	우리학교 교과서에만 나와요~	Ⅰ.과학이란

2009개정 교육과정에 의해 새로 개발된 교과서들의 교과 내용은 출판사별로 조금씩 상이합니다.

오투는 9종 교과서를 철저히 분석하여 가장 보편적이고, 핵심적인 내용을 제시하였지만,

특정 출판사에만 나오는 교과 개념은 제시하지 않은 부분도 있습니다.

이에 따라 선생님들의 강의 편의성을 위해 오투에서 누락된 특정 출판사의 교과 개념을 다음에 정리하였습니다.

Ⅰ_01. 과학이란( ↷ 오투 본교재 10, 12쪽)

[‘과학’의 정의] 출판사별 ‘과학’에 대한 정의가 출판사마다 달라요.

비상교육	자연 현상에 대한 호기심에서 출발하여 자연의 원리나 법칙을 찾아내고 이를 해석하여 일정한 지식 체계를 만드는 활동
미래엔	어떤 사물이나 자연 현상을 탐구하여 새로운 사실을 알아내는 과정과 이렇게 알아낸 지식
두산	자연 현상에 대하여 설명하는 학문
천재교육(이)	자연 현상을 설명하는 학문 (자연 현상을 설명하려고 수행하는 탐구 과정 역시 과학의 중요한 부분)
천재교육(신)	특별한 정의 없음
금성	자신이 관찰하거나 측정한 것을 정리하여 표현하고, 또 생활에 필요한 물건을 만드는 모든 활동을 ‘과학적 활동’이라고 한다.
교학사	인간이 자연을 이해하려는 활동을 통하여 얻은 지식과 이 지식을 얻어 내는 탐구 과정
지학사	자연 현상의 이치와 규칙성을 발견하는 과정과 함께 이러한 과정으로부터 체계적으로 형성된 지식
신사고	자연을 탐구하는 학문

[과학의 발달 과정] 지학사에만 나와요~

16세기	코페르니쿠스가 태양 중심설(지동설) 주장하여 1500년 가까이 유럽을 지배해 온 지구 중심설(천동설)을 부정하는 계기 마련
17세기 초	갈릴레이가 천체 망원경을 제작→ 지동설을 뒷받침함. (관찰과 실험을 통해 가설을 증명함으로써, 근대적인 과학의 기틀을 다짐)
	중국으로부터 들어온 나침반을 이용하여 콜럼버스와 마젤란과 같은 탐험가들의 활동이 이루어짐
	케플러가 행성 운동에 관한 법칙을 발표
	뉴턴이 물체의 운동에 대한 법칙을 정립
1765년 즈음	증기 기고나의 발명으로 기계를 이용하여 물건을 생산하는 산업 혁명기 도래
	비슷한 시기에 린네가 생물 분류 체계 확림
	라부아지에가 새로운 연소 이론을 제기, 질량 보존 법칙을 확립하여 화학 혁명을 이끔
19세기	라이엘이 지사의 원리를 정비 (지사의 원리 : 지구 변화는 현재와 같은 동일한 속도를 가지고 점진적으로 일어난다는 이론)
	다윈의 진화론, ‘종의 기원’ 발표

[과학 학습의 필요성] 천재교육(이)에만 나와요~

과학을 공부하면 자연 현상뿐만 아니라 여러 가지 현상을 이해하면 우리가 생활하는 데 도움이 된다. 우리가 원하는 것을 할 수 있게 해 주고, 생활의 질을 높여 주며, 자연재해를 막아 주기도 한다.

① 자연 현상의 과학적 설명 : □ 중력이 작용하는 방향을 고려해 물체의 운동을 예측할 수 있다.

② 병의 치료 : 사람의 몸의 구조를 알면 병을 고치고, 질병의 원인을 밝혀낼 수 있다.

③ 자연 재해의 예방 : 화산 활동을 관찰하면 피해를 줄일 수 있다.

[과학 탐구의 진행 방법] 교학사에만 나와요~

과학에서의 탐구는 자연 현상이나 자신이 알고 있는 과학 지식을 기초로 하여 탐구할 문제를 발견하고 이를 해결해 나가는 과정이다.

1. 주제 선정 및 모둠 구성

• 자연 현상에 대한 궁금증이나 생활 속에서 품었던 의문을 해결하기 위해서 책이나 신문, TV, 인터넷 등에서 얻은 정보를 참고로 하여 탐구할 주제를 선정한다.

• 공통된 주제를 선정한 학생끼리 모둠을 구성한다.

2. 탐구 계획 세우기

• 도서관, 인터넷, 연구소 등에서 주제와 관련된 내용을 찾아 분석한다.

• 관찰, 조사, 실험 등 탐구 방법에 대한 상세한 계획을 세우고 관찰이나 실험에 필요한 기구나 약품 등을 준비한다.

• 모둠원의 역할을 분담하고 안전한 탐구를 위하여 선생님의 지도를 받는다.

3. 탐구 수행 및 중간 점검

• 관찰, 조사, 실험 등을 통하여 자료를 수집한다.

• 실험을 할 때에는 안전을 우선적으로 고려한다.

• 모둠원 각자가 수집한 자료를 교환하고 토의한다.

• 진행 상황에 대해 선생님께 말씀드리고, 중간 점검을 받는다.

4. 자료 정리 및 결론 내기

• 관찰 자료는 사진을 찍거나 그림을 그려 정리하고, 숫자로 나타낸 자료는 표나 그래프 등으로 정리하여 경향성이나 규칙성을 찾아낸다.

• 자료의 정리나 분석으로 얻은 결과로부터 결론을 내고, 탐구의 목적이 달성되었는지를 검토한다.

• 탐구를 통해 느낀 점, 궁금한 점, 더 조사해야 할 내용 등을 정리한다.

5. 탐구 결과 보고서 작성

• 탐구 결과로부터 알아낸 핵심 내용이 무엇인지 결정한다.

• 보고서의 내용에는 탐구 주제, 탐구의 목적 및 방법, 자료 정리 및 결론 등이 포함되어야 한다.

• 발표할 내용과 방법 등을 결정한다.

6. 보고서 발표

• 탐구 결과의 내용을 간결하고 명료하게 발표한다. 이때 탐구 결과의 장점과 부족한 점을 밝힌다.

• 다양한 시청각 매체를 사용하여 알기 쉽게 발표한다.

• 다른 사람의 질문에 답하면서 의견을 교환하고 토론한다.