련 책 [eqn: 560]권 중에서 [eqn: 280]권이 대출 중

이라면 도서관에 남아 있는 수학 관련 책은 몇 권

인가요? / [eqn: 280]권

7 (위에서부터) [eqn: 0], [eqn: 7]

8 □ 처음 과일 가게에 있던 사과의 수는 판매한 사

과의 수와 팔고 남은 사과의 수를 더하면 되므로

[eqn: 156+284=440](개)입니다. / [eqn: 440]개

2. [eqn: 148+406=554], [eqn: 704-139=565]이므로
[eqn: 148+406<704-139]입니다.

5. [eqn: 581]을 약 [eqn: 580]으로, [eqn: 423]을 약 [eqn: 420]으로 생각하여 하루 동안 잡은 물고기는 약 [eqn: 580+420=1000](마리)로 어림할 수 있습니다.
하루 동안 잡은 물고기는 모두
[eqn: 581+423=1004](마리)입니다.

7. • 일의 자리 계산: [eqn: 8+][eqn: =15] ⇨ [eqn: =7]
• 십의 자리 계산: [eqn: 1+][eqn: +6=7] ⇨ [eqn: =0]

2. 평면도형

● 선분, 반직선, 직선

ㄴㄱ

● 각, 직각

ㅅㅇㅈ, ㅈㅇㅅ / 직각

● 직각삼각형

직각삼각형

● 직사각형, 정사각형

직사각형, 정사각형

1

2

3 서준, 은비

4 ⑴ 다, 바 ⑵ 나, 라, 아 ⑶ 라, 아

5 □ 네 각이 모두 직각입니다.

/ □ 직사각형은 길이가 다른 변이 있지만 정사각

형은 네 변의 길이가 모두 같습니다.

6

7 [eqn: 3]개

3. 각을 읽을 때는 각의 꼭짓점이 가운데에 오도록 읽어야 합니다.

각의 꼭짓점은 점 ㄴ입니다.

직각은 각의 한 종류입니다.

4. 한 각이 직각인 삼각형은 다, 바입니다.
네 각이 모두 직각인 사각형은 나, 라, 아입니다.
네 각이 모두 직각이고 네 변의 길이가 모두 같은 사각형은 라, 아입니다.

6. 삼각형의 각에 삼각자의 직각 부분을 맞대어 겹쳐 보며 직각삼각형을 찾습니다.

7. 그림에서 찾을 수 있는 정사각형은 사각형 [eqn: 1]개짜리 [eqn: 2]개, 사각형 [eqn: 4]개짜리 [eqn: 1]개입니다.
따라서 크고 작은 정사각형은 모두 [eqn: 2+1=3](개)입니다.

비상교육 (방정숙 외) ‘스스로 마무리하기’ 밀착 문제

정답과 풀이

3. 나눗셈

● 나눗셈 알아보기

[eqn: 3], [eqn: 3] / [eqn: 3], [eqn: 3]

● 곱셈과 나눗셈의 관계

[eqn: 3] / [eqn: 9], [eqn: 3]

● 곱셈식으로 나눗셈의 몫 구하기

[eqn: 6], [eqn: 6]

1  □ / [eqn: 4]

2 □

/ [eqn: 30 DIVIDE 5=6](또는 [eqn: 30÷5]) / [eqn: 6]개

3 [eqn: 3], [eqn: 21], [eqn: 7], [eqn: 21] / [eqn: 21], [eqn: 7], [eqn: 3], [eqn: 21], [eqn: 3], [eqn: 7]

4 [eqn: 5], [eqn: 5] / [eqn: 5]개

5 [eqn: 32 DIVIDE 4=8] / [eqn: 4 TIMES 8=32] / [eqn: 8]봉지

6 □ 사과 [eqn: 28]개를 [eqn: 7]명이 똑같이 나누어 먹어야 하므    로 [eqn: 28 DIVIDE 7]의 몫을 구합니다. [eqn: 7 TIMES 4=28]에서

[eqn: 28 DIVIDE 7=4]이므로 몫은 [eqn: 4]입니다. 따라서 한 명이    먹을 수 있는 사과는 [eqn: 4]개입니다. / [eqn: 4]개

7 [eqn: 6]일

4. 전체 화살의 수를 사람 수로 나누어야 하므로 [eqn: 40 DIVIDE 8]의 몫을 구합니다. [eqn: 8 TIMES 5=40]에서 [eqn: 40 DIVIDE 8=5]이므로 몫은 [eqn: 5]입니다. 따라서 한 명이 가진 화살은 [eqn: 5]개입니다.

5. 참외 [eqn: 32]개를 한 봉지에 [eqn: 4]개씩 담았으므로 [eqn: 32 DIVIDE 4]의 몫을 구합니다. [eqn: 4 TIMES 8=32]에서 [eqn: 32 DIVIDE 4=8]이므로 몫은 [eqn: 8]입니다. 따라서 [eqn: 8]봉지가 됩니다.

7. 서준이가 읽은 책은 [eqn: 9 TIMES 4=36](쪽)입니다.
따라서 은비는 [eqn: 36 DIVIDE 6=6](일)이 걸립니다.

4. 곱셈

● (몇십몇)[eqn: TIMES](몇) [eqn: 8] / [eqn: 4] / [eqn: 9]
1 ⑴ [eqn: 60] ⑵ [eqn: 99] ⑶ [eqn: 126]
	⑷ [eqn: 400] ⑸ [eqn: 84] ⑹ [eqn: 145]
2 [eqn: <] 3 ( ) ( ) ( ○ ) 4 □ [eqn: 60] / [eqn: 72] 5 [eqn: 72 TIMES 4=288](또는 [eqn: 72times4]) / [eqn: 288]개 6 □ 빨간색 종이컵은 [eqn: 20 TIMES 5=100](개). 파란색 종 이컵은 [eqn: 33 TIMES 3=99](개) 있습니다. [eqn: 100>99]이므 로 빨간색 종이컵이 더 많습니다. / 빨간색 종이컵 7 [eqn: 5] 8 □ [eqn: 3]상자에 들어 있는 크레파스는 모두 몇 개인가요? / [eqn: 144]개

5. 목걸이를 한 개 만드는 데 구슬이 [eqn: 72]개 필요하므로 목걸이를 [eqn: 4]개 만드는 데 필요한 구슬은 모두 [eqn: 72 TIMES 4=288](개)입니다.

7. 일의 자리 계산 [eqn: 3 TIMES 4=12]에서 [eqn: 1]을 십의 자리 계산에, 더한 값이 [eqn: 21]이므로 [eqn: □ TIMES 4=20], [eqn: □=5]

입니다. 따라서 □ 안에 알맞은 수는 [eqn: 5]입니다.

비상교육 (방정숙 외)_‘스스로 마무리하기’ 밀착 문제

정답과 풀이

5. 길이와 시간

● [eqn: rm cm]보다 작은 단위

[eqn: 10]

● [eqn: rm m]보다 큰 단위

[eqn: 1000]

● 분보다 작은 단위

[eqn: 60]

● 시간의 덧셈과 뺄셈

[eqn: 35] / [eqn: 40]

1 [eqn: 8], [eqn: 8]

2 ⑴ [eqn: rm km]  ⑵ [eqn: rm mm]  ⑶ [eqn: rm cm]

3 ⑴ [eqn: 1], [eqn: 10]  ⑵ [eqn: 4], [eqn: 10] ⑶ [eqn: 100] ⑷ [eqn: 195]

4 ⑴ [eqn: 7], [eqn: 10], [eqn: 30] ⑵ [eqn: 2], [eqn: 45], [eqn: 25]

5 ⑴ [eqn: 3], [eqn: 41], [eqn: 5] ⑵ [eqn: 2], [eqn: 24], [eqn: 35]

6 은비

7 있습니다에 ○표

/ □ [eqn: 80]분 [eqn: 30]초는 [eqn: 1]시간 [eqn: 20]분 [eqn: 30]초와 같습니다.

영화가 끝나는 시각은 [eqn: 3]시 [eqn: 20]분[eqn: +1]시간 [eqn: 20]분 [eqn: 30]초

[eqn: =4]시 [eqn: 40]분 [eqn: 30]초이므로 오후 [eqn: 5]시에 집으로 출발

할 수 있습니다.

8 건우, [eqn: 5], [eqn: 10]

6. [eqn: rm 1`cm=10`mm], [eqn: rm 1`km=1000`m]를 이용하여 바르게 고치면 다음과 같습니다.

서준: [eqn: rm 2`cm``5`mm]는 [eqn: rm 25`mm]야.

채원: [eqn: rm 2`km``50`m]는 [eqn: rm 2500`m]야.

8. 지유가 운동한 시간은

[eqn: 10]시 [eqn: 50]분 [eqn: 55]초[eqn: -][eqn: 10]시 [eqn: 10]분 [eqn: 45]초[eqn: =][eqn: 40]분 [eqn: 10]초입  니다.

건우가 운동한 시간은

[eqn: 9]시 [eqn: 50]분 [eqn: 40]초[eqn: -][eqn: 9]시 [eqn: 5]분 [eqn: 20]초[eqn: =][eqn: 45]분 [eqn: 20]초입니다.

따라서 건우가 [eqn: 45]분 [eqn: 20]초[eqn: -][eqn: 40]분 [eqn: 10]초[eqn: =][eqn: 5]분 [eqn: 10]초 더 오래 운동했습니다.

6. 분수와 소수

● 분수, 단위분수

[eqn: {2} over {3}] / 단위분수

● 분수의 크기 비교

[eqn: <] / [eqn: <]

● 소수

[eqn: 0.2], [eqn: 0.9]

● 소수의 크기 비교

[eqn: >] / [eqn: >]

1 ㉡, ㉢

2 ⑴ [eqn: {5} over {6}], [eqn: {1} over {6}]  ⑵ [eqn: {5} over {8}], [eqn: {3} over {8}]

3 땅콩

4

5 옳지 않습니다에 ○표

/ □ 전체를 똑같이 [eqn: 4]로 나눈 것 중의 [eqn: 1]이 아니기

때문입니다.

6 [eqn: {1} over {4}], [eqn: {1} over {5}]

7 건우, 채원, 도윤

3. 분모가 같은 분수는 분자가 클수록 더 큰 수이므로 [eqn: {5} over {10} > {3} over {10}]입니다.
따라서 은비가 더 많이 심은 것은 땅콩입니다.

7. [eqn: {5} over {10} =0.5]이고, [eqn: 0.4]는 [eqn: 0.1]이 [eqn: 4]개, [eqn: 0.5]는 [eqn: 0.1]이 [eqn: 5]개,
[eqn: 0.3]은 [eqn: 0.1]이 [eqn: 3]개이므로 띠 골판지를 많이 사용한 사람부터 차례대로 이름을 쓰면 건우, 채원, 도윤입니다.

(            ) 학원

【3-1】

덧셈과 뺄셈

아이스크림 (김성여 외)

‘공부한 내용을 확인해요’ 밀착 문제

이름

수 모형을 보고 계산해 보세요.

1

[eqn: +][eqn: =]

계산해 보세요.

2

⑴

	[eqn: 1~5~4]
[eqn: +]	[eqn: 2~9~1]

⑵

	[eqn: 7~6~5]
[eqn: -]	[eqn: 1~2~3]

⑶

[eqn: 527+385]

⑷

[eqn: 932-456]

안에 알맞은 수를 써넣으세요.

3

⑴ ⇨

[eqn: 479]보다 [eqn: 213]만큼 더 큰 수

⑵ ⇨

[eqn: 861]보다 [eqn: 345]만큼 더 작은 수

계산 결과의 크기를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중 알맞은 것을 써넣으세요.

4

⑴	[eqn: 506+182][eqn: 367+289]	⑵	[eqn: 814-157][eqn: 268+453]

덧셈과 뺄셈

수 카드  , , ,  중에서 [eqn: 3]장을 골라 한 번씩만 사용하여 만들 수 있는 세 자리 수 중에서 가장 큰 수와 가장 작은 수의 차를 구하려고 합니다. 물음에 답해 보세요.

5

1

4

5

9

⑴만들 수 있는 가장 큰 수와 가장 작은 수를 각각 구해 보세요.

가장 큰 수 ()

가장 작은 수 ()

⑵가장 큰 수와 가장 작은 수의 차를 구해 보세요.

식		답

남준이와 지효는 학교에서 출발하여 도서관까지 가려고 합니다. 더 짧은 길을 고른 사람은 누구인지 물음에 답해 보세요.

6

우체국을 거쳐 도서관으로 가자.
	남준

공원을 거쳐 도서관으로 가자.
지효

⑴남준이가 고른 길은 몇 [eqn: rm m]인지 구해 보세요.

식		답

⑵지효가 고른 길은 몇 [eqn: rm m]인지 구해 보세요.

식		답

⑶도서관까지 가는 더 짧은 길을 고른 사람은 누구인가요?

()

(            ) 학원

【3-1】

2. 평면도형

아이스크림 (김성여 외)

‘공부한 내용을 확인해요’ 밀착 문제

이름

관계있는 것끼리 이어 보세요.

1

				반직선
				선분
				직선

각 ㄱㄹㄴ과 각 ㅂㄷㅅ을 각각 그려 보세요.

2

도형에서 직각을 모두 찾아 로 표시하고, 직각의 개수를 써 보세요.

3

⑴		⑵		⑶

()       ()        ()

평면도형

다음 도형을 보고 알맞은 말에 ○표 하고, 그 이유를 써 보세요.

4

이 도형은 직각삼각형이 ( 맞습니다 , 아닙니다 ).

이유

나연이와 수호가 말한 사각형을 각각 그려 보세요.

5

⑴	네 각이 모두 직각인 사각형. 나연	⑵	네 각이 모두 직각이고 네 변의 길이가 모두 같은 사각형. 수호

칠교 조각으로 만든 모양에서 크고 작은 직사각형은 모두 몇 개인지 구하려고 합니다. 물음에 답해 보세요.

6

	(1) 조각 [eqn: 1]개로 이루어진 직사각형은 몇 개인가요? () (2) 조각 여러 개로 이루어진 직사각형은 모두 몇 개인가요? () (3) 크고 작은 직사각형은 모두 몇 개인가요? ()

(            ) 학원

【3-1】

3. 나눗셈

아이스크림 (김성여 외)

‘공부한 내용을 확인해요’ 밀착 문제

이름

감 [eqn: 21]개를 바구니 [eqn: 3]개에 똑같이 나누어 담으려고 합니다. 바구니 한 개에 몇 개씩 담아야 하는지 구해 보세요.

1

[eqn: 21][eqn: DIVIDE][eqn: =]

답

나눗셈식

구슬 [eqn: 32]개를 한 명에게 [eqn: 8]개씩 주려고 합니다. 몇 명에게 나누어 줄 수 있는지 구해 보세요.

2

[eqn: 32-8-][eqn: -][eqn: -][eqn: =0]

뺄셈식

[eqn: DIVIDE][eqn: =]

답

나눗셈식

그림에 알맞은 곱셈식을 만들고 곱셈식을 나눗셈식 [eqn: 2]개로 나타내어 보세요.

3

	[eqn: TIMES][eqn: =]	[eqn: DIVIDE][eqn: =] [eqn: DIVIDE][eqn: =]

3. 나눗셈

관계있는 것끼리 이어 보세요.

4

[eqn: 36 DIVIDE 9=]				[eqn: 4 TIMES 5=20]				[eqn: =5]
[eqn: 48 DIVIDE 8=]				[eqn: 9 TIMES 4=36]				[eqn: =6]
[eqn: 20 DIVIDE 4=]				[eqn: 8 TIMES 6=48]				[eqn: =4]

나눗셈의 몫을 곱셈표를 이용하여 구해 보세요.

5

[eqn: TIMES]	[eqn: 1]	[eqn: 2]	[eqn: 3]	[eqn: 4]	[eqn: 5]	[eqn: 6]	[eqn: 7]	[eqn: 8]	[eqn: 9]
[eqn: 5]	[eqn: 5]	[eqn: 10]	[eqn: 15]	[eqn: 20]	[eqn: 25]	[eqn: 30]	[eqn: 35]	[eqn: 40]	[eqn: 45]
[eqn: 6]	[eqn: 6]	[eqn: 12]	[eqn: 18]	[eqn: 24]	[eqn: 30]	[eqn: 36]	[eqn: 42]	[eqn: 48]	[eqn: 54]
[eqn: 7]	[eqn: 7]	[eqn: 14]	[eqn: 21]	[eqn: 28]	[eqn: 35]	[eqn: 42]	[eqn: 49]	[eqn: 56]	[eqn: 63]

⑴	[eqn: 25 DIVIDE 5=]	⑵	[eqn: 42 DIVIDE 6=]	⑶	[eqn: 63 DIVIDE 7=]

고추 모종 [eqn: 54]개를 화분 [eqn: 9]개에 똑같이 나누어 심으려고 합니다. 고추 모종을 화분 한 개에 몇 개씩 심어야 하는지 구해 보세요.

6

()

우유가 [eqn: 2]개씩 [eqn: 9]줄로 놓여 있습니다. 우유를 한 모둠에게 [eqn: 3]개씩 준다면 몇 모둠에게 나누어 줄 수 있는지 구하려고 합니다. 물음에 답해 보세요.

7

⑴우유는 모두 몇 개인지 구해 보세요.

()

⑵몇 모둠에게 나누어 줄 수 있는지 구해 보세요.

()

(            ) 학원

【3-1】

곱셈

아이스크림 (김성여 외)

‘공부한 내용을 확인해요’ 밀착 문제

이름

수 모형을 보고  안에 알맞은 수를 써넣으세요.

1

	십 모형은 [eqn: 4][eqn: TIMES][eqn: =](개)이므로 십 모형이 나타내는 수는 입니다. ⇨ [eqn: 40][eqn: TIMES][eqn: =]

계산해 보세요.

2

⑴

	[eqn: 5]	[eqn: 1]
[eqn: TIMES]		[eqn: 4]

⑵

	[eqn: 2]	[eqn: 7]
[eqn: TIMES]		[eqn: 3]

⑶

[eqn: 43 TIMES 2]

⑷

[eqn: 68 TIMES 5]

곱이 같은 것끼리 이어 보세요.

3

[eqn: 10 TIMES 8]				[eqn: 18 TIMES 4]
[eqn: 60 TIMES 3]				[eqn: 90 TIMES 2]
[eqn: 36 TIMES 2]				[eqn: 16 TIMES 5]

곱셈

곱이 작은 것부터 차례대로 기호를 써 보세요.

4

㉠ [eqn: 52 TIMES 6]        ㉡ [eqn: 83 TIMES 4]        ㉢ [eqn: 97 TIMES 3]

()

,              ,

잘못 계산한 부분을 찾아 이유를 쓰고, 옳게 계산해 보세요.

5

	[eqn: 3]	[eqn: 9]
[eqn: TIMES]		[eqn: 3]
	[eqn: 9]	[eqn: 7]

	[eqn: 3]	[eqn: 9]
[eqn: TIMES]		[eqn: 3]

옳은 계산

⇨

이유

미주는 동화책을 하루에 [eqn: 46]쪽씩 일주일 동안 읽었습니다. 미주는 동화책을 모두 몇 쪽 읽었는지 구하려고 합니다. 물음에 답해 보세요.

6

⑴일주일은 며칠인가요?

()

⑵미주는 동화책을 모두 몇 쪽 읽었는지 구해 보세요.

식		답

(            ) 학원

【3-1】

5. 길이와 시간

아이스크림 (김성여 외)

‘공부한 내용을 확인해요’ 밀착 문제

이름

물건의 길이를 자로 재어 보세요.

1

⑴	[eqn: rmmm]	⑵	[eqn: rmcm] [eqn: rmmm]

안에 알맞은 수를 써넣으세요.

2

⑴	[eqn: 7`` rm cm~8``mm][eqn: =] [eqn: rmmm]	⑵	[eqn: 4590`` rm m=] [eqn: rmkm] [eqn: rmm]
⑶	[eqn: 1]분 [eqn: 50]초[eqn: =]초	⑷	[eqn: 220]초[eqn: =]분 초

에서 알맞은 단위를 찾아  안에 써넣으세요.

3

보기

[eqn: rm mm````````````````````````cm```````````````````````````````m````````````````````````````````````km]

보기

⑴한라산의 높이는 약 [eqn: 2] 입니다.

⑵연필심의 길이는 약 [eqn: 4] 입니다.

⑶내 방에서 화장실까지의 거리는 약 [eqn: 11] 입니다.

5. 길이와 시간

정국이는 학급 학예회에서 노래를 두 곡 이어서 부르는 데 모두 [eqn: 5]분 [eqn: 10]초가 걸렸습니다. 첫 번째 곡을 부르는 데 [eqn: 2]분 [eqn: 40]초가 걸렸다면 두 번째 곡을 부르는 데 걸린 시간은 몇 분 몇 초인지 구해 보세요.

4

()

식물원 안내도를 보고 물음에 답해 보세요.

5

⑴습지길과 정원길 중에서 길이가 더 짧은 길은 무엇인지 쓰고, 그렇게 생각한 이유를 써 보세요.

()

이유

⑵온실길과 정원길을 이어서 관람하는 데 걸리는 예상 시간은 습지길을 관람하는 데 걸리는 예상 시간보다 몇 분 더 오래 걸리는지 구해 보세요.

()

(            ) 학원

【3-1】

6. 분수와 소수

아이스크림 (김성여 외)

‘공부한 내용을 확인해요’ 밀착 문제

이름

똑같이 나누어진 도형을 모두 찾아 ○표 하세요.

1

()     ()     ()     ()    ()

주어진 분수만큼 색칠해 보세요.

2

⑴	[eqn: {4} over {7}]		⑵	[eqn: {3} over {8}]

두 분수의 크기를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중 알맞은 것을 써넣으세요.

3

⑴	[eqn: {4} over {9}][eqn: {7} over {9}]	⑵	[eqn: {1} over {12}][eqn: {1} over {6}]

안에 알맞은 수를 써넣으세요.

4

6. 분수와 소수

남준이와 정국이의 손가락 둘레를 [eqn: rm cm]로 나타내어 보세요.

5

내 손가락 둘레는 [eqn: 3][eqn: rm cm][eqn: 9][eqn: rm mm]야.	내 손가락 둘레는 [eqn: 4][eqn: rm cm][eqn: 1][eqn: rm mm]야.
남준	정국

남준 ()

정국 ()

수 카드  , , ,  중에서 [eqn: 2]장을 골라 한 번씩만 사용하여 만들 수 있는 가장 큰 단위분수를 구해 보세요.

6

1

8

5

3

()

길이가 짧은 과자를 가지고 있는 사람부터 차례대로 이름을 쓰려고 합니다. 물음에 답해 보세요.

7

내 과자의 길이는 [eqn: 5.8][eqn: rm cm]야.	내 것의 길이는 [eqn: 56][eqn: rm mm]인데....	내 과자의 길이는 [eqn: 5.4][eqn: rm cm]야.
나연	미주	지효

⑴미주가 가지고 있는 과자의 길이를 [eqn: rm cm]로 나타내어 보세요.

()

⑵길이가 짧은 과자를 가지고 있는 사람부터 차례대로 이름을 써 보세요.

()

,            ,

아이스크림 (김성여 외)_‘공부한 내용을 확인해요’ 밀착 문제

정답과 풀이

1. 덧셈과 뺄셈

1 [eqn: 452], [eqn: 234], [eqn: 686]

2 ⑴ [eqn: 445] ⑵ [eqn: 642] ⑶ [eqn: 912] ⑷ [eqn: 476]

3 ⑴ [eqn: 692] ⑵ [eqn: 516]

4 ⑴ [eqn: >] ⑵ [eqn: <]

5 ⑴ [eqn: 954], [eqn: 145]
⑵ [eqn: 954-145=809](또는 [eqn: 954-145]) / [eqn: 809]

6 ⑴ [eqn: 545+428=973](또는 [eqn: 545+428]) / [eqn: 973][eqn: rm m]
⑵ [eqn: 236+789=1025](또는 [eqn: 236+789]) / [eqn: 1025][eqn: rm m]
⑶ 남준

4. ⑴ [eqn: 506+182=688], [eqn: 367+289=656]이므로
[eqn: 506+182>367+289]입니다.
⑵ [eqn: 814-157=657], [eqn: 268+453=721]이므로
[eqn: 814-157<268+453]입니다.

5. ⑴ [eqn: 9>5>4>1]이므로 만들 수 있는 세 자리 수 중에서 가장 큰 수는 [eqn: 954], 가장 작은 수는 [eqn: 145]입니다.
따라서 가장 큰 수와 가장 작은 수의 차는
[eqn: 954-145=809]입니다.

6. ⑴ 남준이가 고른 길은
[eqn: 545+428=973]([eqn: rm m])입니다.
⑵ 지효가 고른 길은
[eqn: 236+789=1025]([eqn: rm m])입니다.
⑶ [eqn: 973][eqn: rm m]가 [eqn: 1025][eqn: rm m]보다 더 짧으므로
더 짧은 길을 고른 사람은 남준입니다.

2. 평면도형

1

2

3 ⑴  / [eqn: 4]개 ⑵  / [eqn: 3]개

⑶  / [eqn: 2]개

4 아닙니다에 ○표 /

□ 한 각이 직각이어야 하는데 직각이 없습니다.

5 ⑴  □

⑵  □

6 ⑴ [eqn: 1]개 ⑵ [eqn: 3]개 ⑶ [eqn: 4]개

6. ⑴  ⇨ [eqn: 1]개
⑵ , ,  ⇨ [eqn: 3]개
⑶ [eqn: 1+3=4](개)

아이스크림 (김성여 외)_‘공부한 내용을 확인해요’ 밀착 문제

정답과 풀이

3. 나눗셈

1 [eqn: 3], [eqn: 7] / [eqn: 7]개

2  [eqn: 8], [eqn: 8], [eqn: 8]  [eqn: 32], [eqn: 8], [eqn: 4] / [eqn: 4]명

뺄셈식

나눗셈식

3 [eqn: 4], [eqn: 6], [eqn: 24] / [eqn: 24], [eqn: 6], [eqn: 4] / [eqn: 24], [eqn: 4], [eqn: 6]

4

5 ⑴ [eqn: 5] ⑵ [eqn: 7] ⑶ [eqn: 9]

6 [eqn: 6]개

7 ⑴ [eqn: 18]개 ⑵ [eqn: 6]모둠

5. ⑴ [eqn: 25 DIVIDE 5=] ⇨ [eqn: 5 TIMES 5=25]이므로 [eqn: =5]입니다.

⑵ [eqn: 42 DIVIDE 6=] ⇨ [eqn: 6 TIMES 7=42]이므로 [eqn: =7]입니다.

⑶ [eqn: 63 DIVIDE 7=] ⇨ [eqn: 7 TIMES 9=63]이므로 [eqn: =9]입니다.

6. [eqn: 54 DIVIDE 9=6]이므로 고추 모종을 화분 한 개에 [eqn: 6]개씩 심어야 합니다.

7. ⑴ [eqn: 2 TIMES 9=18]이므로 우유는 모두 [eqn: 18]개입니다.
⑵ [eqn: 18 DIVIDE 3=6]이므로 [eqn: 6]모둠에게 나누어 줄 수 있습

니다.

4. 곱셈

1 [eqn: 2], [eqn: 8], [eqn: 80] / [eqn: 2], [eqn: 80]

2 ⑴ [eqn: 204] ⑵ [eqn: 81] ⑶ [eqn: 86] ⑷ [eqn: 340]

3

4 ㉢, ㉠, ㉡

5		[eqn: 3]	[eqn: 9]
	[eqn: TIMES]		[eqn: 3]
	[eqn: 1]	[eqn: 1]	[eqn: 7]

/ □ [eqn: 9 TIMES 3=27]의 계산에서 [eqn: 20]을 십의 자리로

올림하여 계산하지 않았습니다.

6 ⑴ [eqn: 7]일 ⑵ [eqn: 46 TIMES 7=322] / [eqn: 322]쪽

3. [eqn: 10 TIMES 8=80], [eqn: 60 TIMES 3=180], [eqn: 36 TIMES 2=72],

[eqn: 18 TIMES 4=72], [eqn: 90 TIMES 2=180], [eqn: 16 TIMES 5=80]

4. ㉠ [eqn: 52 TIMES 6=312], ㉡ [eqn: 83 TIMES 4=332],

㉢ [eqn: 97 TIMES 3=291]
[eqn: 291<312<332]이므로 곱이 작은 것부터 차례대로 기호를 쓰면 ㉢, ㉠, ㉡입니다.

5. 길이와 시간

1 ⑴ [eqn: 8] ⑵ [eqn: 6], [eqn: 3]

2 ⑴ [eqn: 78] ⑵ [eqn: 4], [eqn: 590] ⑶ [eqn: 110] ⑷ [eqn: 3], [eqn: 40]

3 ⑴ [eqn: rmkm] ⑵ [eqn: rmmm] ⑶ [eqn: rm m]

4 [eqn: 2]분 [eqn: 30]초

5 ⑴ 정원길 /

□ [eqn: 2` rm km``800`m=2800`m]이고

[eqn: 2800>2350]이므로 길이가 더 짧은 길은 정원

길입니다.

⑵ [eqn: 25]분

4. (두 번째 곡을 연주하는 데 걸린 시간)

[eqn: =][eqn: 5]분 [eqn: 10]초[eqn: -2]분 [eqn: 40]초

[eqn: =][eqn: 4]분 [eqn: 70]초[eqn: -2]분 [eqn: 40]초[eqn: =2]분 [eqn: 30]초

5. ⑵ 온실길과 정원길을 이어서 관람하는 데 걸리는 예상 시간은 [eqn: 55]분[eqn: +1]시간 [eqn: 40]분[eqn: =1]시간 [eqn: 95]분[eqn: =2]시간 [eqn: 35]분입니다. 따라서 습지길을 관람하는 데 걸리는 예상 시간보다 [eqn: 2]시간 [eqn: 35]분[eqn: -2]시간 [eqn: 10]분[eqn: =25]분 더 오래 걸립니다.

6. 분수와 소수

1  (   ) ( ○ ) (   ) (   ) ( ○ )

2 ⑴ □   ⑵ □

3 ⑴ [eqn: <] ⑵ [eqn: <]

4 (위에서부터) [eqn: 9over10] / [eqn: 0.4], [eqn: 0.8]

5 [eqn: 3.9` rm cm], [eqn: 4.1` rm cm]

6 [eqn: {1} over {3}]

7 ⑴ [eqn: 5.6` rm cm] ⑵ 지효, 미주, 나연

6. 주어진 수 카드 중에서 [eqn: 2]장을 뽑아 한 번씩만 사용하여 가장 큰 단위분수를 만들기 위해서는 분자에 [eqn: 1] , 분모에는 주어진 수 중에 가장 작은 수를 사용하여 만들어야 합니다. 따라서 만들 수 있는 가장 큰 단위분수는 [eqn: 1over3]입니다.

7. ⑵ 나연이는 [eqn: 5.8` rm cm], 미주는 [eqn: 5.6` rm cm], 지효는 [eqn: 5.4` rm cm]이므로 크기를 비교하면 [eqn: 5.4<5.6<5.8]입니다.
따라서 길이가 짧은 과자를 가지고 있는 사람부터 차례대로 이름을 쓰면 지효, 미주, 나연입니다.

(            ) 학원

【3-1】

1. 덧셈과 뺄셈

미래엔 (장혜원 외)

‘문제로 마무리’ 밀착 문제

이름

계산해 보세요.

1

⑴

	[eqn: 3~1~4]
[eqn: +]	[eqn: 2~6~5]

⑵

	[eqn: 7~8~1]
[eqn: -]	[eqn: 4~3~2]

⑶

[eqn: 546+137]

⑷

[eqn: 643-358]

안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중에서 알맞은 것을 써넣으세요.

2

⑴	[eqn: 142+156] [eqn: 308]	⑵	[eqn: 1823] [eqn: 771+948]
⑶	[eqn: 638-415] [eqn: 213]	⑷	[eqn: ~312] [eqn: 842-437]

빈칸에 알맞은 수를 써넣으세요.

3

잘못 계산한 이유를 쓰고 바르게 계산해 보세요.

4

⇨

	[eqn: 2~7~6]
[eqn: +]	[eqn: 5~1~8]
	[eqn: 7~8~4]

바른 계산

이유

덧셈과 뺄셈

[5~6] 문구점에서 연습장 [eqn: 1]권은 [eqn: 715]원,  지우개 [eqn: 1]개는 [eqn: 397]원에 할인하여 팝니다. 수호는 용돈

[eqn: 1000]원으로 연습장 [eqn: 1]권과 지우개 [eqn: 1]개를 사려고 합니다. 물음에 답하세요.

연습장 [eqn: 1]권과 지우개 [eqn: 1]개는 얼마쯤일지 어림하는 식을 쓰고, 어림셈을 하여 문장을 완성해 보세요.

5

[eqn: +][eqn: =]

⇨ 어림셈을 하면 연습장 [eqn: 1]권과 지우개 [eqn: 1]개는 원쯤이므로

[eqn: 1000]원으로 살 수 ( 있을 , 없을 ) 것 같습니다.

연습장 [eqn: 1]권과 지우개 [eqn: 1]개를 사려면 얼마가 필요한가요?

6

식		답

세 자리 수가 쓰인 수 카드 [eqn: 2]장을 뽑아 뺄셈을 하려고 했는데 한 장이 찢어져서 수가 보이지 않습니다. 카드에 쓰인 두 수의 차가 [eqn: 364]일 때 찢어진 수 카드에 쓰인 수를 구해 보세요.

7

920

56

()

(            ) 학원

【3-1】

2. 평면도형

미래엔 (장혜원 외)

‘문제로 마무리’ 밀착 문제

이름

이름에 맞게 선을 그어 보세요.

1

선분 ㄱㅂ

반직선 ㅅㅇ

반직선 ㄹㅁ

직선 ㄴㄷ

각을 보고  안에 알맞게 써넣으세요.

2

	각

점      변 , 변

꼭짓점

변

도형에서 직각을 모두 찾아  표시를 해 보세요.

3

2. 평면도형

직각삼각형을 완성해 보세요.

4

두 사각형의 같은 점과 다른 점을 써 보세요.

5

같은 점

다른 점

오른쪽과 같이 크기가 같은 정사각형 [eqn: 6]개로 만든 모양에서 찾을 수 있는 크고 작은 정사각형은 모두 몇 개인가요?

6

()

(            ) 학원

【3-1】

3. 나눗셈

미래엔 (장혜원 외)

‘문제로 마무리’ 밀착 문제

이름

사과 [eqn: 10]개를 접시 [eqn: 2]개에 똑같이 나누어 담으면 접시 한 개에 담을 수 있는 사과는 몇 개인지 나눗셈식을 써 보세요.

1

[eqn: DIVIDE][eqn: =]

그림을 보고 곱셈식과 나눗셈식으로 나타내 보세요.

2

곱셈식	나눗셈식
[eqn: 5 TIMES][eqn: =]	[eqn: DIVIDE5][eqn: =]
[eqn: 4 TIMES][eqn: =]	[eqn: DIVIDE4][eqn: =]

나눗셈의 몫을 구해 보세요.

3

	[eqn: 12 DIVIDE 3]		[eqn: 24 DIVIDE 6]
⑴		⑵
	[eqn: 35 DIVIDE 7]		[eqn: 63 DIVIDE 9]
⑶		⑷

3. 나눗셈

나눗셈의 몫을 구할 수 있는 곱셈식을 쓰고 몫을 구해 보세요.

4

⑴

[eqn: 14 DIVIDE 2]

[eqn: TIMES][eqn: =]

곱셈식

몫

⑵

[eqn: 81 DIVIDE 9]

[eqn: TIMES][eqn: =]

곱셈식

몫

감자 [eqn: 16]개를 바구니 한 개에 [eqn: 4]개씩 담으려고 합니다. 필요한 바구니는 몇 개인가요?

5

식		답

나눗셈의 몫이 큰 것부터 차례로 기호를 써 보세요.

6

㉠ [eqn: 45 DIVIDE 5]    ㉡ [eqn: 36 DIVIDE 6]    ㉢ [eqn: 64 DIVIDE 8]

()

(            ) 학원

【3-1】

4. 곱셈

미래엔 (장혜원 외)

‘문제로 마무리’ 밀착 문제

이름

[eqn: 17 TIMES 4]를 계산하려고 합니다.  안에 알맞은 수를 써넣으세요.

1

	[eqn: 1]	[eqn: 7]
[eqn: TIMES]		[eqn: 4]

[eqn: 7 TIMES 4]

[eqn: 10 TIMES 4]

계산해 보세요.

2

⑴

[eqn: 30 TIMES 3]

⑵

[eqn: 22 TIMES 2]

⑶

	[eqn: 5]	[eqn: 1]
[eqn: TIMES]		[eqn: 5]

⑷

	[eqn: 6]	[eqn: 4]
[eqn: TIMES]		[eqn: 7]

계산 결과가 더 작은 것에 ○표 하세요.

3

[eqn: 46 TIMES 3]

[eqn: 72 TIMES2]

()                ()

곱셈

빈칸에 알맞은 수를 써넣으세요.

4

동화책을 민성이는 [eqn: 10]쪽씩 [eqn: 8]일 동안 읽었고, 나경이는 [eqn: 19]쪽씩 [eqn: 5]일 동안 읽었습니다. 동화책을 더 많이 읽은 친구는 누구인가요?

5

()

수 카드  , , 을 한 번씩만 이용하여 계산 결과가 가장 큰 곱셈식을 만들어 계산해 보세요.

6

4

5

6

[eqn: TIMES][eqn: =]

(            ) 학원

【3-1】

5. 길이와 시간

미래엔 (장혜원 외)

‘문제로 마무리’ 밀착 문제

이름

길이를 재어 보세요.

1

⑴		⑵
⑶

안에 알맞은 수를 써넣으세요.

2

	[eqn: 7`` rm cm~3``mm][eqn: =] [eqn: rmmm]		[eqn: 82`` rm mm][eqn: =] [eqn: rmcm] [eqn: rmmm]
⑴		⑵
	[eqn: 1`` rm km``40`` rm m][eqn: =] [eqn: rmm]		[eqn: 6980`` rm m][eqn: =] [eqn: rmkm] [eqn: rmm]
⑶		⑷
	[eqn: 1]분 [eqn: 25]초[eqn: =]초		[eqn: 130]초[eqn: =]분 초
⑸		⑹

길이의 단위를 잘못 사용한 문장을 모두 찾아 기호를 써 보세요.

3

㉠  아버지의 키는 약 [eqn: rm 180`cm]입니다.

㉡  지팡이의 길이는 약 [eqn: rm 1`km]입니다.

㉢  책의 두께는 약 [eqn: rm 5`m]입니다.
㉣ 쌀 한 톨의 길이는 약 [eqn: rm 4`mm]입니다.

()

5. 길이와 시간

친구들이 학교에 도착한 시각입니다. 학교에 가장 먼저 도착한 친구와 도착한 시각을 구해 보세요.

4

	아영			선우			혜린

가장 먼저 도착한 친구는 이고.

도착한 시각은 시 분 초입니다.

[5~6] 그림을 보고 물음에 답하세요.

동물원 입구에서 곤충관까지 가는 전체 거리는 몇 [eqn: rm m]인지 구해 보세요.

5

()

동물원 입구에서 곤충관까지 가는 데 걸린 시간은 몇 시간 몇 분 몇 초인지 구해 보세요.

6

()

(            ) 학원

【3-1】

6. 분수와 소수

미래엔 (장혜원 외)

‘문제로 마무리’ 밀착 문제

이름

똑같이 넷으로 나누어진 도형을 찾아 ○표 하세요.

1

()	()	()	()

주어진 분수만큼 색칠해 보세요.

2

⑴	[eqn: {3} over {4}]		⑵	[eqn: {5} over {9}]

색칠한 부분과 색칠하지 않은 부분을 분수로 나타내 보세요.

3

⑴			⑵

수의 크기를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중에서 알맞은 것을 써넣으세요.

4

⑴	[eqn: 7OVER10][eqn: {4} over {10}]	⑵	[eqn: 1OVER5][eqn: 1OVER6]
⑶	[eqn: 0.4][eqn: 0.2]	⑷	[eqn: 4.8][eqn: 5.1]

6. 분수와 소수

부분을 보고 전체를 완성해 보세요.

5

관계있는 것끼리 이어 보세요.

6

[eqn: 1OVER10]이 [eqn: 9]개인 수				[eqn: 4.9]				[eqn: rm 39`mm][eqn: =] [eqn: rm cm] ?
[eqn: 3]과 [eqn: 0.9]만큼인 수				[eqn: {9} over {10}]				[eqn: 0.9]
[eqn: 1]이 [eqn: 4]개, [eqn: 0.1]이 [eqn: 9]개인 수				[eqn: 3.9]				[eqn: 0.1]이 [eqn: 49]개인 수

주사위 한 개를 던져서 나온 눈의 수를  안에 써넣어 소수를 만들려고 합니다.  안에 들어갈 수 있는 수를 모두 써 보세요.

7

[eqn: 7.4<7.]

()

미래엔 (장혜원 외)_‘문제로 마무리’ 밀착 문제

정답과 풀이

1. 덧셈과 뺄셈

1 ⑴ [eqn: 579] ⑵ [eqn: 349] ⑶ [eqn: 683] ⑷ [eqn: 285]

2 ⑴ [eqn: <] ⑵ [eqn: >] ⑶ [eqn: >] ⑷ [eqn: <]

3 [eqn: 883], [eqn: 488]

4

	[eqn: 2``7``6]
[eqn: +]	[eqn: 5``1``8]
	[eqn: 7``9``4]

/

□ 일의 자리 계산이

[eqn: 6+8=14]이므로 십의 자리 계산에 [eqn: 1]을 더해야 합니다.

5 □ [eqn: 700], [eqn: 400], [eqn: 1100] / □ [eqn: 1100], 없을에 ○표

6 [eqn: 715+397=1112](또는 [eqn: 715+397])  / [eqn: 1112]원

7 [eqn: 556]

2. ⑴ [eqn: 142+156=298] ⇨ [eqn: 298<308]

⑵ [eqn: 771+948=1719] ⇨ [eqn: 1823>1719]

⑶ [eqn: 638-415=223] ⇨ [eqn: 223>213]

⑷ [eqn: 842-437=405] ⇨ [eqn: 312<405]

7. 찢어진 수 카드에 쓰인 수를 [eqn: □]라고 하면
[eqn: 920-□=364]입니다.
⇨ [eqn: □=920-364=556]
따라서 찢어진 수 카드에 쓰인 수는  [eqn: 556]입니다.

2. 평면도형

1

2 ㄴㄷㄹ(또는 ㄹㄷㄴ) / ㄷ / ㄷㄴ, ㄷㄹ

3

4 □

5  □ 네 각이 모두 직각입니다.

같은 점

□ 왼쪽 사각형은 네 변의 길이가 모두 같지 않고, 오른쪽 사각형은 네 변의 길이가 모두 같습니다.

다른 점

6 [eqn: 8]개

2. 꼭짓점인 점 ㄷ이 가운데에 오도록 읽고, 변은 꼭짓점에서 시작하는 반직선이므로 변 ㄷㄴ, 변 ㄷㄹ입니다.

6. 작은 정사각형 [eqn: 1]개짜리 [eqn: 6]개, 작은 정사각형 [eqn: 4]개짜리 [eqn: 2]개이므로 모두 [eqn: 6+2=8](개)입니다.

3. 나눗셈

1 [eqn: 10], [eqn: 2], [eqn: 5]

2 (위에서부터) [eqn: 4], [eqn: 20] / [eqn: 20], [eqn: 4] / [eqn: 5], [eqn: 20] / [eqn: 20], [eqn: 5]

3 ⑴ [eqn: 4] ⑵ [eqn: 4] ⑶ [eqn: 5] ⑷ [eqn: 7]

4 ⑴ [eqn: 2], [eqn: 7], [eqn: 14] / [eqn: 7]  ⑵ [eqn: 9], [eqn: 9], [eqn: 81] / [eqn: 9]

5 [eqn: 16 DIVIDE 4=4] / [eqn: 4]개

6 ㉠, ㉢, ㉡

5. 감자 [eqn: 16]개를 바구니 한 개에 [eqn: 4]개씩 담으려면 바구니는 [eqn: 16 DIVIDE 4=4](개) 필요합니다.

6. ㉠ [eqn: 45 DIVIDE 5=9] ㉡ [eqn: 36 DIVIDE 6=6] ㉢ [eqn: 64 DIVIDE 8=8]
따라서 몫이 큰 것부터 차례로 기호를 쓰면 ㉠, ㉢, ㉡입니다.

4. 곱셈

1 (위에서부터) [eqn: 2], [eqn: 8] / [eqn: 4], [eqn: 0] / [eqn: 6], [eqn: 8]

2 ⑴ [eqn: 90] ⑵ [eqn: 44] ⑶ [eqn: 255] ⑷ [eqn: 448]

3 ( ○ ) (    )

4 [eqn: 48], [eqn: 96]

5 나경

6 [eqn: 5], [eqn: 4], [eqn: 6], [eqn: 324]

3. [eqn: 46 TIMES 3=138], [eqn: 72 TIMES 2=144]이고 [eqn: 138<144]이므로 [eqn: 46 TIMES 3]의 계산 결과가 더 작습니다.

6. 큰 수 [eqn: 2]개를 곱해지는 수의 십의 자리와 곱하는 수의 일의 자리에 놓아 만든 곱셈식을 계산해 보면 [eqn: 64 TIMES 5=320], [eqn: 54 TIMES 6=324]이므로 계산 결과가 가장 큰 곱셈식은 [eqn: 54 TIMES 6=324]입니다.

미래엔 (장혜원 외)_‘문제로 마무리’ 밀착 문제

정답과 풀이

5. 길이와 시간

1 ⑴ [eqn: 7]  ⑵ [eqn: 53]  ⑶ [eqn: 9], [eqn: 6]

2 ⑴ [eqn: 73]  ⑵ [eqn: 8], [eqn: 2]  ⑶ [eqn: 1040]
⑷ [eqn: 6], [eqn: 980]  ⑸ [eqn: 85]  ⑹ [eqn: 2], [eqn: 10]

3 ㉡, ㉢

4 혜린, [eqn: 8], [eqn: 13], [eqn: 50]

5 [eqn: 2800` rm m]

6 [eqn: 1]시간 [eqn: 15]분 [eqn: 25]초

3. ㉡ 지팡이의 길이는 약 [eqn: 1` rm m]입니다.
㉢ 책의 두께는 약 [eqn: 5` rm mm]입니다.

4. 친구들이 학교에 도착한 시각을 알아봅니다.
• 아영: [eqn: 8]시 [eqn: 25]분 [eqn: 10]초
• 선우: [eqn: 8]시 [eqn: 33]분
• 혜린: [eqn: 8]시 [eqn: 13]분 [eqn: 50]초
따라서 가장 먼저 도착한 친구는 혜린입니다.

5. 동물원 입구에서 곤충관까지 가는 전체 거리는 [eqn: 2`` rm km~800``m][eqn: =][eqn: 2800`` rm m]입니다.

6. 동물원 입구에서 곤충관까지 가는 데 걸린 시간은 [eqn: 11]시 [eqn: 40]분 [eqn: 55]초[eqn: -][eqn: 10]시 [eqn: 25]분 [eqn: 30]초
[eqn: =1]시간 [eqn: 15]분 [eqn: 25]초입니다.

6. 분수와 소수

1  (    ) (  ○  ) (    ) (    )

2 ⑴ □   ⑵ □

3 ⑴ [eqn: {2} over {3}], [eqn: {1} over {3}] ⑵ [eqn: 4over6], [eqn: {2} over {6}]

4 ⑴ [eqn: >]  ⑵ [eqn: >]  ⑶ [eqn: >]  ⑷ [eqn: <]

5 □

6

7 [eqn: 5], [eqn: 6]

5. [eqn: 1over3]은 전체를 똑같이 [eqn: 3]으로 나눈 것 중의 [eqn: 1]이므로 색칠되어 있는 사각형과 똑같은 사각형이 [eqn: 2]개 더 있어야 전체가 됩니다.

6. • [eqn: {1} over {10}]이 [eqn: 9]개인 수는 [eqn: 0.9]입니다.
• [eqn: 3]과 [eqn: 0.9]만큼인 수는 [eqn: 3.9]입니다.
• [eqn: 1]이 [eqn: 4]개, [eqn: 0.1]이 [eqn: 9]개인 수는 [eqn: 4.9]입니다.
• [eqn: 39`` rm mm=3.9`cm`]
• [eqn: 0.1]이 [eqn: 49]개인 수는 [eqn: 4.9]입니다.

7. 소수점 왼쪽에 있는 수가 같으므로 소수점 오른쪽에 있는 수의 크기를 비교하면 [eqn: 4<]입니다.
따라서 주사위 한 개를 던져서 나올 수 있는 눈의 수 중  안에 들어갈 수 있는 수는 [eqn: 5], [eqn: 6]입니다.

(            ) 학원

【3-1】

1. 평면도형

천재교과서 (박만구 외)

‘배운 내용을 확인해요’ 밀착 문제

이름

선분에 ○표를, 반직선에 △표를, 직선에 □표를 하세요.

⑴		⑵		⑶
	()		()		()

1

주어진 점을 이용하여 각을 [eqn: 2]개 그리고, 그린 각의 이름을 각각 써 보세요.

2

()

도형에서 직각을 모두 찾아 로 표시해 보세요.

3

1. 평면도형

도형을 보고 물음에 답하세요.

4

⑴직각삼각형을 모두 찾아 써 보세요.            ()

⑵직사각형을 모두 찾아 써 보세요.               ()

두 사각형을 보고 대화를 완성해 보세요.

5

사각형 가와 나는 네 각이 모두 직각인 사각형이니까 (이)야.		사각형 나는 네 각이 모두 직각이면서 네 변의 길이도 모두 같으니까 (이)야.

칠교판은 [eqn: 7]개의 조각으로 이루어져 있습니다. 오른쪽 조각에서 직각삼각형을 찾아 △표를, 정사각형을 찾아 □표를 하세요.

6

(            ) 학원

【3-1】

2. 덧셈과 뺄셈

천재교과서 (박만구 외)

‘배운 내용을 확인해요’ 밀착 문제

이름

계산 결과가 몇백쯤일지 어림해 보고, 계산해 보세요.

1

⑴

어림한 값

[eqn: 417+203]

	[eqn: 4~1~7]
[eqn: +]	[eqn: 2~0~3]

⑵

어림한 값

[eqn: 928-542]

	[eqn: 9~2~8]
[eqn: -]	[eqn: 5~4~2]

계산 결과를 찾아 아어 보세요.

2

[eqn: 254+201]				[eqn: 573+427]				[eqn: 810-165]
[eqn: 645]		[eqn: 990]				[eqn: 455]				[eqn: 1000]

남준이는 색종이를 [eqn: 479]장 가지고 있습니다. 그중에서 [eqn: 136]장을 친구들에게 나누어 주었을 때 남은 색종이는 몇 장인지 구해 보세요.

3

식		답

2. 덧셈과 뺄셈

잘못 계산한 곳을 찾아 그 까닭을 쓰고, 바르게 계산해 보세요.

4

⇨

	[eqn: 7~0~0]
[eqn: -]	[eqn: 2~3~9]
	[eqn: 4~7~1]

	[eqn: 7~0~0]
[eqn: -]	[eqn: 2~3~9]

까닭

안에 알맞은 수를 써넣으세요.

5

⑴		[eqn: 2]	[eqn: 7]
	[eqn: +]		[eqn: 6]	[eqn: 5]
		[eqn: 9]	[eqn: 3]	[eqn: 8]

⑵		[eqn: 6]		[eqn: 1]
	[eqn: -]	[eqn: 4]	[eqn: 2]
		[eqn: 2]	[eqn: 5]	[eqn: 9]

정국이가 목표를 이루었는지 살펴본 후 알맞은 말에 ○표를 하고, 그렇게 생각한 까닭을 써 보세요.

6

<오늘의 목표> [eqn: 600][eqn: ` rm m]보다 많이 달리기	나는 오늘 오전에 [eqn: rm 286`m], 오후에 [eqn: rm 318`m]를 달렸어.
	정국

정국이는 목표를 ( 이루었습니다 , 이루지 못했습니다 ).

까닭

(            ) 학원

【3-1】

3. 길이와 시간

천재교과서 (박만구 외)

‘배운 내용을 확인해요’ 밀착 문제

이름

그림을 보고  안에 알맞은 수를 써넣으세요.

1

	연고의 길이는 [eqn: rmcm] [eqn: rmmm]입니다.

안에 알맞은 수를 써넣으세요.

2

⑴[eqn: 2`` rm cm``7`` rm mm][eqn: =] [eqn: rm mm]	⑵[eqn: 534` rm mm][eqn: =] [eqn: rmcm]  [eqn: rm mm]

⑶[eqn: 1`` rm km``820`` rm m][eqn: =] [eqn: rmm]	⑷[eqn: 3750`` rm m][eqn: =] [eqn: rmkm]  [eqn: rmm]

⑸[eqn: 2]분 [eqn: 16]초[eqn: =]초	⑹[eqn: 190]초[eqn: =]분 초

시간을 계산해 보세요.

3

⑴

	[eqn: 4]	시간	[eqn: 10]	분	[eqn: 20]	초
[eqn: +]			[eqn: 30]	분	[eqn: 15]	초
		시간		분		초

⑵

	[eqn: 5]	시	[eqn: 46]	분	[eqn: 55]	초
[eqn: -]	[eqn: 3]	시간	[eqn: 12]	분	[eqn: 28]	초
		시		분		초

학교에서 은행까지의 거리는 약 몇 [eqn: rmkm]인지 구해 보세요.

4

()

3. 길이와 시간

단위를 잘못 사용한 사람의 이름을 쓰고, 바르게 고쳐 보세요.

5

눈을 한 번 깜박이는 데 [eqn: 1]초가 걸렸어.	내 키는 [eqn: 130][eqn: rm m]야.	난 어제 호수 둘레를 따라 [eqn: 2][eqn: rm km]를 걸었어.
남준	나연	수호

이름

바르게 고치기

기차가 서울역에서 출발한 시각과 부산역에 도착한 시각입니다. 서울역에서 부산역까지 가는 데 걸린 시간은 몇 시간 몇 분 몇 초인지 구해 보세요.

6

서울역에서 출발한 시각

부산역에 도착한 시각

()

(            ) 학원

【3-1】

4. 나눗셈

천재교과서 (박만구 외)

‘배운 내용을 확인해요’ 밀착 문제

이름

풀 [eqn: 18]개를 상자 [eqn: 2]개에 똑같이 나누어 담으려고 합니다. 상자 한 개에 풀을 몇 개씩 담아야 하는지 나눗셈식으로 나타내 보세요.

1

[eqn: DIVIDE][eqn: =]

딸기 [eqn: 12]개를 접시 한 개에 [eqn: 4]개씩 놓을 때 접시가 몇 개 필요한지 구해 보세요.

2

[eqn: 12-][eqn: -][eqn: -][eqn: =0]       [eqn: DIVIDE][eqn: =]

뺄셈식

나눗셈식

()

그림을 보고 곱셈식과 나눗셈식으로 나타내 보세요.

3

[eqn: TIMES][eqn: =], [eqn: TIMES][eqn: =]

곱셈식

[eqn: DIVIDE][eqn: =], [eqn: DIVIDE][eqn: =]

나눗셈식

4. 나눗셈

곱셈표를 이용하여 나눗셈의 몫을 구해 보세요.

4

[eqn: TIMES]	[eqn: 1]	[eqn: 2]	[eqn: 3]	[eqn: 4]	[eqn: 5]	[eqn: 6]	[eqn: 7]	[eqn: 8]	[eqn: 9]
[eqn: 7]	[eqn: 7]	[eqn: 14]	[eqn: 21]	[eqn: 28]	[eqn: 35]	[eqn: 42]	[eqn: 49]	[eqn: 56]	[eqn: 63]
[eqn: 8]	[eqn: 8]	[eqn: 16]	[eqn: 24]	[eqn: 32]	[eqn: 40]	[eqn: 48]	[eqn: 56]	[eqn: 64]	[eqn: 72]
[eqn: 9]	[eqn: 9]	[eqn: 18]	[eqn: 27]	[eqn: 36]	[eqn: 45]	[eqn: 54]	[eqn: 63]	[eqn: 72]	[eqn: 81]

⑴[eqn: 45 DIVIDE9=]	⑵[eqn: 64 DIVIDE8=]

학생 [eqn: 35]명이 [eqn: 5]모둠으로 똑같이 나누어 줄넘기를 했습니다. 한 모둠의 학생 수는 몇 명인지 구해 보세요.

5

식		답

나눗셈의 몫을 구하고, 몫에 알맞은 글자를 찾아 아래 빈칸에 써넣어 문장을 만들어 보세요.

6

몫	[eqn: 3]	[eqn: 4]	[eqn: 5]	[eqn: 6]	[eqn: 7]	[eqn: 8]
글자

(            ) 학원

【3-1】

5. 곱셈

천재교과서 (박만구 외)

‘배운 내용을 확인해요’ 밀착 문제

이름

계산해 보세요.

1

⑴

	[eqn: 3]	[eqn: 2]
[eqn: TIMES]		[eqn: 3]

⑵

	[eqn: 9]	[eqn: 1]
[eqn: TIMES]		[eqn: 7]

⑶

[eqn: 10 TIMES 5]

⑷

[eqn: 84 TIMES 6]

계산 결과를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중 알맞은 것을 써넣으세요.

2

⑴	[eqn: 20 TIMES 3][eqn: 12 TIMES 8]	⑵	[eqn: 72 TIMES 4][eqn: 35 TIMES 9]

잘못 계산한 곳을 찾아 그 까닭을 쓰고, 바르게 계산해 보세요.

3

	[eqn: 1]
	[eqn: 6]	[eqn: 3]
[eqn: TIMES]		[eqn: 5]
[eqn: 3]	[eqn: 5]	[eqn: 5]

⇨

	[eqn: 6]	[eqn: 3]
[eqn: TIMES]		[eqn: 5]

까닭

5. 곱셈

감이 한 상자에 [eqn: 21]개씩 들어 있습니다. [eqn: 4]상자에 들어 있는 감은 모두 몇 개인지 구해 보세요.

4

식
	답

곱셈의 결과가 [eqn: 400]에 가장 가깝게 되도록 만들려고 합니다.  안에 들어갈 수 있는 수를 구해 보세요.

5

[eqn: 59 TIMES]

()

공에 적힌 수를 한 번씩만 사용하여 계산 결과가 가장 큰 곱셈식을 만들어 보세요.

6

[eqn: 3]

[eqn: 7]

[eqn: 9]

[eqn: TIMES][eqn: =]

(            ) 학원

【3-1】

6. 분수와 소수

천재교과서 (박만구 외)

‘배운 내용을 확인해요’ 밀착 문제

이름

색칠한 부분을 분수로 나타내고 읽어 보세요.

1

⑴

(이)라 쓰고 (이)라고 읽습니다.

(이)라 쓰고 (이)라고 읽습니다.

⑵

색칠한 부분과 색칠하지 않은 부분을 분수로 나타내 보세요.

2

⑴		⑵

분수의 크기를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중 알맞은 것을 써넣으세요.

3

⑴	[eqn: {3} over {8}][eqn: {6} over {8}]	⑵	[eqn: {7} over {11}][eqn: {5} over {11}]	⑶	[eqn: {1} over {2}][eqn: {1} over {4}]

6. 분수와 소수

색 테이프의 길이는 몇 [eqn: rmcm]인지 소수로 나타내 보세요.

4

()

소수의 크기를 비교하여 작은 수부터 순서대로 써 보세요.

5

[eqn: 4.5]     [eqn: 2.7]     [eqn: 8.6]     [eqn: 0.9]

()

안에 알맞은 수를 써넣으세요.

6

⑴	[eqn: 0.1]이 [eqn: 2]개이면 입니다.	⑵	[eqn: 5.4]는 [eqn: 0.1]이 개입니다.
⑶	[eqn: {3} over {7}]은 [eqn: {1} over {7}]이 개입니다.	⑷	[eqn: {1} over {8}]이 [eqn: 5]개이면 입니다.

학교에서 시청까지의 거리는 [eqn: {1} over {5}][eqn: rm km]이고 학교에서 우체국까지의 거리는 [eqn: {1} over {9}][eqn: rm km]입니다. 학교에서 거리가 더 먼 곳은 어디인지 구해 보세요.

7

()

천재교과서 (박만구 외)_‘배운 내용을 확인해요’ 밀착 문제

정답과 풀이

1. 평면도형

1 ⑴ □  ⑵ △ ⑶ ○

2 □  /

각 ㄱㅁㄷ(또는 각 ㄷㅁㄱ),

각 ㄴㄹㅂ(또는 각 ㅂㄹㄴ)

3

4 ⑴ 나, 마  ⑵ 가, 바

5 (왼쪽에서부터) 직사각형, 정사각형

6

4. ⑴ 한 각이 직각인 삼각형을 찾으면 나, 마입니다.
⑵ 네 각이 모두 직각인 사각형을 찾으면 가, 바입

니다.

6. 한 각이 직각인 삼각형을 모두 찾습니다.
네 각이 모두 직각이고 네 변의 길이가 모두 같은 사각형을 찾습니다.

2. 덧셈과 뺄셈

1 ⑴ □ [eqn: 600]쯤 / [eqn: 620] ⑵ □ [eqn: 400]쯤 / [eqn: 386]

2

3 [eqn: 479-136=343](또는 [eqn: 479-136]) / [eqn: 343]장

4

	[eqn: 7]	[eqn: 0]	[eqn: 0]
[eqn: -]	[eqn: 2]	[eqn: 3]	[eqn: 9]
	[eqn: 4]	[eqn: 6]	[eqn: 1]

/
□ 십의 자리에서 일의 자리로 받아내림한 수를 빼지 않고 계산했습니다.

5 ⑴ (위에서부터) [eqn: 3], [eqn: 6] ⑵ (위에서부터) [eqn: 8], [eqn: 2]

6 이루었습니다에 ○표 /
□ [eqn: 286+318=604]([eqn: rm m])이므로 [eqn: 600][eqn: rm m]보다 많이 달렸습니다.

5. ⑴ • 일의 자리 계산: [eqn: +5=8] ⇨ [eqn: =3]

• 백의 자리 계산: [eqn: 1+2+][eqn: =9] ⇨ [eqn: =6]

⑵ • 일의 자리 계산: [eqn: 10+1-][eqn: =9] ⇨ [eqn: =2]

• 십의 자리 계산: [eqn: -1-2=5] ⇨ [eqn: =8]

3. 길이와 시간

1 [eqn: 4], [eqn: 7]

2 ⑴ [eqn: 27] ⑵ [eqn: 53], [eqn: 4] ⑶ [eqn: 1820]

⑷ [eqn: 3], [eqn: 750] ⑸ [eqn: 136] ⑹ [eqn: 3], [eqn: 10]

3 ⑴ [eqn: 4], [eqn: 40], [eqn: 35] ⑵ [eqn: 2], [eqn: 34], [eqn: 27]

4 □ 약 [eqn: 2][eqn: rmkm]

5 나연 /  □ 내 키는 [eqn: 130][eqn: rm cm]야.

6 [eqn: 2]시간 [eqn: 29]분 [eqn: 25]초

4. 학교에서 병원까지의 거리가 약 [eqn: 1`` rm km]이고, 학교에서 은행까지의 거리는 학교에서 병원까지의 거리의 약 [eqn: 2]배이므로 약 [eqn: 2`` rm km]입니다.

6. 서울역에서 출발한 시각은 [eqn: 1]시 [eqn: 16]분 [eqn: 5]초이고,
부산역에 도착한 시각은 [eqn: 3]시 [eqn: 45]분 [eqn: 30]초입니다.
따라서 서울역에서 부산역까지 가는 데 걸린 시간은 [eqn: 3]시 [eqn: 45]분 [eqn: 30]초[eqn: -1]시 [eqn: 16]분 [eqn: 5]초[eqn: =2]시간 [eqn: 29]분 [eqn: 25]초입니다.

천재교과서 (박만구 외)_‘배운 내용을 확인해요’ 밀착 문제

정답과 풀이

4. 나눗셈

1 [eqn: 18], [eqn: 2], [eqn: 9]

2  [eqn: 4], [eqn: 4], [eqn: 4]  [eqn: 12], [eqn: 4], [eqn: 3] / [eqn: 3]개

뺄셈식

나눗셈식

3 [eqn: 3], [eqn: 7], [eqn: 21], [eqn: 7], [eqn: 3], [eqn: 21] / [eqn: 21], [eqn: 3], [eqn: 7], [eqn: 21], [eqn: 7], [eqn: 3]

4 ⑴ [eqn: 5]  ⑵ [eqn: 8]

5 [eqn: 35 DIVIDE 5=7](또는 [eqn: 35 DIVIDE 5]) / [eqn: 7]명

6 (윗줄부터) [eqn: 3], [eqn: 8], [eqn: 4] / [eqn: 6], [eqn: 5], [eqn: 7]

/  나, 는, 야, 수, 학, 왕

5. 학생 [eqn: 35]명을 [eqn: 5]모둠으로 나누므로 식으로 나타내면 [eqn: 35 DIVIDE 5]입니다. [eqn: 5]단 곱셈구구에서 [eqn: 5 TIMES 7=35]이므로 [eqn: 35 DIVIDE 5=7]입니다.
따라서 한 모둠의 학생 수는 [eqn: 7]명입니다.

6. [eqn: 8 TIMES 3=24]이므로 [eqn: 24 DIVIDE 8=3]입니다. ⇨ 나
[eqn: 9 TIMES 8=72]이므로 [eqn: 72 DIVIDE 9=8]입니다. ⇨ 왕

[eqn: 4 TIMES 4=16]이므로 [eqn: 16 DIVIDE 4=4]입니다. ⇨ 는
[eqn: 7 TIMES 6=42]이므로 [eqn: 42 DIVIDE 7=6]입니다. ⇨ 수

[eqn: 6 TIMES 5=30]이므로 [eqn: 30 DIVIDE 6=5]입니다. ⇨ 야
[eqn: 2 TIMES 7=14]이므로 [eqn: 14 DIVIDE 2=7]입니다. ⇨ 학

5. 곱셈

1 ⑴ [eqn: 96] ⑵ [eqn: 637] ⑶ [eqn: 50] ⑷ [eqn: 504]

2 ⑴ [eqn: <]  ⑵ [eqn: <]

3		[eqn: 6]	[eqn: 3]
	[eqn: TIMES]		[eqn: 5]
	[eqn: 3]	[eqn: 1]	[eqn: 5]

/ □ 잘못 계산한 까닭은 일의 자리 계산에서 올림한 [eqn: 1]을 곱해지는 수의 십의 자리 수인 [eqn: 6]과 더한 후 [eqn: 5]를 곱했기 때문입니다.

4 [eqn: 21 TIMES 4=84](또는 [eqn: 21 TIMES 4]) / [eqn: 84]개

5 [eqn: 7]

6 [eqn: 7], [eqn: 3], [eqn: 9], [eqn: 6], [eqn: 5], [eqn: 7]

2. ⑴ [eqn: 20 TIMES 3=60], [eqn: 12 TIMES 8=96] ⇨ [eqn: 60<96]

⑵ [eqn: 72 TIMES 4=288], [eqn: 35 TIMES 9=315] ⇨ [eqn: 288<315]

5. [eqn: 59 TIMES 6=354], [eqn: 59 TIMES 7=413]이므로 [eqn: 400]에 가장 가까운 수는 [eqn: 413]입니다.

⇨ □ 안에 들어갈 수 있는 수는 [eqn: 7]입니다.

6. 가장 큰 수  [eqn: 9]를 곱하는 수에 놓고 남은 두 수로 만든 수 중 큰 수 [eqn: 73]을 곱해지는 수에 놓습니다.

⇨ [eqn: 73 TIMES 9=657]

6. 분수와 소수

1 ⑴ [eqn: {1} over {4}], [eqn: 4]분의 [eqn: 1]  ⑵ [eqn: {5} over {6}], [eqn: 6]분의 [eqn: 5]

2 ⑴ [eqn: {4} over {5}], [eqn: {1} over {5}]  ⑵ [eqn: {7} over {9}], [eqn: {2} over {9}]

3 ⑴ [eqn: <]  ⑵ [eqn: >]  ⑶ [eqn: >]

4 [eqn: 9.4][eqn: rm cm]

5 [eqn: 0.9], [eqn: 2.7], [eqn: 4.5], [eqn: 8.6]

6 ⑴ [eqn: 0.2] ⑵ [eqn: 54] ⑶ [eqn: 3] ⑷ [eqn: {5} over {8}]

7 시청

4. 색 테이프가 [eqn: 9` rm cm]와 [eqn: 10` rm cm] 사이에 있고 [eqn: 4` rm mm]는 [eqn: 0.4` rm cm]이므로 색 테이프의 길이는 [eqn: 9.4` rm cm]입니다.

5. [eqn: 4.5]는 [eqn: 0.1]이 [eqn: 45]개, [eqn: 2.7]은 [eqn: 0.1]이 [eqn: 27]개, [eqn: 8.6]은 [eqn: 0.1]이 [eqn: 86]개, [eqn: 0.9]는 [eqn: 0.1]이 [eqn: 9]개이므로 작은 수부터 순서대로 쓰면 [eqn: 0.9], [eqn: 2.7], [eqn: 4.5], [eqn: 8.6]입니다.

7. 단위분수는 분모가 작을수록 크므로 [eqn: {1} over {5} > {1} over {9}]입니다.
따라서 학교에서 시청까지의 거리가 더 멉니다.

(            ) 학원

【3-1】

덧셈과 뺄셈

천재교과서 (한대희 외)

‘됐다! 마무리’ 밀착 문제

이름

계산해 보세요.

1

⑴

	[eqn: 3~1~7]
[eqn: +]	[eqn: 4~5~1]

⑵

	[eqn: 1~2~4]
[eqn: +]	[eqn: 5~6~9]

⑶

	[eqn: 7~8~2]
[eqn: -]	[eqn: 2~4~6]

⑷

[eqn: 169+352]

⑸

[eqn: 675+438]

⑹

[eqn: 963-583]

계산 결과를 찾아 선으로 이어 보세요.

2

[eqn: 259+226]		[eqn: 174+329]		[eqn: 802-365]
[eqn: 437]		[eqn: 503]		[eqn: 485]

정국이와 미선이가 훌라후프를 돌렸습니다. 정국이는 [eqn: 413]번 돌렸고, 미선이는 정국이보다 [eqn: 168]번 더 많이 돌렸습니다. 미선이는 훌라후프를 몇 번 돌렸는지 어림해 보고, 구해 보세요.

3

약 어림한 결과		계산한 결과

덧셈과 뺄셈

우리나라에 남아 있는 조선 시대의 범종 중 남양주에 있는 봉선사 동종은 높이가 [eqn: 238` rm cm]이고, 고창에 있는 선운사 범종은 높이가 [eqn: 129` rm cm]입니다. 두 종의 높이의 차는 몇 [eqn: rm cm]인지 구해 보세요.                        [출처] 국가유산청 국가유산포털, 2023

4

식		답

㉮ 택배 회사와  ㉯ 택배 회사가 물건을 배달하고 있습니다. 배달하고 남은 물건이 더 많은 회사는 어디인지 구하려고 합니다. 물음에 답해 보세요.

5

㉮ 택배 회사는 물건 [eqn: 516]개 중 [eqn: 257]개를 배달했어.		㉯ 택배 회사는 물건 [eqn: 530]개 중 [eqn: 284]개를 배달했어.

⑴㉮ 택배에서 배달하고 남은 물건은 몇 개인가요?

식		답

⑵㉯ 택배에서 배달하고 남은 물건은 몇 개인가요?

식		답

⑶두 회사 중 배달하고 남은 물건이 더 많은 회사는 어디인가요?

()

(            ) 학원

【3-1】

2. 평면도형

천재교과서 (한대희 외)

‘됐다! 마무리’ 밀착 문제

이름

선분, 반직선, 직선을 찾아 이름을 써 보세요.

1

⑴		⑵		⑶
	()		()		()

각 ㄴㄹㄷ을 그리고, 각의 꼭짓점과 변을 써 보세요.

2

꼭짓점 ()

변 ()

도형에서 직각을 모두 찾아 로 표시해 보세요.

3

2. 평면도형

도형을 보고 잘못 말한 친구를 찾고, 그렇게 생각한 이유를 써 보세요.

도형 가는 네 변의 길이가 모두 같으므로 정사각형이야.				도형 나는 네 각이 모두 직각이므로 직사각형이야.
나연						남준

4

이름

이유

와 같은 직각삼각형과 정사각형을 이용하여 오리 모양을 만들었습니다. 정사각형을 [eqn: 12]개 이용했다면, 직각삼각형은 몇 개 이용했는지 구해 보세요.

5

보기

보기

()

(            ) 학원

【3-1】

3. 나눗셈

천재교과서 (한대희 외)

‘됐다! 마무리’ 밀착 문제

이름

나눗셈식 [eqn: 27 DIVIDE 9=3]을 나타낸 문장입니다.  안에 알맞은 수를 써넣으세요.

1

초콜릿 [eqn: 27]개를 [eqn: 9]명이 똑같이 나누어 먹으면 한 명이 개씩 먹을 수

있습니다.

공책 [eqn: 12]권을 책장 [eqn: 2]개에 똑같이 나누어 꽂으면 책장 한 개에 몇 권씩 꽂을 수 있는지 구해 보세요.

2

[eqn: DIVIDE][eqn: =]

답

식

귤 [eqn: 45]개를 바구니 한 개에 [eqn: 5]개씩 담으려면 바구니가 몇 개 필요한지 구해 보세요.

3

[eqn: DIVIDE][eqn: =]

답

식

3. 나눗셈

관계있는 것끼리 선으로 이어 보세요.

4

나눗셈식

곱셈식

몫

[eqn: 18 DIVIDE 9=]				[eqn: 5 TIMES 5=25]				[eqn: 5]
[eqn: 32 DIVIDE8=]				[eqn: 9TIMES2=18]				[eqn: 4]
[eqn: 25 DIVIDE 5=]				[eqn: 8TIMES4=32]				[eqn: 2]

승준이는 생일 파티에 친구 [eqn: 6]명을 초대했습니다. 과자 [eqn: 28]개와 체리 [eqn: 49]개를 접시 [eqn: 7]개에 똑같이 나누어 담으려면 접시 한 개에 각각 몇 개씩 담으면 되는지 구해 보세요.

5

⑴접시 한 개에 과자를 몇 개씩 담으면 될까요?

식		답

⑵접시 한 개에 체리를 몇 개씩 담으면 될까요?

식		답

(            ) 학원

【3-1】

곱셈

천재교과서 (한대희 외)

‘됐다! 마무리’ 밀착 문제

이름

안에 알맞은 수를 써넣으세요.

1

[eqn: 10 TIMES 5=]

계산해 보세요.

2

⑴

	[eqn: 2]	[eqn: 8]
[eqn: TIMES]		[eqn: 3]

⑵

	[eqn: 4]	[eqn: 4]
[eqn: TIMES]		[eqn: 2]

⑶

[eqn: 35 TIMES 7]

⑷

[eqn: 81 TIMES 9]

계산 결과가 같은 것끼리 선으로 이어 보세요.

3

[eqn: 10 TIMES 6]		[eqn: 13 TIMES 6]		[eqn: 12 TIMES 8]
[eqn: 24 TIMES 4]		[eqn: 39 TIMES 2]		[eqn: 15 TIMES 4]

곱셈

사탕을 더 많이 산 친구의 이름을 써 보세요.

4

나는 [eqn: 25]개씩 들어 있는 사탕을 [eqn: 3]봉지 샀어.		나는 [eqn: 19]개씩 들어 있는 사탕을 [eqn: 4]봉지 샀어.
지효			정국

()

대화를 읽고, 물음에 답해 보세요.

5

내가 가지고 있는 물병은 한 개에 [eqn: 60]원을 받을 수 있어.		그럼 [eqn: 5]개면 얼마나 받을 수 있을까?

()

공원에 [eqn: 23]명씩 앉을 수 있는 긴 의자가 [eqn: 7]개 있습니다. 사람이 [eqn: 135]명일 때 모두 의자에 앉을 수 있는지 어림하여 알아보고, 그렇게 생각한 이유를 써 보세요.

6

사람 [eqn: 135]명은 모두 의자에 앉을 수 ( 있습니다 , 없습니다 ).

이유

(            ) 학원

【3-1】

5. 길이와 시간

천재교과서 (한대희 외)

‘됐다! 마무리’ 밀착 문제

이름

물건의 길이를 자로 재어 보세요.

1

⑴	[eqn: rmcm] [eqn: rmmm]	⑵	[eqn: rmcm] [eqn: rmmm]

안에 알맞은 수를 써넣으세요.

2

	[eqn: 5` rm cm``8`mm][eqn: =] [eqn: rmmm]		[eqn: 1]분 [eqn: 55]초[eqn: =]초
⑴		⑵
	[eqn: 6` rm km``17` rm m][eqn: =] [eqn: rmm]		[eqn: 260]초[eqn: =][eqn: 4]분 초
⑶		⑷
	[eqn: 3192` rm m][eqn: =] [eqn: rmkm] [eqn: rmm]		[eqn: 215]초[eqn: =]분 초
⑸		⑹

안에 [eqn: rmmm], [eqn: rmcm], [eqn: rmm], [eqn: rmkm] 중 알맞은 단위를 써넣으세요.

3

자동차를 타고 [eqn: 1]시간 동안 간 거리는 약 [eqn: 50]야.	무당벌레의 길이는 약 [eqn: 7]야.	학교 농구대의 높이는 약 [eqn: 3]야.

5. 길이와 시간

다정이는 [eqn: 8]시 [eqn: 10]분 [eqn: 30]초에 세수를 시작했습니다. 세수를 [eqn: 2]분 [eqn: 20]초 동안 했다면 세수를 끝낸 시각은 몇 시 몇 분 몇 초인지 구해 보세요.

4

()

오전 [eqn: 9]시 [eqn: 32]분 [eqn: 25]초에 서울역을 출발한 기차가 오전 [eqn: 11]시 [eqn: 39]분 [eqn: 50]초에 대구역에 도착했습니다. 기차가 서울역에서 대구역까지 가는 데 걸린 시간은 몇 시간 몇 분 몇 초인지 구해 보세요.

5

()

세 공연이 시작하는 시각은 모두 [eqn: 3]시 [eqn: 15]분 [eqn: 20]초입니다. 내가 보고 싶은 공연을 고르고 공연이 끝나는 시각은 몇 시 몇 분 몇 초인지 구해 보세요.

6

공연	그림자 인형극	비눗방울 쇼	어린이 발레
공연 시간	[eqn: 1]시간 [eqn: 30]분 [eqn: 35]초	[eqn: 1]시간 [eqn: 16]분 [eqn: 10]초	[eqn: 2]시간 [eqn: 20]분 [eqn: 18]초

공연		끝나는 시각

(            ) 학원

【3-1】

6. 분수와 소수

천재교과서 (한대희 외)

‘됐다! 마무리’ 밀착 문제

이름

똑같이 나누어진 도형을 모두 찾아 ○표 하세요.

1

()	()	()	()

색칠한 부분과 색칠하지 않은 부분은 전체의 얼마인지 분수로 나타내 보세요.

2

⑴	색칠한 부분 색칠하지 않은 부분	⑵	색칠한 부분 색칠하지 않은 부분

수의 크기를 비교하여  안에 [eqn: >], [eqn: =], [eqn: <] 중 알맞은 것을 써넣으세요.

3

⑴	[eqn: {1} over {7}][eqn: {1} over {8}]	⑵	[eqn: 9over14][eqn: 5over14]
⑶	[eqn: 0.1][eqn: 0.4]	⑷	[eqn: 6.3][eqn: 3.8]

6. 분수와 소수

관계있는 것끼리 선으로 이어 보세요.

4

[eqn: 0.1]이 [eqn: 2]개				[eqn: 0.5]				[eqn: {8} over {10}]
[eqn: 0.1]이 [eqn: 5]개				[eqn: 0.2]				[eqn: {5} over {10}]
[eqn: {1} over {10}]이 [eqn: 8]개				[eqn: 0.8]				[eqn: {2} over {10}]

미술 시간에 시온이는 리본 한 개의 [eqn: {9} over {11}]만큼, 민주는 리본 한 개의 [eqn: {6} over {11}]만큼 사용하여 만들기를 했습니다. 리본을 더 많이 사용한 친구의 이름을 써 보세요.

5

()

안에 들어갈 수 있는 수를 모두 찾아 ○표 하세요.

6

[eqn: 8.] [eqn: <`8.5]

[eqn: 1~~~2~~~3~~~4~~~5~~~6]

천재교과서 (한대희 외)_‘됐다! 마무리’ 밀착 문제

정답과 풀이

1. 덧셈과 뺄셈

1 ⑴ [eqn: 768] ⑵ [eqn: 693] ⑶ [eqn: 536] ⑷ [eqn: 521] ⑸ [eqn: 1113] ⑹ [eqn: 380]
2	3 □ [eqn: 600]번 / [eqn: 581]번
4 [eqn: 238-129=109](또는 [eqn: 238-129]) / [eqn: 109` rm cm] 5 ⑴ [eqn: 516-257=259](또는 [eqn: 516-257]) / [eqn: 259]개 ⑵ [eqn: 530-284=246](또는 [eqn: 530-284]) / [eqn: 246]개 ⑶ ㉮ 택배 회사

3. [eqn: 413]을 [eqn: 400]으로, [eqn: 168]을 [eqn: 200]으로 어림하면

[eqn: 400+200=600]입니다.

미선이는 훌라후프를 [eqn: 413+168=581](번) 돌렸습니다.

5. ⑶  [eqn: 259>246]이므로 배달하고 남은 물건이 더 많은 회사는 ㉮ 택배 회사입니다.

2. 평면도형

1 ⑴ 반직선 ㄴㄱ  ⑵ 직선 ㄷㄹ(또는 직선 ㄹㄷ)

⑶ 선분 ㅁㅂ(또는 선분 ㅂㅁ)

2

/ 점 ㄹ / 변 ㄹㄴ, 변 ㄹㄷ

3

4 나연 / □ 도형 가는 네 변의 길이가 모두 같지만

네 각이 모두 직각이 아니므로 정사각형이 아닙니다.

5 [eqn: 10]개

5. □

3. 나눗셈

1 [eqn: 3]

2 [eqn: 12], [eqn: 2], [eqn: 6] / [eqn: 6]권

3 [eqn: 45], [eqn: 5], [eqn: 9] / [eqn: 9]개

4

5 ⑴ □ [eqn: 28 DIVIDE 7=4] / [eqn: 4]개

⑵ □ [eqn: 49 DIVIDE 7=7] / [eqn: 7]개

5. ⑴ (접시 한 개에 담는 과자 수)

[eqn: =](전체 과자 수)[eqn: ÷](접시 수)

[eqn: =28 DIVIDE 7=4](개)

⑵ (접시 한 개에 담는 체리 수)

[eqn: =](전체 체리 수)[eqn: ÷](접시 수)

[eqn: =49 DIVIDE 7=7](개)

4. 곱셈

1 [eqn: 50]

2 ⑴ [eqn: 84] ⑵ [eqn: 88] ⑶ [eqn: 245] ⑷ [eqn: 729]

3

4 정국

5 [eqn: 300]원

6 있습니다에 ○표 /

□ [eqn: 23]을 [eqn: 20]으로 생각하여 [eqn: 20 TIMES 7]로 어림하면 [eqn: 140]명이 앉을 수 있습니다. 사람은 [eqn: 135]명이므로 모두 다 앉을 수 있습니다.

3. [eqn: 10 TIMES 6=60], [eqn: 13 TIMES 6=78], [eqn: 12 TIMES 8=96]

[eqn: 24 TIMES 4=96], [eqn: 39 TIMES 2=78], [eqn: 15 TIMES 4=60]

4. 지효: [eqn: 25 TIMES 3=75](개), 정국: [eqn: 19 TIMES 4=76](개)

따라서 [eqn: 75<76]이므로 사탕을 더 많이 산 친구는 정국입니다.

5. (병 [eqn: 5]개의 가격)

[eqn: =](병 한 개의 가격)[eqn: TIMES](병 수)

[eqn: =60 TIMES 5=300](원))[eqn: =14 TIMES 9=126](개)

천재교과서 (한대희 외)_‘됐다! 마무리’ 밀착 문제

정답과 풀이

5. 길이와 시간

1 ⑴ [eqn: 5], [eqn: 1] ⑵ [eqn: 1], [eqn: 2]

2 ⑴ [eqn: 58] ⑵ [eqn: 115]  ⑶ [eqn: 6017]

⑷ [eqn: 20] ⑸ [eqn: 3], [eqn: 192]  ⑹ [eqn: 3], [eqn: 35]

3 (왼쪽에서부터) [eqn: rmkm], [eqn: rm mm], [eqn: rm m]

4 [eqn: 8]시 [eqn: 12]분 [eqn: 50]초

5 [eqn: 2]시간 [eqn: 7]분 [eqn: 25]초

6 □ 그림자 인형극 / [eqn: 4]시 [eqn: 45]분 [eqn: 55]초

또는 비눗방울 쇼 / [eqn: 4]시 [eqn: 31]분 [eqn: 30]초

또는 어린이 발레 / [eqn: 5]시 [eqn: 35]분 [eqn: 38]초

4. (세수를 끝낸 시각)
[eqn: =][eqn: 8]시 [eqn: 10]분 [eqn: 30]초[eqn: +][eqn: 2]분 [eqn: 20]초[eqn: =][eqn: 8]시 [eqn: 12]분 [eqn: 50]초

5. (서울역에서 대구역까지 가는 데 걸린 시간)
[eqn: =][eqn: 11]시 [eqn: 39]분 [eqn: 50]초[eqn: -][eqn: 9]시 [eqn: 32]분 [eqn: 25]초
[eqn: =][eqn: 2]시간 [eqn: 7]분 [eqn: 25]초

6. 분수와 소수

1 (    ) (  ○  ) (    ) (  ○  )

2 ⑴ [eqn: 3over5], [eqn: 2over5]  ⑵ [eqn: {4} over {7}], [eqn: {3} over {7}]

3 ⑴ [eqn: >]  ⑵ [eqn: >]  ⑶ [eqn: <]  (4) [eqn: >]

4

5 시온

6 [eqn: 1], [eqn: 2], [eqn: 3], [eqn: 4]에 ○표

4. • [eqn: 0.1]이 [eqn: 2]개인 수 ⇨ [eqn: {2} over {10} =0.2]
• [eqn: 0.1]이 [eqn: 5]개인 수 ⇨ [eqn: {5} over {10} =0.5]
• [eqn: {1} over {10}]이 [eqn: 8]개인 수 ⇨ [eqn: {8} over {10} =0.8]

5. [eqn: {9} over {11} > {6} over {11}]이므로 리본을 더 많이 사용한 친구는 시온입니다.

6. 소수점 왼쪽에 있는 수가 같으므로 소수점 오른쪽에 있는 수의 크기를 비교하면 [eqn: □<5]입니다.
따라서  안에 들어갈 수 있는 수는 [eqn: 1], [eqn: 2], [eqn: 3], [eqn: 4]입니다.