정답과 해설

정답과 해설	단원평가

17년 1학기 초등 과학 4학년

단원평가 정답과 해설

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1. 무게 재기

단원평가 제1회
1 [eqn: ②] 2 [eqn: ②] 3 [eqn: (1)-㉠``(2)-㉢``(3)-㉡] 4 [eqn: 용수철에``매단``추의``무게] 5 [eqn: ①,``③`] 6 [eqn: 10] 7 [eqn: ㉣] 8 [eqn: ㉡] 9 [eqn: (1)`영점`조절`나사``(2)``표시자] 10 [eqn: ①] 11 [eqn: ㉡] 12 [eqn: ㉠,``㉢,``㉡] 13 [eqn: ㉢] 14 [eqn: ④] 15 [eqn: ㉠] 16 [eqn: ②,``⑤] 17 [eqn: ④] 18 [eqn: ⑤] 19 [eqn: ①] 20 [eqn: ①]

1.	사람들은 여러 가지 물체의 무게를 정확하게 재기 위하여 다양한 저울을 만들어 사용한다.

2.	㉠ 영점 조절 나사를 돌리면 저울의 바늘이 움직인다.

3.	가정용 저울 속에 들어 있는 용수철은 저울에 올려놓은 물체의 무게가 무거울수록 많이 늘어난다.

4.	용수철에 매단 추의 무게가 무거워질수록 용수철의 길이도 늘어난다.

5.	용수철에 매단 추의 무게가 일정하게 늘어날수록 용수철의 길이도 일정하게 늘어난다. 용수철에 풀을 매달았을 때 6 cm가 늘어났다면 풀의 무게는 30 g이다.

6.	추의 무게가 10 g씩 늘어날 때마다 용수철의 길이는 2 cm씩 일정하게 늘어난다.

7.	가벼운 물체보다 무거운 물체를 들어 올릴 때 힘이 더 드는 것은 지구가 무거운 물체를 세게 끌어당기기 때문이다.

8.	지구가 가벼운 물체보다 무거운 물체를 더 세게 끌어당기기 때문이다.

9.	(1)은 영점 조절 나사에 대한 설명이고, (2)는 표시자에 대한 설명으로, 표시자가 멈추면 눈금을 읽는다.

10.	물체를 용수철저울의 고리에 매달기 전에 영점을 맞춰야 한다.

11.	무게가 같은 고무찰흙으로 수평을 잡을 때에는 빵 끈을 꼬치 막대의 가운데에 고정해야 한다.

12. (가)에서 ㉡＞㉠이고, (나)에서 ㉡＞㉢이며, (다)에서 ㉢＞㉠이므로 ㉡＞㉢＞㉠ 순으로 무게가 무겁다.

13.	몸무게가 같은 경우 시소의 받침점으로부터 같은 거리에 앉아야 시소의 수평이 잡힌다.

14.	두 물체의 무게가 다르다면 무거운 물체를 가벼운 물체보다 받침점에서 더 가까운 거리에 놓아야 수평을 잡을 수 있다.

15.	㉠이 ㉡보다 받침점에 가까이 놓인 상태에서 수평이 잡힌 것으로 보아 ㉠이 ㉡보다 무겁다는 것을 알 수 있다. 따라서 ㉠과 ㉡을 줄에 매달아 수평이 된 모빌을 만들려면 ㉠을 ㉡보다 받침점에서 더 가까운 거리에 매달아야 한다.

16.	윗접시저울은 수평 잡기의 원리를 이용하여 만든 저울로, 가운데에 저울이 수평이 되었는지 확인할 수 있는 바늘이 있다.

17.	바둑돌은 무게가 일정하지만, 분동은 100 g, 50 g, 10 g, 1 g, 0.5 g, 0.1 g 등으로 다양하기 때문에 무게를 정확하게 잴 수 있다.

18. 판지시 저울은 용수철의 성질을 이용하는 저울로, 가정용 저울이 용수철의 성질을 이용하는 저울이다.

19.	자동차의 무게를 재는 이동식 전자저울과 적은 양의 가루약의 무게를 재는 전자저울로, 모두 저울에 물체를 올려놓으면 무게가 바로 숫자로 나타난다.

20.	(가)는 용수철의 성질을 이용하는 나만의 저울이고, (나)는 수평 잡기의 원리를 이용하는 나만의 저울이다.

단원평가 제2회
1 [eqn: ㉠`,`영점``조절``나사] 2 [eqn: ㉡] 3 [eqn: ⑤] 4 [eqn: 3] 5 [eqn: ③] 6 [eqn: ③] 7 [eqn: ⑤] 8 [eqn: 수평] 9 [eqn: ㉠] 10 [eqn: ①] 11 [eqn: 시후] 12 [eqn: ③,``④] 13 [eqn: ㉠,``㉦] 14 [eqn: ①,``③] 15 [eqn: 집게] 16 [eqn: (1)``㉣,``㉥``(2)`㉠,``㉡,``㉢,``㉤] 17 [eqn: ④] 18 [eqn: ⑤] 19 [eqn: 수평``잡기의``원리] 20 [eqn: ⑤]

1.  ㉠은 영점 조절 나사로, 무게를 재기 전에 저울의 영점을 맞출 때 사용한다.

2.  가정용 저울에 바나나 한 개를 올렸을 때가 바나나 세 개를 올렸을 때보다 저울 속의 용수철이 조금 늘어난다.

3.	실험을 통하여 용수철에 매단 추의 무게가 일정하게 늘어나면 용수철의 길이도 일정하게 늘어난다는 것을 알 수 있다.

4.	추의 무게가 20 g씩 늘어날 때마다 용수철의 길이가 2 cm씩 늘어났으므로, 10 g 늘어나면 용수철의 길이는 1 cm 늘어난다. 따라서 30 g 추를 매달면 용수철의 길이는 3 cm가 된다.

5.	지구는 가벼운 물체보다 무거운 물체를 더 세게 끌어당긴다.

6.	㉢은 물체를 매다는 고리이다.

7.	용수철절울은 종류에 따라 잴 수 있는 무게의 범위가 정해져 있으므로, 무게를 재기 전에 저울이 잴 수 있는 무게의 범위를 확인해야 한다.

8.	무게가 같은 물체로 모빌을 만들어 수평을 잡는 실험이다.

9.	㉠을 ㉡보다 받침점에 더 가까이 매달아야 수평을 이루었으므로, ㉠이 ㉡보다 무거운 것을 알 수 있다.

10.	㉠, ㉡은 빵 끈이 꼬치 막대의 가운데에 있는 상태로 수평이 잡혔고, ㉢, ㉣은 빵 끈이 ㉢ 쪽에 가까이 있는 상태로 수평이 잡혔으므로, 무게가 비슷한 고무찰흙은 ㉠, ㉡이다.

11.	몸무게가 같은 친구와 시소를 탈 때는 받침점으로부터 같은 거리에 앉고, 몸무게가 다른 친구와 시소를 탈 때는 무거운 사람이 받침점에 더 가까이 앉아야 수평이 잡힌다.

12.	수평을 잡기 위해서는 물체의 무게와 받침점과 물체 사이의 거리를 따져 보아야 하므로, 받침점과 클립 사이의 거리를 따진다.

13.	수평을 잡기 위해서는 물체의 무게와 받침점과 물체 사이의 거리를 따져 보아야 한다.

14.	(가)는 수평 잡기의 원리를 이용하여 만든 윗접시저울이다.

15.	윗접시저울에 분동을 올려놓을 때 손으로 집으면 이물질이 묻거나 땀 등의 영향으로 분동의 질량이 달라질 수 있기 때문에 집게를 사용하여 집는다.

16.	대저울, 양팔저울, 윗접시저울, 판수동 저울은 수평 잡기의 원리를 이용하는 저울이고, 가정용 저울과 판시지 저울은 용수철의 성질을 이용하는 저울이다.

17.	가정에서 음식을 만들 때 재료의 무게를 재기 위해 사용하는 저울은 가정용 저울이다.

18.	전자저울은 무게를 숫자로 바로 볼 수 있어 편리하고 정확하기 때문에 오늘날 많이 사용한다.

19.	플라스틱 자, 접시, 실 등을 사용하여 수평 잡기의 원리를 이용하는 나만의 양팔저울을 만드는 과정이다.

20.	기준 물체는 각각의 무게가 일정하고, 한 개의 무게가 적당히 적으며, 크기도 적당해야 한다.

2. 식물의 한살이

단원평가 제1회
1 [eqn: ⑤] 2 [eqn: ①] 3 [eqn: ①] 4 [eqn: ②] 5 [eqn: ㉠,`㉡] 6 [eqn: 두세] 7 [eqn: ㉡] 8 [eqn: ㉢] 9 [eqn: ②] 10 [eqn: ②] 11 [eqn: ②,`③] 12 [eqn: ④] 13 [eqn: ⑤] 14 [eqn: 길어진다] 15 [eqn: ①,`⑤] 16 [eqn: ④] 17 [eqn: ㉠,`㉡,`㉤,`㉢,`㉣] 18 [eqn: ③, ④] 19 [eqn: ㉠`꽃``㉡`열매] 20 [eqn: ⑤]

1.	은행나무씨는 연한 노란색이고 달걀 모양과 비슷하다.

2.	① 볍씨는 거칠거칠하고, ② 강낭콩씨와 ③ 옥수수씨, ④ 채송화씨, ⑤ 은행나무씨는 매끈하다.

3.	씨가 싹 트는 데 물이 필요한지 알아보는 실험으로, 물의 양을 다르게 하였다.

4.	씨가 싹 트는 데 온도가 영향을 주는지 알아보기 위한 실험이다.

5.	햇빛을 가린 것과 햇빛을 가리지 않은 것 모두 싹이 튼다. 햇빛은 씨가 싹 트는 데 필요한 조건이 아니다.

6.	화분에 씨를 심을 때에는 씨 두께의 두세 배 깊이로 씨를 심는다.

7.	㉠은 옥수수씨, ㉡은 강낭콩씨가 싹 튼 모습으로, 강낭콩씨는 두 장의 떡잎이 나오고 떡잎 사이로 본잎이 나온다.

8.	옥수수씨가 싹 틀 때에는 딱딱했던 씨가 부풀면서 뿌리가 나온 다음, 떡잎싸개가 나오고 그 사이로 본잎이 나온다.

9.	물을 적당히 준 식물은 잎이 잘 자란다.

10.	햇빛을 받은 강낭콩과 햇빛을 받지 못한 강낭콩의 변화를 관찰하는 실험이므로, 햇빛 이외의 다른 조건은 모두 같게 한다.

11.	햇빛을 받은 강낭콩은 잎의 색깔이 진하고 줄기가 가늘게 자란다.

12.	햇빛을 받은 강낭콩이 더 잘 자란 것으로, 식물이 자라는 데 햇빛이 필요하다는 것을 알 수 있다.

13.	식물이 자라면서 잎이 넓어지며 잎의 개수가 많아지고, 줄기가 굵어지고 길어지며 줄기의 개수가 많아진다.

14.	그래프를 보면 시간이 지남에 따라 막대의 길이가 길어지는 것으로 강낭콩 줄기의 길이가 길어진다는 것을 알 수 있다.

15.	꽃과 열매의 자람을 측정할 때에는 꽃이나 열매를 따서 크기나 길이를 재지 않으며, 상하지 않게 조심하면서 매번 같은 꽃이나 열매의 크기나 길이를 잰다.

16.	벼와 봉숭아는 씨가 싹이 터서 잎과 줄기가 자라고 꽃을 피우고 열매를 맺는 한살이 과정을 거친다.

17.	옥수수는 ‘씨 → 싹이 틈. → 잎과 줄기가 자람. → 꽃이 핌. → 열매가 맺히고 자람.’의 한살이 과정을 거친다.

18.	① 강낭콩과 ② 해바라기, ⑤ 옥수수는 한해살이 식물이고, ③ 비비추와 ④ 감나무는 여러해살이 식물이다.

19.	감나무는 여러해살이 식물로 적당한 크기의 나무로 자라면 꽃을 피우고 열매를 맺으며, 나뭇가지 등으로 겨울을 지내고 이듬해 봄에 새순이 나와 꽃을 피우고 열매를 맺는 것을 반복한다.

20.	한해살이 식물은 한살이가 일 년 이내에 이루어지며, 열매를 맺어 대를 이을 씨를 만들고 죽는다.

단원평가 제2회
1 [eqn: ③] 2 [eqn: ㉤,`㉡] 3 [eqn: ⑤] 4 [eqn: ⑴물`⑵공기,`온도,`탈지면등] 5 [eqn: ㉣,`㉤] 6 [eqn: ④] 7 [eqn: ㉣,`㉠,`㉡,`㉢] 8 [eqn: ②] 9 [eqn: ②] 10 [eqn: 떡잎싸개] 11 [eqn: 물] 12 [eqn: ④] 13 [eqn: ②] 14 [eqn: ③] 15 [eqn: ㉣,`㉠,`㉢,`㉡] 16 [eqn: ③] 17 [eqn: ④] 18 [eqn: 한살이] 19 [eqn: ㉣] 20 [eqn: ⑴`㉡,`㉣`⑵`㉠,`㉢]

1.	씨를 관찰할 때에는 씨의 색깔, 모양, 촉감, 크기 등을 관찰한다.

2.	은행나무씨 > 옥수수씨 > 볍씨 > 봉숭아씨 > 채송화씨의 순으로 크다.

3.	여러 가지 씨는 껍질에 둘러싸여 있고 단단하다는 공통점이 있다.

4.	씨가 싹 트는 데 물이 필요한지 알아보는 실험을 할 때에는 물의 양만 다르게 하고 다른 조건은 모두 같게 한다.

5.	씨가 싹이 트기 위해서는 적당한 양의 물과 알맞은 온도 등이 필요하다.

6.	관찰 계획서에는 관찰자 이름, 관찰할 식물의 이름, 씨를 심을 곳, 관찰 방법 등을 쓴다.

7.	화분에 씨를 심을 때에는 먼저 화분의 물 빠짐 구멍을 막고 거름흙을 ¾ 정도 넣은 다음, 씨 두께의 두세 배 깊이로 씨를 심고 물을 주고 팻말을 꽂는다.

8.	유리컵에 넣기 전에 딱딱하였던 씨는 유리컵에 넣은 후에 부풀어 커진다.

9.	강낭콩씨는 뿌리가 나온 다음, 두 장의 떡잎이 나오고 그 사이로 본잎이 나온다.

10. 딱딱한 씨가 물에 부풀어 며칠 후 뿌리가 나오고, 그다음 떡잎싸개가 나오고 그 사이로 본잎이 나온다.

11.	한 화분에만 물을 적당히 주고 다른 화분에는 물을 주지 않았으므로, 식물이 자라는 데 물이 필요한지 알아보는 실험이다.

12.	햇빛을 받은 식물은 잎의 색깔이 진하고 줄기가 굵게 자라지만, 햇빛을 받지 못한 식물은 잎의 색깔이 연하고 줄기가 가늘게 자란다.

13.	줄기의 길이를 잴 때에는 줄기를 따지 않은 채로 줄자로 재어 기록한다.

14.	강낭콩이 자라면서 잎이 넓어지고 잎의 개수가 많아진다. 줄기의 끝 부분에서 새로운 잎이 생기고, 하나의 잎자루에 세 장의 작은 잎이 있다.

15.	강낭콩이 자라면서 ㉣ 꽃봉오리가 생기고 ㉠ 꽃이 활짝 핀 다음, ㉢ 꽃이 지면서 꼬투리가 생기고 ㉡ 시간이 지나면서 꼬투리가 자란다.

16.	시간이 지남에 따라 꼬투리의 길이가 길어진다는 것을 알 수 있다.

17.	벼는 ‘씨 → 싹이 틈. → 잎과 줄기가 자람. → 꽃이 핌. → 열매가 자람.’의 한살이 과정을 거친다.

18.	씨가 싹 트고 자라 꽃을 피운 다음에 열매를 맺어 다시 씨를 만들고 죽기까지의 과정을 식물의 한살이라고 한다.

19.	비비추는 한살이가 여러 해 동안 이루어진다.

20.	옥수수와 강낭콩은 한해살이 식물이고, 감나무와 비비추는 여러해살이 식물이다.

3. 화산과 지진

단원평가 제1회
1 [eqn: ③] 2 [eqn: ①] 3 [eqn: 수증기] 4 [eqn: ④] 5 [eqn: ③`] 6 [eqn: ③] 7 [eqn: ①] 8 [eqn: 현무암] 9 [eqn: ④] 10 [eqn: ⑤] 11 [eqn: ㈎`㉡,``㉢,``㉥``㈏`㉠,``㉣,``㉤] 12 [eqn: ⑤] 13 [eqn: ㉠``규모``㉡``클] 14 [eqn: ②], [eqn: ⑤] 15 [eqn: ⑤] 16 [eqn: ②] 17 [eqn: ①] 18 [eqn: ④] 19 [eqn: ③,``④] 20 [eqn: ㉠]

1.	한라산과 백두산은 모두 산 정상이 움푹 파여 있고, 산 정상에 물이 고여 있다.

2.	경사가 급한 화산도 있고 경사가 완만한 화산도 있다.

3.	화산 가스의 대부분은 수증기이고, 여러 가지 기체가 약간 포함되어 있다.

4.	화산 분출물은 고체, 액체, 기체 상태의 물질이 나오며, 액체 상태의 분출물에는 용암, 고체 상태의 분출물에는 화산재와 화산 암석 조각, 기체 상태의 분출물에는 화산 가스가 있다.

5.	검붉은색의 흐르는 용암은 붉은색 점토나 붉은색 물감을 사용하여 표현할 수 있다.

6.	화산 활동 모형과 실제 화산은 화산의 모양이 다양하다는 같은 점이 있지만, 화산의 규모, 용암의 온도, 화산 분출물의 종류, 화산이 분출하는 시간 등은 다르다.

7.	화성암은 색깔이 다양하다.

8.	현무암은 화성암으로, 색깔이 어둡고, 겉 표면에 구멍이 뚫린 것도 있으며, 제주특별자치도에서 흔히 볼 수 있는 암석이다.

9.	현무암은 마그마가 지표 부근이나 땅 위에서 빠르게 식어 굳으면 만들어지는 암석이고, 화강암은 마그마가 땅속 깊은 곳에서 서서히 식어 굳으면 만들어지는 암석이다.

10.	제주특별자치도의 한라산에서 주로 볼 수 있는 암석은 현무암이다.

11.	온천과 지열 발전은 화산 활동이 우리에게 주는 이로움이고, 산불과 산사태는 화산 활동이 우리에게 주는 피해이다.

12. 미세한 화산 먼지가 비행기의 엔진을 망가뜨려 항공기의 운항을 어렵게 만들기도 한다.

13.	지진의 세기를 나타내는 단위는 규모이며, 규모의 숫자가 클수록 강한 지진이다.

14.	우리나라도 지진이 발생하기 때문에 지진의 안전지대라고 할 수 없다.

15.	지진의 규모가 같아도 지진 발생 지역과의 거리, 지진 대비 정도, 지진 경보 시기, 도시화 정도 등에 따라서 피해 정도가 달라진다.

16.	우드록을 사용하여 지진의 발생 원인을 알아보는 실험이다.

17.	우드록은 실제 지층에 해당하고, 우드록을 미는 힘은 지구 내부에서 작용하는 큰 힘에 해당하며, 우드록이 끊어질 때 손의 떨림은 지진에 해당한다.

18. 무거운 물건을 위쪽에 올려놓으면 지진이 발생하였을 때 물건이 떨어져 위험하므로, 무거운 물건은 아래쪽으로 내려놓아야 한다.

19.	승강기는 지진이 발생하였을 때 위험하므로 비상계단으로 대피하고, 바닷가에서는 해일에 대비하여 높은 곳으로 대피하며, 사람들이 많이 모인 경기장이나 극장에서는 안내자의 지시를 잘 따르고 출구나 계단으로 급히 몰려가지 않는다.

20.	지진이 발생한 후에도 크고 작은 지진인 여진이 발생할 수 있기 때문에 대비해야 하며, 가스 밸브를 열어 불을 켜 보는 것은 위험하다.

단원평가 제2회
1 [eqn: ②] 2 [eqn: ㉠] 3 [eqn: ⑤] 4 [eqn: ⑤] 5 [eqn: (나)] 6 [eqn: ①] 7 [eqn: ㉠,``㉡,``㉤] 8 [eqn: 화성암] 9 [eqn: ①] 10 [eqn: ③] 11 [eqn: ①] 12 [eqn: ㉠,``㉡,``㉥] 13 [eqn: ②,``⑤] 14 [eqn: ④] 15 [eqn: 지층(암석,`땅)] 16 [eqn: 끊어질] 17 [eqn: ㉠``내진``설계``㉡``아래] 18 [eqn: ②] 19 [eqn: ③] 20 [eqn: ㉠]

1.	윗부분이 평평한 모양인 화산은 에트라 에일 산과 라쿰브레 화산 등이 있다. 한라산은 윗부분에 움푹 들어간 물웅덩이가 있다.

2.	화산은 생김새, 경사, 분화구의 유무, 산 정상에 물이 고여 있고 없음 등의 다양한 특징이 있다.

3.	(가) 용암은 액체 상태, (나) 화산재는 고체 상태, (다) 화산 가스는 기체 상태의 물질이다.

4.	용암은 액체 상태의 분출물로 매우 뜨겁고, 검붉은색을 띠며, 녹은 초콜릿처럼 보인다.

5.	(나) 화산재는 재와 비슷하게 생겼으며, 만져 보면 밀가루처럼 부드럽다.

6.	화산 활동 모형을 만들 때 용암은 붉은색 점토나 붉은색 물감 등으로 표현한다.

7.	화산 활동 모형과 실제 화산은 모양이 다양하고 용암이 흐르는 모습이 비슷하지만, 화산의 규모, 용암의 온도, 화산 분출물의 종류와 양 등은 다르다.

8.	화산과 마그마 활동으로 만들어진 암석을 화성암이라고 한다.

9.	현무암은 겉 표면에 화산 가스가 빠져나간 흔적인 구멍이 있는 것도 있다.

10.	현무암은 마그마가 땅 위로 분출하거나 지표 부근에서 빠르게 식어 굳으면 만들어지므로 알갱이의 크기가 작고, 화강암은 마그마가 땅속 깊은 곳에서 서서히 식어 굳으면 만들어지므로 알갱이의 크기가 크다.

11.	화산 활동으로 인해 분출되는 물질은 우리에게 큰 피해를 준다.

12.	화산 활동으로 땅속의 높아진 열을 온천이나 지열 발전에 이용하고, 화산 활동으로 만들어진 특이한 지형과 암석을 이용하여 관광지나 관광 상품을 만든다.

13.	규모는 지진의 세기를 나타내는 단위로 지진 발생 지역으로부터 거리가 가까울수록 피해가 크고, 지진 대비 정도나 경보 시기, 도시화 정도 등에 따라서도 피해 정도가 달라진다.

14.	지진의 세기는 규모로 나타내는 데, 숫자가 다르면 규모가 다른 것이다. 지진의 규모가 같아도 지진 대비 정도, 지진 경보 시기, 도시화 정도, 지진 발생 지역으로부터의 거리 등에 따라 피해 정도가 달라진다.

15.	우드록을 사용한 지진 발생 모형실험에서 우드록은 지층에 해당하고, 우드록을 손으로 미는 힘은 지구 내부에서 작용하는 힘에 해당하며, 우드록이 끊어질 때 손의 떨림은 지진에 해당한다.

16.	지진은 지층이 끊어질 때 발생한다.

17.	지진이 발생하기 전에 내진 설계에 의하여 지진에 안전한 건물을 지어야 하고, 무거운 물건은 아래쪽으로 내려놓아야 지진이 발생하였을 때 무거운 물건이 떨어져 다치는 사고를 막을 수 있다.

18.	지진이 발생하기 전에 담요, 손전등, 휴대용 라디오 등을 준비하고, 구급약품과 비상식량 등을 조사한다.

19.	지진이 발생하면 발코니는 위험하므로 발코니로부터 멀리 떨어져 있는다.

20.	학교에서 지진이 발생하면 책상 밑으로 들어가 머리를 보호해야 한다. 큰 책장 옆으로 가서 몸을 웅크리면 책장이 넘어지거나 책이 떨어져 다칠 수 있다.

4. 혼합물의 분리

단원평가 제1회
1 [eqn: 소금,`물] 2 [eqn: 혼합물] 3 [eqn: 거의`변하지`않는다.] 4 [eqn: ②] 5 [eqn: ③] 6 [eqn: ①] 7 [eqn: ⑴`콩,`팥``⑵`좁쌀] 8 [eqn: 체] 9 [eqn: ①] 10 [eqn: ⑤] 11 [eqn: ③] 12 [eqn: ③] 13 [eqn: ②] 14 [eqn: 거름] 15 [eqn: ⑤] 16 [eqn: ㉠] 17 [eqn: ②] 18 [eqn: ⑤] 19 [eqn: ①] 20 [eqn: ③]

1.	소금물은 소금과 물이 섞여 있는 물질이다.

2.	두 가지 이상의 물질이 서로 섞여 있는 것을 혼합물이라고 한다.

3.	여러 가지 재료를 섞어 간식을 만들어도 각 재료의 맛은 거의 변하지 않는다.

4.	재활용품을 분리 배출하면 쓰레기의 양이 줄어든다.

5.	구리와 주석을 일정한 비율로 섞어 만든 유기그릇은 그릇의 모양이나 색깔이 쉽게 변하지 않고 윤기가 난다.

6.	콩, 팥, 좁쌀의 혼합물은 알갱이의 크기 차이를 이용하여 눈의 크기가 다른 두 개의 체로 분리하고, 체를 사용하는 순서에 따라 혼합물이 분리되는 순서가 달라진다.

7.	체의 눈의 크기가 팥보다 작고 좁쌀보다 크기 때문에 콩과 팥은 체에 남고 좁쌀은 체를 빠져나온다.

8.	체는 알갱이의 크기가 다른 고체 혼합물을 분리할 때 사용하는 도구이다.

9.	쇠구슬은 자석에 붙는 성질을 이용하여 자석으로 분리하고, 쌀과 구슬은 알갱이의 크기 차이를 이용하여 체로 분리한다.

10.	눈의 크기가 구슬보다 작고 쌀보다 큰 체를 사용하여 분리하면 쇠구슬과 플라스틱 구슬은 체에 남고 쌀은 체를 빠져나와 분리된다.

11.	쇠구슬과 클립은 모두 자석에 붙으므로 자석을 이용하여 분리할 수 없다.

12.	소금과 후추의 혼합물을 물에 녹여 거르면 후추는 물에 잘 녹지 않아 거름종이에 남고 소금은 물에 녹아 거름종이를 빠져나간다. 소금물을 증발 접시에 붓고 가열하면 소금이 남는다.

13.	알코올램프는 천일염을 얻는 과정에서 햇빛, 바람 등과 같은 역할을 한다.

14.	물에 녹는 물질과 물에 녹지 않는 물질을 분리하는 거름의 예이다.

15.	물과 기름은 서로 섞이지 않으며 기름이 물 위에 뜬다.

16.	물과 식용유의 혼합물을 스포이트를 사용하여 분리하면 분리한 식용유를 재사용하기 쉽다.

17.	바닷물 위에 뜬 기름은 흡착포를 사용하여 제거한다.

18.	끓여서 거른 콩물에 간수를 넣으면 하얀색 덩어리가 생긴다.

19.	㉡과 ㉣ 과정에서 거름의 방법으로 혼합물을 분리하였다.

20.	찻잎을 싸고 있는 종이 주머니와 헝겊은 물에 녹는 물질과 물에 녹지 않는 물질을 거르는 역할을 한다.

단원평가 제2회
1 [eqn: ②] 2 [eqn: ③] 3 [eqn: ⑤] 4 [eqn: ②] 5 [eqn: ④] 6 [eqn: ㉣,`㉢] 7 [eqn: ①] 8 [eqn: 크기] 9 [eqn: ②,`④] 10 [eqn: ②] 11 [eqn: ㉡] 12 [eqn: ㉢] 13 [eqn: ㉠`거름``㉡`증발] 14 [eqn: ①] 15 [eqn: ㉡] 16 [eqn: ④] 17 [eqn: ④] 18 [eqn: 거름] 19 [eqn: 간수] 20 [eqn: 알갱이의`크기`차이]

1.	나박김치는 배추, 무, 물 등의 재료를 섞어 만든 음식이다.

2.	혼합물에 섞여 있는 물질의 성질은 섞이기 전과 거의 같다.

3.	페트병은 플라스틱류 분리 배출함에 분리 배출해야 한다.

4.	구리 광석에서 분리한 구리는 순수한 물질이다.

5.	광산에서 분리한 금으로 반지나 목걸이 등을 만들 수 있다.

6.	좁쌀이 먼저 분리되고 팥과 콩이 분리되었으므로, 눈의 크기가 팥보다 작고 좁쌀보다 큰 체부터 사용하고 눈의 크기가 콩보다 작고 팥보다 큰 체를 나중에 사용한 것이다.

7.	알갱이의 크기가 다른 고체 혼합물을 분리할 때에는 중간 크기의 눈이 있는 체를 사용하여 분리할 수 있다.

8.	알갱이의 크기가 작은 모래는 체 아래로 빠져나가고, 알갱이의 크기가 큰 쓰레기는 체에 남아 쓰레기를 모을 수 있다.

9.	쇠구슬은 자석에 붙는 성질을 이용하여 분리하고, 쌀과 플라스틱 구슬은 알갱이의 크기 차이를 이용하여 분리한다.

10.	철 캔은 자석에 붙고 알루미늄 캔은 자석에 붙지 않는 성질을 이용하여 자석으로 철 캔만 분리할 수 있다.

11.	철 가루가 자석에 붙는 성질을 이용하여 ㉡ 자석으로 철 가루만 분리할 수 있다. ㉠은 거름종이이다.

12.	소금은 물에 녹아 거름종이를 빠져나가고, 후추는 물에 잘 녹지 않아 거름종이에 남는다.

13.	물에 녹는 물질과 물에 녹지 않는 물질을 거름종이 등으로 거르는 방법을 거름이라고 한다.

14.	소금물로 그림을 그리거나 글씨를 쓰고 헤어드라이어로 말리면 물은 증발하고 검은색 종이에 하얀색 소금이 남는다.

15.	페트리 접시에 섞여 있는 물과 식용유를 스포이트를 사용하여 분리하면 분리한 식용유를 재사용할 수 있다는 장점이 있다.

16.	식용유가 물 위에 얇게 퍼져 있기 때문에 스포이트보다 흡착포를 사용하여 분리하는 것이 더 편리하다.

17.	흡착포는 물은 흡수하지 않고 기름만 흡수하므로 바닷물 위에 떠 있는 기름을 흡착포를 이용하여 제거할 수 있다.

18.	헝겊 등을 사용하여 물에 녹는 물질과 물에 녹지 않는 물질을 분리하는 방법을 거름이라고 한다.

19.	끓여서 거른 콩물에 간수를 넣으면 콩물에 섞여 있는 콩 단백질이 엉긴다.

20.	끓인 콩물을 헝겊으로 거르는 과정과 간수를 넣은 콩물을 헝겊으로 거르는 과정은 알갱이의 크기 차이를 이용하여 혼합물을 분리하는 방법이다.