2015 개정 교육과정

단원별· 주제별 평가원 모의고사 / 수능 기출 문제

생명과학Ⅰ

Ⅲ. 항상성과 몸의 조절

3. 방어 작용

09. 우리 몸의 방어 작용

□ 2012년 시행된 2014 예비 대학수학능력시험 모의고사를 포함하여 2013년부터 출제된 평가원 모의고사와 대학수학능력시험 기출 문제를 단원별 • 주제별로 정리하여 기출 문제의 흐름을 효과적으로 파악할 수 있도록 하였으며, 자세한 정답과 해설을 함께 구성하였습니다.

□ 단, 2015 개정 교육과정 적용 전의 기출 문제이므로 새로운 개념에 대한 문제가 충분치 않을 수 있으며, 2015 개정 교육과정에 포함되지 않은 개념의 보기가 있을 수 있습니다.

□ 기출 문제 원본 그대로의 용어로 되어 있습니다. 따라서 2015 개정 교육과정의 용어와 다를 수 있습니다.

□ 평가원 모의고사의 경우 시행년도와 월을 표기하였고, 대학수학능력시험의 경우 대비학년도로 표기하였습니다.

□ ▪2013년 6월에 실시한 평가원 모의고사의 경우 [2013. 6. 평가원 1번 문제]

▪2013년 11월 실시한 대학수학능력시험의 경우 [2014. 수능 1번 문제]

Ⅲ-3-09. 우리 몸의 방어 작용

09. 우리 몸의 방어 작용

■ 방어 작용

[2014. 예비수능 17번 문제] - 생명과학Ⅰ

그림 (가)는 어떤 병원체 X1과 X2를, (나)는 사람이 동시에 X1과 X2에 감염되었을 때 생성되는 항체의 구조를 나타낸 것이다.

(가)                  (나)

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?

	<보 기>
ㄱ. 병원체의 표면 물질은 항원으로 작용한다. ㄴ. 항체Ⅰ과 항체 Ⅲ은 X2에 결합한다. ㄷ. X1을 이용하여 만든 백신은 항체 Ⅱ를 생산하는 기억 세포의 형성을 유도한다.

① ㄱ     ② ㄷ     ③ ㄱ, ㄴ  ④ ㄴ, ㄷ  ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

[2014. 예비수능 15번 문제] - 생명과학Ⅰ

그림은 바이러스 X에 처음으로 감염된 쥐에서 바이러스 X, 항 바이러스 X 항체, 면역 단백질 Y의 농도를 시간에 따라 나타낸 것이다.

이 자료에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

	<보 기>
ㄱ. 구간 Ⅰ에서 1차 방어 작용에 의해 X의 수가 감소된다. ㄴ. 구간 Ⅱ에는 X에 대한 형질 세포가 없다. ㄷ. Y는 X에만 특이적으로 작용한다.

① ㄱ      ② ㄴ     ③ ㄷ    ④ ㄱ, ㄷ   ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

[2013. 6. 평가원 12번 문제] - 생명과학Ⅰ

그림 (가)는 어떤 세균이 인체에 침입했을 때 일어나는 방어 작용을, (나)는 이 세균의 침입에 의해 생성되는 혈중 항체의 농도 변화를 나타낸 것이다. ㉠과 ㉡은 각각 형질 세포와 기억 세포 중 하나이다.

(가)                     (나)

이 자료에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은?

	<보 기>
ㄱ. (가)에서 보조 [eqn: RMT] 림프구는 대식 세포를 통해 항원을 인식한다. ㄴ. 구간 Ⅰ에서 항체 농도가 감소하는 것은 ㉠의 수가 감소하기 때문이다. ㄷ. 구간 Ⅱ에서 ㉡은 ㉠으로 분화된다.

① ㄱ      ② ㄷ    ③ ㄱ, ㄴ   ④ ㄱ, ㄷ    ⑤ ㄴ, ㄷ

[2013. 9. 평가원 16번 문제] - 생명과학Ⅰ

그림은 세균 X에 처음으로 감염된 생쥐 A～C에서 시간에 따른 세균 X의 수를 나타낸 것이다. A～C는 각각 정상 생쥐, 대식 세포가 결핍된 생쥐, 림프구가 결핍된 생쥐 중 하나이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

	<보 기>
ㄱ. A는 림프구가 결핍된 생쥐이다. ㄴ. 구간 Ⅰ에서 X에 대한 식균 작용은 A에서보다 B에서 활발하다. ㄷ. 구간 Ⅱ에서 X에 대한 항체 농도는 B에서보다 C에서 높다.

① ㄱ    ② ㄴ   ③ ㄱ, ㄷ   ④ ㄴ, ㄷ   ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

[2014. 수능 13번 문제] - 생명과학Ⅰ

그림은 체내에 병원 X가 1차 침입할 때 일어나는 방어 작용의 일부를 나타낸 것이다. ㉠은 B 림프구와 T 림프구 중 하나이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

	<보 기>
ㄱ. 이 방어 작용에서 체액성 면역 반응이 일어난다. ㄴ. ㉠은 가슴샘에서 성숙된다. ㄷ. X가 2차 침입할 때 보조 T 림프구에서 항체가 생성된다.

① ㄱ    ② ㄴ    ③ ㄱ, ㄴ   ④ ㄱ, ㄷ    ⑤ ㄴ, ㄷ

[2014. 6. 평가원 10번 문제] - 생명과학Ⅰ

다음은 어떤 병원체에 대한 백신을 개발하기 위한 후보 물질 A와 B의 특성에 대한 자료이다.

A를 실험 동물 [eqn: RMX]에, B를 실험 동물 [eqn: RMY]에 1차 주사하고 일정 시간 뒤 A를 [eqn: RMX]에, B를 [eqn: RMY]에 2차 주사하였다. 그림은 [eqn: RMX]에서 A에 대한 혈중 항체 농도의 변화와 [eqn: RMY]에서 B에 대한 혈중 항체 농도의 변화를 나타낸 것이다.

A를 1차 주사한 후, [eqn: RMX]에서 A에 대한 형질 세포와 기억 세포가 생성되었다.

B를 1차 주사한 후, [eqn: RMY]에서 B에 대한 형질 세포는 생성되었고 기억 세포는 생성되지 않았다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

	<보 기>
ㄱ. A에 대한 [eqn: RMX]의 방어 작용에서 체액성 면역 반응이 일어난다. ㄴ. 구간 [eqn: RMI]에서 A에 대한 형질 세포가 기억 세포로 분화한다. ㄷ. 2차 주사 후 [eqn: RMY]에서 B에 대한 2차 면역 반응이 일어난다.

① ㄱ	② ㄷ	③ ㄱ, ㄴ   ④ ㄱ, ㄷ   ⑤ ㄴ, ㄷ

[2015. 수능 8번 문제] - 생명과학Ⅰ

그림 (가)는 어떤 사람 P가 세균 X에 감염된 후 순차적으로 나타나는 면역 반응 Ⅰ과 Ⅱ를, (나)는 P의 혈액에서 세균 X에 대한 항체의 농도를 시간에 따라 나타낸 것이다.

(가)                    (나)

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

	<보 기>
ㄱ. X에 감염된 후 Ⅰ에서 염증 반응이 일어난다. ㄴ. Ⅱ의 세포는 모두 B 림프구이다. ㄷ. (나)의 구간 a에서 X에 대한 형질 세포가 기억 세포로 분화된다.

① ㄱ    ② ㄷ    ③ ㄱ, ㄴ   ④ ㄱ, ㄷ   ⑤ ㄴ, ㄷ

[2015. 9. 평가원 18번 문제] - 생명과학Ⅰ

다음은 항원 A와 B의 면역학적 특성을 알아보기 위한 자료이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

	<보 기>
ㄱ. 구간 Ⅰ에는 A에 대한 기억 세포가 존재한다. ㄴ. 구간 Ⅱ에서 B에 대한 체액성 면역 반응이 일어난다. ㄷ. 구간 Ⅲ에서 A에 대한 특이적 면역(방어) 작용이 일어난다.

￮ A와 B에 노출된 적이 없는 동물 X에 동일한 양의 A와 B를 일정 시간 간격으로 3회 주사하였다. 그림은 X에서 A와 B에 대한 혈중 항체 농도의 변화를 나타낸 것이다.

￮ 동물 X에서 A에 대한 기억 세포는 생성되었고, B에 대한 기억 세포는 생성되지 않았다.

① ㄱ    ② ㄴ   ③ ㄱ, ㄷ   ④ ㄴ, ㄷ   ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

[2019. 6. 평가원 9번 문제] - 생명과학Ⅰ

그림 (가)와 (나)는 어떤 사람이 세균 X에 처음 감염된 후 나타나는 면역 반응을 순차적으로 나타낸 것이다. ㉠과 ㉡은 B 림프구와 보조 T 림프구를 순서 없이 나타낸 것이다.

(가)	(나)

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

	<보 기>
ㄱ. (가)에서 X에 대한 비특이적 면역 반응이 일어났다. ㄴ. ㉡은 가슴샘(흉선)에서 성숙되었다. ㄷ. (나)에서 X에 대한 2차 면역 반응이 일어났다.

① ㄱ      ② ㄴ     ③ ㄷ     ④ ㄱ, ㄷ    ⑤ ㄴ, ㄷ

[2020. 수능 11번 문제] - 생명과학Ⅰ

그림 (가)는 어떤 사람이 세균 X에 감염된 후 나타나는 특이적 면역(방어) 작용의 일부를, (나)는 이 사람에서 X의 침입에 의해 생성되는 X에 대한 혈중 항체의 농도 변화를 나타낸 것이다. ㉠과 ㉡은 보조 T 림프구와 B 림프구를 순서 없이 나타낸 것이다.

(가)	(나)

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

	<보 기>
ㄱ. ㉠은 보조 T 림프구이다. ㄴ. 구간 Ⅰ에서 형질 세포로부터 항체가 생성되었다. ㄷ. 구간 Ⅱ에는 X에 대한 기억 세포가 있다.

① ㄱ    ② ㄷ    ③ ㄱ, ㄴ    ④ ㄴ, ㄷ  ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

■ 방어 작용 실험

[2014. 9. 평가원 16번 문제] - 생명과학Ⅰ

다음은 쥐를 이용한 면역 반응 실험이다.

[실험 과정]

(가) 질병 P를 일으키는 세균 p에 감염된 적이 있는 쥐의 혈청 X와, 세균 p에 감염된 적이 없는 쥐의 혈청 Y를 준비한다.

(나) B 림프구가 형질 세포로 분화되는 기능이 상실된 5마리의 쥐에 실험 Ⅰ～Ⅴ와 같이 주사액의 조성을 달리하여 주사한 후 질병 P의 발병 여부를 조사한다. 실험 Ⅰ～Ⅴ에 사용한 X의 양, Y의 양, p의 양은 각각 동일하다.

[실험 결과]

실험	실험 과정 (나)에서 쥐에게 주사한 주사액의 조성	질병 P의 발병 여부
Ⅰ	열처리 안 한 X ＋ 세균 p	발병 안 함
Ⅱ	열처리한 X ＋ 세균 p	발병함
Ⅲ	열처리 안 한 Y ＋ 세균 p	발병함
Ⅳ	열처리한 X ＋ 열처리 안 한 Y ＋ 세균 p	㉠
Ⅴ	열처리 안 한 X ＋ 열처리한 Y ＋ 세균 p	㉡

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (단, 실험 Ⅰ～Ⅴ에서 주사한 주사액의 조성 외에 모든 실험 조건은 동일하다.) [3점]

	<보 기>
ㄱ. 혈청 X에는 세균 p에 대한 항체가 있다. ㄴ. ㉠과 ㉡의 발병 여부 결과는 동일하다. ㄷ. Ⅳ의 쥐에서 세균 p에 대한 체액성 면역이 일어난다.

① ㄱ    ② ㄷ   ③ ㄱ, ㄴ   ④ ㄱ, ㄷ   ⑤ ㄴ, ㄷ

[2015. 6. 평가원 11번 문제] - 생명과학Ⅰ

다음은 바이러스 X에 대한 생쥐의 방어 작용 실험이다.

이 자료에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (단, 제시된 조건 이외의 모든 실험 조건은 동일하다.) [3점]

	<보 기>
ㄱ. (다)의 생쥐 B에서는 X에 대한 2차 면역 반응이 일어난다. ㄴ. (라)의 생쥐 B에서는 보조 T 림프구의 식균 작용이 일어났다. ㄷ. (라)의 생쥐 C에서는 생쥐 A에게서 전달받은 보조 T 림프구에 의해 면역 작용이 증가했다.

[실험 과정]

(가) 유전적으로 동일하고 X에 노출된 적이 없는 생쥐 A, B, C를 준비한다.

(나) 생쥐 A의 왼쪽 귀에 X를 감염시킨다. 감염 8일 후 생쥐 A에서 혈청과 보조 T 림프구를 각각 분리한다.

(다) 생쥐 B에는 (나)에서 분리한 혈청을 주사한 후 X를 감염시키고, 생쥐 C에는 (나)에서 분리한 보조 T 림프구를 주사한 후 X를 감염시킨다.

(라) 감염 5일 후, 생쥐 B와 생쥐 C의 왼쪽 귀에서 살아 있는 X의 수를 각각 측정한다.

[실험 결과]

① ㄱ     ② ㄴ    ③ ㄷ    ④ ㄱ, ㄴ    ⑤ ㄴ, ㄷ

[2016. 수능 11번 문제] - 생명과학Ⅰ

다음은 세균 X에 대한 생쥐의 방어 작용 실험이다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

	<보 기>
ㄱ. ㉠에는 X에 대한 항체를 생산하는 형질 세포가 들어 있다. ㄴ. (마)의 Ⅱ에서 X에 대한 특이적 면역 작용이 일어났다. ㄷ. (마)의 Ⅲ에서 X에 대한 항원 항체 반응이 일어났다.

[실험 과정]

(가) 유전적으로 동일하고 X에 노출된 적이 없는 생쥐 Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ을 준비한다.

(나) Ⅰ과 Ⅲ에 생리 식염수를, Ⅱ에 죽은 X를 주사한다.

(다) 1주 후, (나)의 Ⅰ과 Ⅱ에서 혈액을 채취하여 혈청을 분리한 뒤 X에 대한 항체 생성 여부를 조사한다.

(라) ㉠ (다)의 Ⅱ에서 얻은 혈청을 Ⅲ에 주사한다.

(마) 1일 후 Ⅰ~Ⅲ을 살아 있는 X로 감염시킨 뒤, 생존 여부를 확인한다.

[실험 결과]

생쥐	(다)에서 항체 생성 여부		생쥐	(마)에서 생존 여부
Ⅰ	생성 안 됨		Ⅰ	죽는다
Ⅱ	생성됨		Ⅱ	산다
			Ⅲ	산다

① ㄱ    ② ㄷ   ③ ㄱ, ㄴ   ④ ㄴ, ㄷ   ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

[2016. 9. 평가원 16번 문제] - 생명과학Ⅰ

다음은 항원 X에 대한 생쥐의 방어 작용 실험이다.

[실험 과정]

(가) 유전적으로 동일하고 X에 노출된 적이 없는 생쥐 A, B, C를 준비한다.

(나) 생쥐 A에게 X를 2회에 걸쳐 주사한다.

(다) 1주 후, (나)의 A에서 ㉠과 ㉡을 각각 분리한다. ㉠과 ㉡은 각각 혈청과 X에 대한 기억 세포 중 하나이다.

(라) ㉠은 생쥐 B에게, ㉡은 생쥐 C에게 각각 주사한다.

(마) 일정 시간이 지난 후, B와 C에게 각각 X를 주사한다.

[실험 결과]

B와 C에서 측정한 X에 대한 항체의 농도 변화는 그림과 같다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

	<보 기>
ㄱ. ㉠에는 형질 세포가 들어 있다. ㄴ. 구간 Ⅰ에서 X에 대한 2차 면역 반응이 일어났다. ㄷ. 구간 Ⅱ에서 X에 대한 특이적 면역 작용이 일어났다.

① ㄱ   ② ㄷ   ③ ㄱ, ㄴ   ④ ㄴ, ㄷ   ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

[2017. 수능 15번 문제] - 생명과학Ⅰ

다음은 병원체 X에 대한 백신을 개발하기 위한 실험이다.

○ X에 노출된 적이 없는 생쥐 A에게 X를 주사한 지 1일 후 A가 죽은 것이 확인되었다.

[실험 과정]

(가) A와 유전적으로 동일하고 X에 노출된 적이 없는 생쥐 B를 준비한다.

(나) X의 병원성을 약화시켜 X*를 만든다.

(다) B에게 X*를 1차 주사하고, 4주 후 X*를 2차 주사한다.

(라) 4주 후 B에게 X를 주사하고, 1일 후 B의 생존 여부를 확인한다.

[실험 결과]

B는 생존하였으며, B의 X*에 대한 혈중 항체 농도 변화는 그림과 같다.

이 자료에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

	<보 기>
ㄱ. 구간 Ⅰ에서 X*에 대한 식균 작용이 일어났다. ㄴ. 구간 Ⅱ에서 X*에 대한 2차 면역 반응이 일어났다. ㄷ. B에게 X를 주사한 후 X에 대한 항원 항체 반응이 일어났다.

① ㄱ   ② ㄷ   ③ ㄱ, ㄴ   ④ ㄴ, ㄷ   ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

[2017. 9. 평가원 10번 문제] - 생명과학Ⅰ

다음은 병원성 세균 A와 B에 대한 생쥐의 방어 작용 실험이다.

[실험 과정 및 결과]

(가) A와 B 중 한 세균의 병원성을 약화시켜 백신 ㉠을 만든다.

(나) 유전적으로 동일하고 A와 B에 노출된 적이 없는 생쥐 Ⅰ～Ⅴ를 준비한다.

(다) 표와 같이 주사액을 Ⅰ～Ⅲ에게 주사한 지 1일 후 생쥐의 생존 여부를 확인한다.

생쥐	주사액의 조 성	생존 여부
Ⅰ	세균 A	죽는다
Ⅱ	세균 B	죽는다
Ⅲ	백신 ㉠	산다

(라) 2 주 후 (다)의 Ⅲ에서 혈청 ⓐ를 얻는다.

(마) 표와 같이 주사액을 Ⅳ와 Ⅴ에게 주사한 지 1일 후 생쥐의 생존 여부를 확인한다.

생쥐	주사액의 조 성	생존 여부
Ⅳ	혈청 ⓐ + 세균 A	산다
Ⅴ	혈청 ⓐ + 세균 B	죽는다

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

	<보 기>
ㄱ. ㉠은 A의 병원성을 약화시켜 만들었다. ㄴ. ⓐ에는 기억 세포가 들어 있다. ㄷ. (마)의 Ⅳ에서 A에 대한 2차 면역 반응이 일어났다.

① ㄱ    ② ㄴ    ③ ㄱ, ㄴ    ④ ㄱ, ㄷ    ⑤ ㄴ, ㄷ

[2018. 수능 16번 문제] - 생명과학Ⅰ

다음은 항원 X에 대한 생쥐의 방어 작용 실험이다.

[실험 과정]

(가) 유전적으로 동일하고 X에 노출된 적이 없는 생쥐 A와 B를 준비한다.

(나) A에게 X를 2회에 걸쳐 주사한다.

(다) 1주 후, (나)의 A에서 ㉠ 혈청을 분리하여 B에게 주사한다.

(라) 일정 시간이 지난 후, (다)의 B에게 X를 1차 주사한다.

(마) 일정 시간이 지난 후, (라)의 B에게 X를 2차 주사한다.

[실험 결과]

B의 X에 대한 혈중 항체 농도 변화는 그림과 같다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

	<보 기>
ㄱ. ㉠에는 X에 대한 T 림프구가 들어 있다. ㄴ. 구간 Ⅰ에서 X에 대한 체액성 면역 반응이 일어났다. ㄷ. 구간 Ⅱ에서 X에 대한 2차 면역 반응이 일어났다.

① ㄱ   ② ㄷ   ③ ㄱ, ㄴ   ④ ㄴ, ㄷ   ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

[2018. 9. 평가원 10번 문제] - 생명과학Ⅰ

다음은 항원 X에 대한 생쥐의 방어 작용 실험이다.

[실험 과정]

(가) 유전적으로 동일하고 X에 노출된 적이 없는 생쥐 ㉠, ㉡, ㉢을 준비한다.

(나) ㉠에게 X를 2회에 걸쳐 주사한다.

(다) 1주 후, (나)의 ㉠에서 ⓐ와 ⓑ를 각각 분리한다. ⓐ와 ⓑ는 혈청과 X에 대한 기억 세포를 순서 없이 나타낸 것이다.

(라) ㉡에게 ⓐ를, ㉢에게 ⓑ를 각각 주사한다.

(마) 일정 시간에 지난 후, ㉡과 ㉢에게 X를 각각 주사한다.

[실험 결과]

㉡과 ㉢의 [eqn: X]에 대한 혈중 항체 농도 변화는 그림과 같다.

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

	<보 기>
ㄱ. ⓐ는 혈청이다. ㄴ. 구간 Ⅰ에서 X에 대한 체액성 면역 반응이 일어났다. ㄷ. 구간 Ⅱ에서 X에 대한 B 림프구가 형질 세포로 분화한다.

① ㄱ   ② ㄴ   ③ ㄱ, ㄷ ④ ㄴ, ㄷ   ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

■ 혈액의 응집 반응

[2013. 9. 평가원 13번 문제] - 생명과학Ⅰ

표는 100명의 학생 집단을 대상으로 ABO식 혈액형에 대한 응집원 ㉠과 응집소 ㉡의 유무를 조사한 것이다. 이 집단에는 A형, B형, AB형, O형이 모두 있다.

구분	학생 수
응집원 ㉠을 가진 학생	38
응집소 ㉡을 가진 학생	55
응집원 ㉠과 응집소 ㉡을 모두 가진 학생	27

이 집단에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

	<보 기>
ㄱ. O형의 학생이 가장 많다 . ㄴ. 항 A 혈청과 항 B 혈청 모두에 응집되는 혈액을 가진 학생은 11명이다 ㄷ. 항 B 혈청에 응집되는 혈액을 가진 학생보다 응집되지 않는 혈액을 가진 학생이 많다.

① ㄱ     ② ㄴ     ③ ㄷ      ④ ㄱ, ㄴ    ⑤ ㄴ, ㄷ

[2015. 9. 평가원 15번 문제] - 생명과학Ⅰ

그림은 철수의 혈액 응집 반응 결과를 나타낸 것이고, 표는 200명의 학생으로 구성된 집단을 대상으로 ABO식 혈액형에 대한 응집원 ㉠과 응집소 ㉡의 유무를 조사한 것이다. 이 집단에는 철수가 포함되지 않으며, A형, B형, AB형, O형이 모두 있다.

구분	사람 수
응집원 ㉠이 있는 사람	79
응집소 ㉡이 있는 사람	111
응집원 ㉠과 응집소 ㉡이 모두 있는 사람	57

이 집단에서 ABO식 혈액형이 철수와 같은 사람의 수는?

① 12       ② 22      ③ 54     ④ 57     ⑤ 67

[2016. 6. 평가원 17번 문제] - 생명과학Ⅰ

다음은 Rh식 혈액형 판정에 대한 실험이다.

[실험 과정]

(가) 붉은털원숭이의 혈액에서 ⓐ 적혈구를 분리하여 토끼에게 주사한다.

(나) 1 주 후, (가)의 토끼에서 혈액을 채취하여 ⓑ 적혈구와 ⓒ 혈청을 각각 분리하여 얻는다.

(다) (나)에서 얻은 을/를 사람 Ⅰ, Ⅱ의 혈액에 각각 섞었을 때의 응집 여부에 따라 Rh식 혈액형을 판정한다.

㉠

[실험 결과]

구분	응집 여부	Rh식 혈액형
사람 Ⅰ	응집됨	Rh+ 형
사람 Ⅱ	응집 안 됨	Rh- 형

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

	<보 기>
ㄱ. ㉠은 ⓑ이다. ㄴ. ⓐ와 ⓒ를 섞으면 응집 반응이 일어난다. ㄷ. Ⅰ의 혈액에는 Rh 응집원이 존재한다.

① ㄱ    ② ㄴ    ③ ㄷ    ④ ㄱ, ㄴ    ⑤ ㄴ, ㄷ

[2017. 6. 평가원 16번 문제] - 생명과학Ⅰ

표는 200명의 학생 집단을 대상으로 ABO식 혈액형에 대한 응집원 ㉠, ㉡과 응집소 ㉢, ㉣의 유무와 Rh식 혈액형에 대한 응집원의 유무를 조사한 것이다. 이 집단에는 A형, B형, AB형, O형이 모두 있고, A형인 학생 수가 O형인 학생 수보다 많다. [eqn: rm Rh ^{-}]형인 학생들 중 A형인 학생과 AB형인 학생은 각각 1 명이다.

구분	학생 수
응집원 ㉠을 가진 학생	74
응집소 ㉢을 가진 학생	110
응집원 ㉡과 응집소 ㉣을 모두 가진 학생	70
Rh 응집원을 가진 학생	198

이 집단에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? [3점]

	<보 기>
ㄱ. O형인 학생 수가 B형인 학생 수보다 많다. ㄴ. [eqn: rm Rh ^{+}]형인 학생들 중 AB형인 학생 수는 20이다. ㄷ. 항 A 혈청에 응집되는 혈액을 가진 학생 수가 항 A 혈청에 응집되지 않는 혈액을 가진 학생 수보다 많다.

① ㄱ   ② ㄴ   ③ ㄱ, ㄷ   ④ ㄴ, ㄷ   ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ

[2019. 수능 10번 문제] - 생명과학Ⅰ

다음은 병원성 세균 A에 대한 백신을 개발하기 위한 실험이다.

[실험 과정 및 결과]

(가) A로부터 두 종류의 물질 ㉠과 ㉡을 얻는다.

(나) 유전적으로 동일하고 A, ㉠, ㉡에 노출된 적이 없는 생쥐 Ⅰ～Ⅴ를 준비한다.

(다) 표와 같이 주사액을 Ⅰ～Ⅲ에게 주사하고 일정 시간이 지난 후, 생쥐의 생존 여부와 A에 대한 항체 생성 여부를 확인한다.

생쥐	주사액의 조성	생존 여부	항체 생성 여부
Ⅰ	물질 ㉠	산다	?
Ⅱ	물질 ㉡	산다	생성됨
Ⅲ	세균 A	죽는다	?

(라) 2 주 후 (다)의 Ⅰ에서 혈청 ⓐ를, Ⅱ에서 혈청 ⓑ를 얻는다.

(마) 표와 같이 주사액을 Ⅳ와 Ⅴ에게 주사하고 1 일 후 생쥐의 생존 여부를 확인한다.

생쥐	주사액의 조성	생존 여부
Ⅳ	혈청 ⓐ + 세균 A	죽는다
Ⅴ	혈청 ⓑ +세균 A	산다

이에 대한 설명으로 옳은 것만을 <보기>에서 있는 대로 고른 것은? (단, 제시된 조건 이외는 고려하지 않는다.) [3점]

	<보 기>
ㄱ. ⓑ에는 형질 세포가 들어 있다. ㄴ. (다)의 Ⅱ에서 체액성 면역 반응이 일어났다. ㄷ. (마)의 Ⅴ에서 A에 대한 2 차 면역 반응이 일어났다.

① ㄱ    ② ㄴ     ③ ㄷ     ④ ㄱ, ㄷ    ⑤ ㄴ, ㄷ

정답과 해설

Ⅲ. 항상성과 몸의 조절_3. 방어 작용